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多媒体应用与小学数学教学的整合(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:20
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多媒体应用与小学数学教学的整合(原稿)
媒体应用小学数学教学整合伴随着新课程改革的不断推进,学科课程与其它有效育技术主要形式,以其文字声音图像影像等融于体,图像清晰动态感强信息量大的强大优势,深受广大师生的喜爱。本文通过运用现代化技术资源与小学数在教学中根据教材的内容和教学的需要,化静为动,动静结合,使静态的知识动态化,使教与学之间充满了生机,教的形象,学的主动。西充县第实验小学多媒体应用与小学数学教学的整合原稿媒体教学软...
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猜想在小学数学课堂教学中的应用(原稿)
率,完成了圆周长公式的建构。总之,在课堂中鼓励学生大胆猜想能有效提高课堂学习效率,发展学生的创造能力。因此,教的猜想,笔者让学生以小组合作的形式分别对元硬币杯垫光盘进行测量,并记录下它们的周长直径以及圆周长除以直径的商保留位小数。很快,学生们就能发现圆周长与直径的出圆的面积小于。然后笔者以问题计算圆的面积有没有更精确的标准和公式成功导入新课,不仅让学生在大胆的猜测中培养了独立思考的...
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小学具,乐中做,大素养(原稿)
动材料才有较好的探究效果,没有材料就无法探究实践,看不如练。借助教学学具的操作使用,学生由观察实验测量搜集事实资料的过程到绘图文字说明数字表达等过程,以验证假设的正确与否,获实验操作的机会。要让学生人人动手进行实验操作,就必须有足够的实验材料。与自然科学课相匹配的实验器材,已不再适应科学课的要求,小学具,乐中做,大素养原稿学得很开心,比过去每组分套好多啦。科学学具的配备既减少了教师的...
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充分重视和利用中职学校档案之我见杨婷(原稿)
认识较为肤浅,对加强档案管理的重要性认识不足,没有意识到档案对教育与此同时,发挥学校档案信息的重大指导与借鉴作用,实现档案应有的价值。川省达州市水电学校达州摘要学校档案管理工作的好坏,领导和政府的重视档案达到专业要求。中职学校档案是全校师生在教育领域科研活动中的系列活动的所有记录,是各级领导及师生创造的珍贵业绩,是学校的笔宝贵财富。充分重视和利用中职学校档案之我见杨婷原稿用现代信息...
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农村小学如何有效促进留守儿童主动学习(原稿)
问的求知欲,培养留守儿童勤,找出问题的症结,从而有效地解决此问题。本文结合自己的工作实际对农村小学留守儿童良好学习习惯的培养做了点初步的探索农村小学如何有效促进留守儿童主动学习原稿。加强留守儿童教学管理,指导留守儿童主动学习对于留守儿童的课堂常规照管,形成了农村社会的个特殊群体留守儿童。据统计,在我校及本乡兄弟学校大概左右的孩子都属于留守儿童,并且呈逐年递增趋势,这对基础教育提出了...
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生物学高考专题辅导——植物的光合作用产量(原稿)
基本技能植物的光合作用产量即植物在段时间内积累有机物的总量,取决于光合作用和呼吸作用两方面。凡是影响光合作用和呼吸作用的因素都会影响植物的光合作用产量,这些因素包括光含光照量成为限制光合速率提高的因素。此题可帮助学生建立限制因素这个概念。题绿色植物置于密闭玻璃容器中,给予必要条件,放在光照下,容器内含量每小时减少放在黑暗下,容器内含量每小时增加资料。我的做法是向学生提出个中心课题,...
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农村初级中学数学高效课堂初探(原稿)
理解,并在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。课堂教学应从传统的集中于数学内容方面转变到集中于生学习数学,就应当从小培养从生活生产实际中提出数学问题的能力。在数学教学中,要让学生带着已有的生活经验和知识背景去理解去构建去走进数学活动,让学生依据情学应从传统的集中于数学内容方面转变到集中于数学知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面。其核心是给学生提供思考机会探索机...
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小学数学良好学习习惯培养的路径(原稿)
学生明确要求。引导学生写作业气呵成认真及时的习惯。有的学生边写作业边玩,有的学生虽然在写作业时没玩,但动作很慢。这种不良习惯会影响学习的效果,影响良好思维,明白公式推导,灵活运用知识。如教中位数和众数时,学生阅读课本后,教师出示几组数据,让学生依据书中组数据中出现次数最多的数,是这组数据的众数。很快地找出每组数据中的众数。规范作动方式,是种学习动力的定型。良好的数学学习习惯是学生应具...
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乐学、易学,轻轻松松教识字(原稿)
应教给文先论述快乐教学法是当代教学界正在深入探讨的新课题,接着论述实施快乐教学法的必要性重要性,快乐教学法实施的关键,再论述快乐教学法在教学中的应用优化导语设计,引发学生好奇心快乐游戏法情境表演法轻松音乐法图言行,热情传递给学生以亲切,鼓励和尊重信息。动态变化着的事物特别容易引起孩子的注意。而现实生活中几乎每位小学生都不约而同地迷住了维动画。针对学生心理状态采用多媒体识字,是识字的...
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数学教学中后进生的转化探究(原稿)
体的高度来解决实际问题,让学生特别是后进生积极主动地参与进来,使后进生在教与学中思维活跃,从而达到教学的目的。再如,位老师在讲列方程解行程问题上课思想开小差不集中,他们对教师的般性按部就班式或用枯燥无味的语言讲课听不进耳,对数学知识也不感兴趣。这时,教师应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛,也可以用教具或实际身的特殊形状同时他们也不懂图形的对称方式。不能找出问题的重点和难点,不能...
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