我的舞台优秀教学设计

上传时间:2022-06-26 15:49
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  • 神奇的吸引力,体会作者学艺的艰辛以及不般的勇气和毅力。感受戏剧表演的神奇魅力。比较阅读看戏蒙娜丽莎之约,掌握定的谋篇布局的写作方法。教学重生模仿身段造就抗议风度炼就毅力不解之缘暗无天日眼冒金星反常态为所欲为暑去寒来不在话下切切私语无言以对等词语。用比较快的速度读懂课文,感受舞台对我有着神奇的吸引力,体会作者学艺的艰辛以及不般的勇气和毅力。感受戏剧表演的神奇魅力。比较阅读看戏蒙娜...
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  • 设计给了学生很大的思考和活动表现空间,这些精心设计的话题可以看出教师是很用心地读了文本并阅读了大量的资料的。第,重视能力训练。读写结合,引导学生学以致用主题之争,培养学生独立思考的能力。这些都可看出此教案重视学生能力的培养。注本文收入新课标教案。我的叔叔于勒教学设计教学目标通过语言行动神态的描写来揭示人物心理的方法。利用沮丧的心情。学生自己通过工具书了解作品的背景。要学生想想,为...
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  • 救助车夫‛第段鲁迅先生热情救护和帮助车夫。引导学生抓,要让学生体会鲁迅先生幽默的语言风格,体会鲁迅的顽强斗争精神和乐观主义精神。交流‚救助车夫‛。引导学生抓住‚扶上车子,个蹲着,个半跪着‛,把伤口洗干净,‚敷上药‛,‚扎好绷带‛,‚掏出些钱‛等重点词,从‚救护‛时的动作和‚资助‛两个方面体会伯父对劳动力,帮助学生逐步理清文章的思路。再次默读课文,想想鲁迅先生是个怎样的人,勾出表明中心的...
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  • 友们,学了课文,我们知道了,在生活中,我们不是最弱小的,我们还应该保护生比自己更弱小的。板书应该保护比自己弱小的出示应该弱,今天我们就来写写这个生字。学生说说怎样写。教师范写,学生书写。板书设计我不是最弱小的应该保护比自己弱小的萨沙蔷薇花教学反思在本次教研组的磨课活动中,我们年级语文教研组通过商量,选定了我不是最弱小的这篇课文的第课时作比自己更弱小的。板书应该保护比自己弱小的出示应该...
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  • 不起,我们继续体会。老师有个是难以想象的。作者由此联想到航海者孤寂的情感,又让我们产生身临其境之感。这时的海是凄凉的,所以有这种感觉。师板书凄凉读读凄凉的孤寂的感觉吧,生朗读,师指导联想拓展师通过刚才的学习,我们仿佛在大海中航行了天,经历了次喜怒哀乐的心路历。师巡视师咱们先从整体说说,你最喜欢哪个时段的大海生我喜欢清晨的大海,因为此时风平浪静。板书清晨师还有不同看法么生喜欢上午傍晚夜...
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  • 的部分齐读的分段这部分文章叙述闻多的写作唐诗杂论的目的以及他为了这目的而苦读钻石的特点。请从文中找出表现这些内容的关键词句的表达作用。人合作小组讨论,时间不少于分钟。全班讨论交流教师随时评议归纳学生的讨论意见要给民族‚开剂救济的文化药方‛。深宵灯火‚大开光明之路‛用比喻,拟人手法表达闻多个中国人比作个文学家更重要。他是这样说的,也是这样做的。他用他的言和行终生实践着这句话,甚至...
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  • 了许多神思考,把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。围绕百姓眼中的文成公主这话题交流读书感受可以从以下几个方面引导交流,但不定按此顺序漂亮又聪明出了名的公主第自然段能体会得到皇帝疼爱的女儿第至自然段可以体会得到公主。文成公主在吐蕃生活了十年,她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在,在西藏的大昭寺和布达拉宫,还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。文成公主进藏优...
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  • 谁来说说前面两节课的学习,你学会了什么老师给知个方向邮局在百货大楼的东面,学生说出其他的个方向。养学生良好的观察能力。教学重点使学生认识东南西北个方向。教具准备东南西北卡片教学过程导入新课创造情景让学生说说前后左右向左向右向后转。复习和感受方位。北东南和西南个方向,能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。,并能描述行走的路线。教学时间课时第...
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  • 你的方法写或画笑,请组同学拍拍手师最近咱班的王爽学习上很有进步,你能说出他的位置吗生王爽在第组第个师第组第个同学请起立张墨焜师谁是老师的好朋友,请你告诉我你的位置。请你设计条路线从南门进,从北门出。经过所有的景点。不走重复路线。所以也无法知道他是谁,那么怎样能让同学们下子把位置确定下来生自由回答师既要说出在第几组,又要说出是第几个。板书师他们分别是第组的第个冯铭思第组的第个韩嘉悦...
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  • 作的展开十届中全会及关于建国以来党的若干历史问题的决议。方面通过对十届中全会内容及历史意义的教学,培养学生结合史实分析概括历史问题的能力。关于真理标准问题的讨论是难点。两个凡是和真理的关系,真师引导学生阅读分析教材页节选的十届中全会决议材料,加强对十届中全会决策的认识和理解生在教师的指导下学习师正是由于十届中全会作出的这系列重大决策,从而使中国的命运发生了大转折。请同学们结合具...
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