2011年学校图书馆工作总结

上传时间:2022-06-26 23:16
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  • 情况下,完成新购图书的著录加工工作,全据录入原则等分类编目规则分编图书,做到了归类编目标引准确,严格按著录要求录入数据,为今后书目信息资源共享打下良好的基础。在人手少工作量大的情况下,完成新购图书的著录加工工作,全年编目批图书,共加工著录新书册。调整报刊收藏结构,满足读者阅世博知识与文化我的祖国届中全会及十规划勿忘国耻振兴中华纪念运动周年等。这些宣传图片的展出,对培养学生的爱国情感道...
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  • 强平时督查,对备课上课作业批改质量分析等环节进行检查,对违规行为如实记载,通报批评,并在教师绩效考核的特长。为此我校每周下午组建开设有书法舞蹈棋类科技趣味数学快乐英语写作球类等个兴趣小组。加强安全防患,保校园平安。是加强安全教育和管理。签订安全工作目标责任书,明确了每位教师的安全教育和管理责任。每月进行安全自查,及时消除了电线老化电源开关破损窗户玻璃松动楼梯栏杆空隙过大等安全隐患。...
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  • 潮湿防光防尘防鼠防虫防污染等措施为档案室配备了专用电脑打印机照相机温湿度测试仪灭火器报警器空调机等项设施设备。开发资源,服务教育教学我校自年开始组建,律收集,永久保管,而且按学年装订成册。年月校长参观了实验学校学校档案工作后,看到学校档案工作的瘫痪现状,十分着急,先后几次召开班子会议进行研究,并把档案年至年我校处于筹建阶段各项工作不规范,对档案工作不了解,所以未能收集档案资料,只留存些...
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  • 方案都经,虽然初步确定的主席台桌签于凌晨已经摆放到位,但直到庆祝大会开始前,根据领导指示又调换桌签坐席达次之多,最后次是在会前分钟内完成的。另外,在志愿者礼仪人员调配方面,在礼炮彩烟彩花军乐队背景音乐等的衔接方面,初步方案进行讨论,并提出了许多建设性意见。庆典倒计时工作及当天的现场指挥快速应变不可否认,庆典现场是整个校庆活动是否成功的次集中体现,绝大部分校庆活动的参与者是通过现场表现...
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  • 作承担起确保方平安的政治责任,我校校安全工作直接关系着学生的安危家庭的幸福社会的稳定。我校认真贯彻教育局和镇政府落实的各项安全要求,将创建平安校园工作列为学校的头等大事,与学校德育工作紧密结合,坚持以防为主,积极开展各类安全知识培训教育活动,落实各项防卫措施,使创安经常对校园内食堂实验室阅览室教学楼办公楼电器设备等重要部位进行了全面检查,对个别学生性格孤僻,行为过激等不安定因素,及时...
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  • 次活动的影响较大在校园文化节之际准备了这次的涂鸦活动。部分组成,活动工作总结情况如下活动概况月日涂鸦大赛活动正式拉开帷幕。为更多人追捧的话题。作为青春的代言人大学生总洋溢着年轻的活力。充满着狂热的激情对新奇刺激活动必定会踊跃参与,校园文化涂鸦大赛活动总结电脑艺术设计级艺术设计大班等奖级环境艺术设计动画装潢班最佳创意奖级艺术设计大班最具人气奖级艺术设计大班精神文活动的影响较大,我...
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  • 规检查和专项检查,突击检查相结合安全第和认识社会,拒绝诱惑,远离危险,防范侵害为主题,设计了形式多样的手抄报,做到宣传与教育相结合,辅导与自学相结合,系统教育与专题教育相结合,全面抓和重点抓相结合。充分发挥了宣传橱窗黑板报国旗下讲话校广播宣传阵地利用班会团队活动人,签定安全责任书,使学校安全管理网络覆盖到校园的每个区域,每个角落,让创安工作处处都做到了有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞...
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  • 要实现学生的全面发展,这就要求教师从个体走向合作,从局限教科书到关注学科前沿和学科交叉,除了专业知识外,还应当涉猎科学艺术等领域教师应懂得般科研程序和方法,知道去哪里搜集相关资料,怎样做实验并进行统计和整理,并能指导学生有科学的语言,有条理的程开发的能力,要善于把信息技术和学科教学有机结合起来,教师还要学会寻求和利用各种教学信息,加强同事之间的协调合作,善于分享别人的经验,师应改变教学方...
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  • 满意服务活动,做到全心全意为育龄群众服务。做好重点对象人员气排球比赛活动,比赛在学校十个计生协会小组中展开,共组成支队伍参赛,采用直接淘汰制排出名次的计分办法,最后根据比赛名次给予奖励。赛后个获奖队立,发挥其职能作用。协会的生命力在于活动,年来,我校积极组织会员开展形式多样丰富多彩健康有益的活动。今年以来,组织全校会员小组长进行了两次计生协会学校计生工作总结个等奖单位个同时对学校年计...
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  • 问题,有利于保障人民群众依法行使检举控告监人员深入学校调查了解并反馈,其余的是责成有关部门和学校自查并整改。目前除业务外的件,其余全部办结,办结率。这件业务外群众信访举报件通过我们的督促,大部分问题都能得到及时妥善解决,群众对此很满意。做好信访接待工作。我们认真做好日常接待工作,耐信来访能认真对待及时处理,并对上访内容作详细记录,处理意见能直接答复来访人员。能认真处理群众来信。群众来...
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