1、,带来了冬天快要来了的信息,给我们带来了丰收,带来了欢乐,让课件出示句子金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子柿子你挤我碰。解读彩缤纷。读得多美呀,好读同学都带着表情美美的读呢,可你知道秋雨最偏爱谁吗他把最多的颜色给了谁出示句子菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的淡黄的雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头,争着要人们去摘呢,汇报你读懂了什么注意引导学生了解省略号表示的意思菊花可能还有哪些颜色让我们欣赏下美丽的菊花吧。出示菊花课件色彩这么多,而且这样鲜艳,课文里用上了个什么词彩缤纷像彩缤纷现在我读你听,看看你能记住多少。听的时候要注意听课文中有几种动物和植物,他们是谁,他们在做什么。我读完后,请你说说你记住了哪种动物或植物,它在做什么。指。
2、想看看彩缤纷的秋天播放绚丽秋景的视频这么多的颜色是谁带来的秋雨。秋天的雨优秀教学设计。下面你们自由读课文,注意读准字音,读通句子。思诉我们丰收了,丰收了。田野里丰收了,果园里又是什么情景呢谁来读读写果树的这句说说你读懂了什么我读懂了橘子柿子是橙红色。橘子柿子你挤我碰。从这个词中你看出什么橘子柿子很多。你挤我碰般来说是指谁的指人。是呀。你们做做你挤我碰的动作。做动作可是在这句话中是橘子柿子在你挤我碰,这是怎么回事作者把橘子柿子当来写。这样写你认为怎么样写得很好,把橘子柿子给写活了。这些果子也在枝头上报告个好消息。板书丰收让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。男女生合作读天的凉爽。美丽的菊花在秋雨里频频点头。从这段中你学懂了什么这段采用了比喻和拟人的写作方法。
3、果子也在枝头上报告个好消息。板书丰子。谁能读出喜欢的语气呢指名读,指导读好扇哪扇哪。要读的活泼些,生动些。分男女读幻灯出示整棵银杏树秋天到了,满树的银杏叶都黄了,就像引读这里的把把能换成把吗这说明了银杏树叶什么特点多看图片再齐背这句话。秋天的雨还把什么颜色给了谁指名读幻灯出示描写枫叶的句子。你觉得这句话和上句话在写法上有什么相同的地方吗出示两句话出示幻灯,这些火红的枫叶美丽吗你喜欢吗指名读,指导读好飘哇飘哇齐读,要读的活泼些,生动些句子对比如果老师把这两句话中的些词去掉,考课文是从哪几个方面写秋天的雨可以用铅笔画画。把自己喜欢的部分多读几遍,检查这课的词语比较多,有信心把新词读好吗幻灯出示生词,抽生领读,齐读。指名分段读,思考你最喜欢秋天的什么课文我们已。
4、田野是啊,玉米笑得合不拢嘴,高粱笑得弯下了腰,这片金色的海洋在告诉人们个喜讯,它在首诗。让我们再次走进秋天,体验秋雨带给我们的惊喜。请同学们完整地读读课文的第自然段。自由读第自然段。拓展秋雨带来的颜色可不止就书上这几种呀,你能不能联系下面的景物,也来学学课文的样子说几句话。课件出示紫葡萄图,配句式秋天的雨把绿色给了葡萄。直接出示句式秋天的雨把给了。教学第自然段在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨不但有彩缤纷的颜色,还藏着香甜的气味呢,请同学们默读第自然段,看看这个自然段是围绕哪句话写的板书藏气味告诉我,你都闻到了哪些香味有梨,诉我们丰收了,丰收了。田野里丰收了,果园里又是什么情景呢谁来读读写果树的这句说说你读懂了什么我读懂了橘子柿子是橙红色。橘子柿。
5、读了两遍了。谁能告诉老师秋天的大门是谁打开的你从哪自然段知道的指名读第小节。提示比喻句板书钥匙你觉得秋雨有什么特点指导学生朗读这自然时要带着轻松,舒缓的语气读。个别读分组读品析第自然段,感受秋色过渡秋天的雨是把神奇的钥匙,它为我们打开了秋天的大门,你首先看到的秋天的雨优秀教学设计天的凉爽。美丽的菊花在秋雨里频频点头。从这段中你学懂了什么这段采用了比喻和拟人的写作方法。朗读指导我是小作家读写结合,培养想象力它把给了,。自学段完成以下练习分组赛读段词语搭配练习的气味好闻的香香的甜甜的香甜的的歌丰收的欢乐的的衣裳厚厚的油亮亮的按课文内容填空秋雨吹起了小喇叭小喜鹊,小松鼠,小青蛙,松柏,杨树柳树。总结课文,布置作业秋雨给我们带来了彩缤纷的世界,带来了水果成熟的香。
6、朗读指导我是小作家读写结合,培养想象力它把给了,。自学段完成以下练习分组赛读段词语搭配练习的气味好闻的香香的甜甜的香甜的的歌丰收的欢乐的的衣裳厚厚的油亮亮的按课文内容填空秋雨吹起了小喇叭小喜鹊,小松鼠,小青蛙,松柏,杨树柳树。总结课文,布置作业秋雨给我们带来了彩缤纷的世界,带来了水果成熟的香味,带来了冬天快要来了的信息,给我们带来了丰收,带来了欢乐,让个自然段是围绕哪句话写的板书藏气味告诉我,你都闻到了哪些香味有梨,香香的,可好闻了这么多好吃的水果,这么多香甜的味道,所以小朋友的脚常被那香味勾住。闻着这香甜的味道,你的心情怎么样板书欢乐自己练习读读,会看谁能通过朗读,让大家都闻到秋天香甜的气味。听到你快乐的心情。教学第自然段。秋天的雨,还有什么特点呢快速。
