《庐山云雾》优秀说课稿--获奖说课稿

上传时间：2022-06-26 15:53

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头语言,以声情感染学生,创设富有感染力的语感氛围,为使学生与文章的思想感情产生共鸣打下此篇文章被编入第单元第篇,从语文的工具性来分析,是对本单元抓住过渡段训练目标的进步落实,是处于知识的学习向知识的运用转化的过度位置。是从掌握知使学生与文章的思想感情产生共鸣打下基础。读完课文后让学生用个词来形容所看到的景物,并自由板书在黑板上。带着自己的感受,带着自己的体会,自读课文庐山云雾优秀说课...

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《六国论》优秀说课稿2--获奖说课稿

为作业,指导学生从通假字古今异义词多义词类活用特殊句式个方面进行归纳,进步巩固学习成果。这种归纳方法也是文言文学习的项常规工作。第课时在鉴赏文章时,我特别注重教学的出发点,应该从学生的学出发,致力于实际的应用。作者介绍苏洵对于学生而言较为陌生,但哪怕是这些离学生比较远的知识学生也未必无所知,我们同样应该调动学生平时的积累,师生起交流,补充,获得相关的知识。所以我把这个内容先交给学生析...

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《柳叶儿》优秀说课稿2--获奖说课稿

儿这篇课文属于时令性的写景抒情散文,是当代作家宋学孟的作品,作说课稿柳叶儿优秀说课稿各位老师,同学,大家好,我今天说课的内容是柳叶儿。下面我将从教材,教法,学法,教学目标,教学程序等方面对本课者以清新优美的语言给我们讲述了关于柳叶的故事儿,把人们带入了那个苦中带涩的时代。知识目标在通读课文的基础上,品味本文妙趣横生的描写柳叶儿优秀说课稿获奖说课稿悟。说教法,提高审美能力为主。柳叶儿优秀...

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《流浪人，你若到斯巴》优秀说课稿--获奖说课稿

到斯巴带来的创伤和人物的内心世界。但毕竟学生对战争给人民带来的创伤这种感受不深,教学时注意加强情感的激发。这是进成的临时战地医院。通过学习旨在了解人物战争遭遇以及人物的心灵世界流浪人,你若到斯巴优秀说课稿获奖说流浪人，你若到斯巴优秀说课稿获奖说课稿构建教学活动的过程教学本文的基本环节为预习检查总结疑惑情境导入学生生成问题选择有价值的问题,即对分析人通过阅读作品,了解人在战争中的...

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《羚羊木雕》优秀说课稿3--获奖说课稿

思想内涵,在教学中我知道学生反复毒读反复,让学生感悟老斑羚从容镇定牺牲自我的精神。羚羊木溪笔下温顺可爱的斑羚经历的那令人触目惊心的悲壮的幕。学情分析本文故事强,情节扣人心弦,容易调动学生的学习积极性,为本文的学习创造了良好的条件,但,情况十分危急,眼看他们就要被大火吞没。这时在只大蚂蚁的示意下它们迅速地聚拢在起,像滚雪球样越滚越大,最终成了个大球。大球快速滚出了火势的包围,羚羊木雕优秀...

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《菱角的喜剧》优秀说课稿2--获奖说课稿

评价,回顾总结本课主要的教学内容,强调应该掌握的基本东西。总结归纳的东西包括课文的主题思想文章所提示的哲理文中的语言特色作者的行文思路作者的认识方法和思想方法赏提示的哲理文中的语言特色作者的行文思路作者的认识方法和思想方法赏析散文的基本要求阅读教学课堂中自主合作探索的学习方法和实践活动。通过归纳要点,让学生加深理解,强化记忆,巩固收求。我校学生语言基础薄弱,语言能力和写作能力都比...

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《林教头风雪山神庙》优秀说课稿--获奖说课稿

石头吗怎么陆虞侯人却推不开呢这个细节真实吗问题出同学们就议论纷纷,我也时乱了分寸。因为对般读者而言这是个不成问题的问题,小说嘛,无巧不成书,情急之中,我想起苏轼的难点问题的讨论。实施这步要尽可能避免‚注入式的回答‛把结论先塞给学生,使学生的认识只能局限于教师所定的框框里。这不利于学生独立思考能力的培养。教师应设计出两个‚出其意料‛的问题,把学生的思维引向深处。林教头风雪山神庙优秀说...

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《林教头风雪山神庙》优秀说课稿3--获奖说课稿

的合理性与必然性教学难点分析风雪等景物描写对情节人物的作用说教法我认为小说们所称道的,教学时应引导学生作重点领会。因此,我把本课的教学目标确定如下知识与技能了解景物描写的作用培养通过描写分析人物性格特征的能力及则充分体现了我国古典小说突出的艺术成就,教学中应引导学生仔细体会林教头风雪山神庙优秀说课稿获奖说课稿林教头风雪山神庙优秀说林教头风雪山神庙优秀说课稿获奖说课稿学生自动探求...

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《林黛玉进贾府》优秀说课稿4--获奖说课稿

前回在全书中有什么作用。通过前回的内容的剖析,让学生明白前回构成。语言是思维的工具,文学是语言的艺术,多媒体和现代网络技术代替不了文本阅读在语文教学中的作用,将它们与文本阅读有机结合,用文本研读的深阅结合课文分析宝玉黛玉王熙凤人的形象,为下节课做准备。教学反思多媒体和现代网络技术是种有效的辅助教学手段,通过整合多种媒体手段,可以化抽象林黛玉进贾府优秀说课稿获奖说课稿揭示贾府森严的封...

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《林黛玉进贾府》优秀说课稿3--获奖说课稿

度等片断,更能显示人物特征学习写法,观看课件自由讨论,结合对贾宝玉人物的了解引导学生找出黛玉进贾府后语言动作的描写黛玉形象特点貌美多情体弱多病聪明懂礼小心谨慎小结通过课文人物刻划的分析,了解中国古代小说的般特点。通过课文人物刻划的横向比较,了解课文用肖像描写透露显示人稿获奖说课稿。方法把众人眼里的黛玉王熙凤眼里的黛玉宝玉眼里的黛玉,处描写放在起,加以比较重点分析贾宝玉眼中的林黛玉个...

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