2020年大学班主任个人工作心得体会6篇

上传时间:2022-06-26 23:25
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  • 读总之,勤能补拙时间就是效率时间就是质量时间就是生命。回顾过去大学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育关于人生关于学习关于生活的思考的火花我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你...
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  • 展师德师风建设,尊师爱生,形成全员德育氛围。德育工作全程化,主题班队会系列化。关注困难生潜能生,使德育工作更加亲情化人本化多样化。本学年主要做下工作从学校实际出发,认真抓好德育制度队伍基地建设,夯实德育工作基础。完善班主任工作量化考核方案,加大对班主任自我提高的支持力度,要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中,端正德育与教学的认识,使德育研讨论坛成为班主任任课教师个人管理...
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  • 进行验收,评选年精品课程。年已立项教学改革项目的结题年教学改革项目的申报和评审评选优秀教改项目。对年有第届毕业生的专业进行学士学位授予权的评审。对课程课表教师教室等异动情况进行重点检查。进步加强实验室工作指导。对年实验室目标责任制检查结果整改情况进行检查开放实验室和开放实验综合性实验设计性实验的督促检查。积极进行年校级品牌专业的立项与建设对全院的教研室进行检查对教研室进行重点...
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  • 触电,不将手指放在门窗处,以防夹伤,注意不玩水火肥皂以及消毒物品,上厕时不推不挤,以防撞伤碰伤。药品管理安全教育教育同学们生病了不乱吃药,定要去正规的医院就诊,切勿自行买药来服用。交通安全教育行路常识行路是中学生最基本最常见的交通方式。因此,应该加强这方面的安全教育,掌握如下些常识。路上行走要走在人行道上,靠右走。行路时要注意各种信号灯的指示,做到看慢通过负责安全设施设备的维护和经费保...
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  • 报等多种形式开展交通安全教育,提高全校师生遵守交通法规的自觉性。大队做好对学生交通安全的教育管理工作,鼓励离校公里范围内的学生步行上学,标的完成。本学期安全重点工作加强校安全工作领导小组建设。健全规章制度,完善安全管理责任,明确工作职责,严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理安全上岗方面的知识。定期和不定期检查各类安全设施,加强对重点场所的管理。经常开展各类安全教育活动,使师...
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  • 教师进行教科研培训,组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章,用创新的意识武装教师,树立现代的教育观教学观儿童观,提高教师的创新能力,变灌输式为启发式,积极创造条件开发幼儿的智能,让幼儿主动参与活动,在活动中发现问题,丰富知识。,发挥骨干作用我园规定每周中午为课题组活动的时间,邀请骨干教师为课题组长,要求做到课题研究人人有计划,次次有记载,课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。坚持理论实...
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  • ,继续落实其他各项安全管理制度并做好档案记载。设施设备及消防安全。安全领导小组及维修室每周次大型检查,对全园房屋水管电线电源开关空调厨房机械设备活动场地大型玩具护栏门窗消防设备报警装臵视频电脑及安全应急通道进行全面检查,发现问题,及时维护修理或更换,同时做好安全工作记录,完善安全工作档案。安全教育及演练。开设生命安全和心理健康教育课,印发教育部防溺水致全国中小学生家长的封信并收齐回...
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  • ,关键是有些有肉,人才会丰满有形以幼儿园教育指导纲要为指导,完善保教常规制度。在实施教育教学计划的过程中,进步对我园的保教常规制度进行思考,制订出更符合本园实际情况的各项检查的标准,推动我园的良好发展。思考和标准要集思广益尽快出台加大教研力度。认真组织教师制定符合本年龄段幼儿的月保教目标,选择符合目标幼儿感兴趣的来源于幼儿的生活的教育内容,共同探讨利于促进每个幼儿在原有水平上发展的...
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  • 地,对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。加强家长自行组织包车接送的车辆管理。要求车辆和驾驶员证照齐全,并按指定路线行近学校和泊车,不得超载。各班要坚持排队放学制度,切实执行学校按时清校的规定。重视消防安全教育,学会使用应急消防设施。加强防溺水防漏电防煤气等安全知识教育,增强师生的自我保护意识和能力。倡导健康文明安全学生的校外交往活动,安全教育,学会使用应急消防设施。加强防溺水防漏...
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  • 学生进行预防自然灾害的教育,使他们了解自然灾害,增加对自然灾害的认识。学校定期举行疏散演练等,增强自我防备应对能力。工作措施板报国旗下讲话班队会晨会等各种教育阵地,创造安全教育氛围,加强对学生的安全教育。记录制度,分工到人,明确责职。年初各部门分别签定安全管理责任书,落实责任,规范操作。,日日有记载,有小结。全国校园安全日和学校安全管理月等契机,组织开展系列丰富多彩的安全教育活动,把学校...
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