7、杏树,黄黄的叶子像把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏日的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。美丽的菊花在秋雨里频频点头。从这段中你学懂了什么这段采用了比喻和拟人的写作方法。朗读指导我是小作家读写结合,培养想象力它把给了,。自学段完笑得弯下了腰,这片金色的海洋在告诉人们个喜讯,它在告诉我们丰收了,丰收了。田野里丰收了,果园里又是什么情景呢谁来读读写果树的这句说说你读懂了什么我读懂了橘子柿子是橙红色。橘子柿子你挤我碰。从这个词中你看出什么橘子柿子很多。你挤我碰般来说是指谁的指人。是呀。你们做做你挤我碰的动作。做动作可是在这句话中是橘子柿子在你挤我碰,这是怎么回事作者把橘子柿子当来写。这样写你认为怎么样写得很好,把橘子柿子给写活了。这些。
8、读第自然段,说说这个自然段是围绕着哪句话写的板书报信息这个时候,动物植物开始忙碌起来了。我有个好主意,你们看行不行。学习语文不仅要读还得会听秋天的雨优秀教学设计又叫中心句。在书上标注自由朗读,理清结构学生自由读课文,思考课文从哪几个方面描写秋天的雨的学生回答并板书颜色气味声音分别是课文的哪几个自然段那第和第自然段起什么作用呢板书打开秋天的大门丰收欢乐的歌那这篇文章按照什么结构来写总分总。品读课文,积累语言详细学习第段指名朗读你能提出什么样的问题为什么说秋天的雨是把钥匙培养质疑品质。从这段中读懂了什么拟人句它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。在书上用波浪线画出并标注拟人天的凉爽。美丽的菊花在秋雨里频频点头。从这段中你学懂了什么。
9、朗读,读出轻柔的感觉详细学习第段秋天的雨,有盒彩缤纷的颜料。什么叫彩缤纷还可以用那些成语代替积累词汇能否在下文中找到答案学习联系上下文理解词义的方法随着学生的回答引出以下几句的学习它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏日的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像枚枚邮票,邮来了秋,他们是谁,他们在做什么。我读完后,请你说说你记住了哪种动物或植物,它在做什么。这样写有什么好处更具体更形象,能看出作者喜爱枫树,喜爱秋天作者喜爱秋天的枫树,你喜欢吗谁还想读读这句话教学写田野果园的句子除了银杏树和枫树,作者还描写了其他景物,自己再读读课文,说说你知道了什么作者先写了什么田野想象下秋天的田野是什么样的金黄的田野里都会有什么呢大豆高粱玉米出示美丽。
10、中你学懂了什么这段采用了比喻和拟人的写作方法。朗读指导我是小作家读写结合,培养想象力它把给了,。自学段完佳句,正确流利有感情地朗读课文。教学难点体会作者对秋雨的喜爱,激发学生对自然的热爱。教具准备多媒体课件。教学过程激情导入,揭示课题大地经过春雨的滋润,夏天炎热的洗礼,轻轻地走进秋天的大门。秋天的雨给我们送来了彩缤纷的世界,给我们带来了丰收的喜悦。这节课让我们起走进第课秋天的雨。板书课题秋天的雨配乐范读,了解大意教师范读课文,学生思考这篇课文有几个自然段每自然段主要讲的是什么回答问题学习总起句引导学生发现,每段的第句话就是这段的主要内容,它叫每段的总起句给我们带来了丰收的喜悦。这节课让我们起走进第课秋天的雨。板书课题秋天的雨配乐范读,了解大意教师范读课文。
11、你挤我碰。从这个词中你看出什么橘子柿子很多。你挤我碰般来说是指谁的指人。是呀。你们做做你挤我碰的动作。做动作可是在这句话中是橘子柿子在你挤我碰,这是怎么回事作者把橘子柿子当来写。这样写你认为怎么样写得很好,把橘子柿子给写活了。这些果子也在枝头上报告个好消息。板书丰收让我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。男女生合作读指导朗读,读出轻柔的感觉详细学习第段秋天的雨,有盒彩缤纷的颜料。什么叫彩缤纷还可以用那些成语代替积累词汇能否在下文中找到答案学习联系上下文理解词义的方法随着学生的回答引出以下几句的学习它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏日的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。美丽的菊花在秋雨里频频点头。从这。
12、学生思考这篇课文有几个自然段每自然段主要讲的是什么回答问题学习总起句引导学生发现,每段的第句话就是这段的主要内容,它叫每段的总起句,又叫中心句。在书上标注自由朗读,理清结构学生自由读课文,思考课文从哪几个方面描写秋天的雨的学生回答并板书颜色气味声音分别是课文的哪几个自然段那第和第自然段起什么作用呢板书打开秋天的大门丰收欢乐的歌那这篇文章按照什么样表示色彩多而且鲜艳的词语还有颜色光十色绚丽多彩你平时见过彩缤纷的情景吗晚上,广场的霓虹灯全都亮了,红的绿的紫的蓝的,彩缤纷,好看极了,我从电视上看到,奥运会开幕式时燃放了好多礼花,也是彩缤纷的。想不想看看彩缤纷的秋天播放绚丽秋景的视频这么多的颜色是谁带来的秋雨是啊,秋雨给秋天带来了彩缤纷的颜色板书给颜色回读全段想。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
秋天的雨优秀教学设计