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高中语文单元教学五步法(原稿)
上传时间:2022-06-26 20:50
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高中语文单元教学五步法(原稿)
课水到渠成。高中语文教材几乎每单元后都安排有与单元知识和课文同类文体的写作训练,只要我们认真指导学生练习,就能收到理想的效果单元知识与课文是相互渗透相辅相成的。单元知识有统驭课文帮助学生正确阅读理解题的以上问题,学生可以通过比较阅读的方法,采用讨论的方式去完成。这样,既可以增强学生的读写能力,巩固深化单元知识,又可以锻炼学生的听说能力。第步习作训练作文教学是语文教学的重要组成部分,...
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高中语文“大阅读课”内容确定及课型创新(原稿)
秀的文章。高中生处于青春初期,富于幻想,对未来充满希望,具有诗样的情怀,处于对诗歌着迷的时期。配合教材上所学习的再别康桥雨巷大堰河我的保姆,我选择了北岛的回答我不相信切,舒婷的致橡树际教学活动中,如果教师在大阅读课上让学生自由选择课外阅读内容,学生往往浏览青春小说或杂志,甚至个别学生沉迷于玄幻情爱之类的小说,不但不能提高自身素养,而且还影响学习。是教师选择些读者意林等杂静,学生们都沉浸...
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高中英语自学能力的培养(原稿)
住记忆过程中个阶段识记保持再认及再现的特点,是创造良好的记忆方法以增强记忆效果的必要条件。步使学生掌握构词法的知识,并运用这些知识去分析词的构成。构词分析能力有助于记忆生词推断词义掌握词类扩大词汇量提高阅读能力。高中英语自学能力的培养不及时提高句法分析的能力,将会严重影响阅读速度和阅读理解度的提高。教师应尽早使学生掌握句子的基本结构如单句的种基本类型句子成分和语序等各种短语和高...
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高中英语阅读能力培养策略新探(原稿)
词组短语和搭配,将单个的词扩展为更大的语义单位,这样就在高中英语学习中占据着重要地位,作为知识输入的种手段,它也影响着说和写等表达技能。就此,笔者从激发阅读兴趣培养语言运用能力和掌读中把握文章脉络。听说读写是语言学习的种最基本的技能。新的英语课程标准阐明高中英语教学要着重培养学生获取信息处理信息分析问题和高中英语阅读能力培养策略新探原稿发性探讨性的问题。问题的设计层次感要分明,以...
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高中英语阅读理解题目的得分技巧(原稿)
的结构特点,切困难就迎刃而解了所给的提示,明确作者的观点和写作目的,运用自己的知识进行由表及里的逻辑推断,挖出文章的伏笔,得出正确的推论。切记如断类题目是对阅读理解细节考查的常见失分点。这类题目的题干中常含有,高中英语阅读理解题目的得分技巧原稿那么,怎样才能避免上述现象,确保阅读题目的得分率呢现笔者就阅读过程中常见困难和失分点的解决技巧作如下浅析。高中英例如,新闻类的文章通常在开头就...
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高中英语阅读理解解题技巧(原稿)
文章还会在时间顺序空间顺序或逻辑顺序推理上运用较高级的组篇手段。如果希望准确深刻地理解文章,必须对文章的结构有所了解,把握全篇的文脉及句内句间和段落间的修辞手段思路,即看题目阅读解题有选择地再阅读再解题。先把文章所给问题浏览遍,带着问题去阅读,这样那些表层理解的题目在初读时就可以迅速选定。然后对剩下的深层意思的题目再回原文去找依据。因为已原稿。阅读理解的技巧无论有多合理,都必须在...
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高中英语阅读教学的几点感悟(原稿)
要阅读教学在高中英语教学中占有极其重要的地位,高中教科书中提供了大量的阅读材料,目的是激发学生阅读英语的兴趣,培养学生的阅读技能。高中英语阅读教学的几点感悟原稿。要为。要重视对学生阅读方法的指导引导学生树立理解文章整体篇章大意的理念。阅读篇文章,迅速掌握文章主题思想是很重要的。要做到快速抓住文章主旨,就得特别关注每段的首句,以及文章的首段和末段,往的语气,以及列举的例子等等。高中英...
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高中英语阅读教学初探苏晓妮(原稿)
运用英语的能力。在阅读过程中应根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深由表及里由具体到概括的顺序要求阅读。度又形成了种能力,这也是英语阅读的关键所在。培养学生猜词的能力是我们在外语教学中十分重要而有意义的个环节。但是若遇到了关键的词句且影响对文章的理解,则要提倡学生使用题句与文章的具体事实细节的关系没有主题句的段落就引导学生依靠段落中的衔接句际关系来分析...
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高中英语有效性教学刍议(原稿)
闷单调,学生学习兴趣也必然受到破坏,兴奋点容易下降,教学效果势必不好,结果往往是事倍功半。在学生的眼中,老师是他们学习效果的最好见证者,联系对比总结归纳的学习认知规律。教学中可开展快乐记单词等相关快乐学习法的指导,将学生慢慢从枯燥的英语学习中解放出来。端正认识,激发兴趣,培养自主学习能力在英语教与学的过语有效性教学刍议原稿。读记中找到学习的感觉。拼读训练是培养学生英语学习能力的前提和...
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高中英语学困生成因分析及转化策略赵俊霞(原稿)
农村高中的学生,他们的学习目的不明确,缺乏远大的理想和抱负,学习的主动性和积极性不足,对学习不感兴,从此摆脱学困生这顶帽子。在具体的教学实践中,教师可以从以下个方面着手是有针对性地帮助学困生制定切实可行的学习计划和学习目标。是训练各种答题技巧。通过调查,在知识储从而导致学习成绩不理想。新课改指出,课堂教学的主体是学生,教师起到引导和指导的作用。在日常的高中英语教学过程中,教师要充分发...
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