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新课标下如何提高中学数学课堂教学效果(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:20
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新课标下如何提高中学数学课堂教学效果(原稿)
见山的直导式,有观察规律的发现式,有实验操作的演算式,有具诱惑力的问答式等,在各种不同的方式中,都可以直接提出与课本有关的问题或通过诱导的方式提出问题。运算上趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生,使学生感受到数学与生活的联系数学无处不在,生活中处处有数学。学生的学习兴趣和自觉性是构成学习动机的重要成份,无疑,数学课堂教学应积极激发学还必须注意紧扣教学目的与要求,充分熟悉教材,理解教材...
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初中数学课堂教学中生成性资源的开发(原稿)
动中,由于兴趣注意力知识积累学习方法思维方式等的差异,对问现各种有价值的资源,给学生质疑争论反驳的机会,加以引导点拨。初中数学课堂教学中生成性资源的开发原稿。课堂上的偶发事件也经常发过程中动态生成性的资源,值得研究。协调资源关系,活化课堂教学在课堂教学中,教师和学生之间学生和学生之间学生和文本之间进行着平等的初中数学课堂教学中生成性资源的开发原稿油助威者,成功进步时的喝彩者。在课堂...
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论高中数学高效课堂中的有效教学(原稿)
性强灵活性强运用性强的特点,精心设计教案,注重学生优秀思维品质的培养,变被动为主动,变学会为会学,这样就定能达到传授知识培养能力的目的,收到事半功倍的效果原命题与逆命题之间的关系,加深对命题真假的辨析能力更重要的是通过变式教学,培养学生敢于思考敢于联想敢于怀疑的品质,培养学生的自主探究能力与创新精神。通过变式教学,可以让我们的学探索的思维能力,进而提高学生对知识的吸收率。解题的变式分为...
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让数学教学充满趣味(原稿)
开阔和敏捷,数学思维的各种特殊而巧妙的形式构成了数学这门学科潜在的吸引力。所以在数学教学中,教师要努力把数学这种内在力量显示出来,使学生看到个快乐的数学王国,使学生在潜移默化中对数学产生浓厚的运算方法,掌握了这种方法以后,算几个相同加数的加法时速度就会快多了。这种运算方法叫乘法,你们想学吗正是这举措,展示了乘法这教学内容的内在魅力和巨大作用,无疑把学生紧紧地吸引住了,从而诱发了学新颖...
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在初中语文教学中如何培养自主学习能力(原稿)
习活动中能够对学习进展和学习方法作出自我自我反馈和自我调节,在学习活动后能够对学习结果,在学习活动后能够对学习结果进行自我检查自我总结自我评价和自我补救,那么,他的学习就是自主学习。那么,在初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢教师要转变教学观念,变教学为导学叶圣陶先生说过,教是为了不教。可见教师的职责不在于‚教‛而在于指导学生‚学‛不在于指导学生‚学会‛而在于,学生们纷纷发言...
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数学教学要遵从“客”随“主”便(原稿)
神培养创新意识。小学数学教学中,教师要给学生更多的机会去发表自己的想法,倾听别人的想法,学会交流,增强合作意识。例如,在教学角形的面积么放都容易滚,而易拉罐小电池立起来放也容易滚吗同学们看都会开心地笑了,因而易拉罐小电池应为类,而足球篮球玻璃球应为类。紧接着以种课件演示出这节课要学习的内容长方体正践中探索在探索中创造在创造中发展老师问你们能说出理由吗他们的回答是这样的因为鞋盒牙膏盒...
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论班主任在寄宿制学校的重要性(原稿)
注学生精神成长的种理性的爱。平等地倾听学生的心声,扮演好朋友的角色据调查,当学生有了心事有的学生选扮演好母亲的角色也许有人会说寄宿制学校的学生并不缺少母爱,相反,他们往往因为享受了太多的爱而变得以自我为中心,不懂得关爱他人。的确,有些家长好不容易班主任在寄宿制学校的重要性原稿。及时疏通学生的心理,扮演好心理医生的角色现今在寄宿制学校普遍存在着学时较长,学习竞争日益激烈,学习内容与实践...
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小学数学课中应用多媒体的感悟(原稿)
象为直观,化空洞为具体,激发学生参与学习的兴趣,但是并不是所有内容所有环节都适合用多媒体来教学。俗话说好钢要用在刀刃上,节课要不要使用多媒体教学,用在什么地方,要看它是否能帮助学学校安排我教年级的数学,以前我直都是教学年级,对新课程年级的数学教材感到陌生,只能在心里暗暗地对自己说要加倍努力。应用多媒体是为突破教材重点难点服务的,宁缺毋滥在运用多媒体教学的实践中,有堂学习气氛热烈,其实结...
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项目教学法在中职面点钟水饺实训教学中的应用(原稿)
的赞扬与肯定。项目教学中存在的问题通过项目教学法的教学实践,结合学校的实际情况,笔者认为在教学中主要学案例教学场景教学模拟教学和岗位教学等,增强教学的实践性针对性和实效性,提高教学质量。面点教学不仅要提高学生的理论知识学习能力,还要注重培养学生的实践能力,为学生的顶岗实习和工作做好准备。对于新的教学方式笔者在教学中也是在不断的实践和探究之中,现将项目教学法在中职面点教学的实践探究给...
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在教学中激发兴趣,在兴趣中引导学习(原稿)
,对待学生要因人而异因材施教,争取把每个学生的闪光点发挥出来。只有这样不断激发学生的学习兴趣,千方百计地帮助学生努力培养学习兴趣,学生才会不知不觉地在学习中找到乐趣,学生才会健康快乐地成长。活动中的情绪体验,促进情感上的和谐融洽。在教学中,当学生答题中出了差错,无法自己解决时,可设法引导其他学生帮助解决。这种学习中互相帮助的气氛,有助于增进学生间的友好情感。,设法引导学生为获得种。比如...
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