《苏州园林》语文人教版八年级上册PPT（优质版）

上传时间：2022-06-26 23:48

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再读课文,结合上述问题给课文划分层次。合作交流第部分第段,对苏州园林的总的评价。第部分第术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点,再现了它的美丽精巧,显示了我国园林艺术词语掌握鉴赏鉴别辨析鉴定和欣赏艺术品文物等。有具体而鲜明的印象。说明文的说明方法举例子作比较打比方。读读轩榭丘壑蔷薇池沼镂空鱼鳞嶙峋苏州园林语文人教版八年级上册优质版.尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多,...

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答谢中书书语文人教版八年级上册PPT（精版）

其晨昏变化之美。清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼消散夕日欲颓坠落沉鳞竞跃潜游在水中的鱼基础积累词类活用夕日欲颓形容词活用为动词,坠落古今异义晓雾将歇古义消谢中书。书,即书信。古人的书信又叫尺牍或信札,是种应用性文体。基础积累生字注音。答谢中书书语文人教版八年级来共谈总领全文。中间的写景部分,先仰视高峰入云,再俯瞰清流见底,再平视两...

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《大雁归来》语文人教版八年级下册PPT（优质）

,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语样。拐来拐去低语问好,用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏活泼警觉和手法描绘出大雁机敏活泼警觉和在休战期的自在快乐等特点。,它们便向每群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。作者笔下的大雁有哪些特点月春暖北飞飞行路线āǎ迁徙迁移。大雁归来语文人教版八年级下册优质。缄默闭口不说话。沼泽水草茂密的泥泞地带。农场。在此后的十几年...

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《灯笼》语文人教版八年级下册PPT（精选）

马前卒比喻没有目的地为人奔走效力的人。人情世故指为人处世的方法道理和经验。幽悄幽深寂静。内容探究,简析作者喜爱灯笼的原因作者从哪些方面来表达灯笼对于他乃至民族的重要意义的文化起圆圆的大红灯笼。到了夜晚,盏盏灯笼点亮,红光射,显得隆重热烈喜气洋洋。知识链接灯笼灯笼是悬挂起来或手提的照明用具。文章以灯笼为题,点明了文章的写作对象,同时全文围绕灯笼展开,灯笼文化大红灯笼作为种传统的民间工...

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记承天寺夜游语文人教版八年级上册PPT（精）

背景介绍苏轼于元丰年年月十日所作诗篇中潜龙语遭谤,被下御史台狱,于是年十月十日始出狱,史称乌台诗案。元丰年月到达黄州贬所,名义上本文即苏轼于元丰年年在黄州任上所作的。积累月色入户但少闲人如吾两人者耳古义文中指门窗。今义门。古义清闲的人。今义指与事无关的人,语遭谤,被下御史台狱,于是年十月十日始出狱,史称乌台诗案。元丰年月到达黄州贬所,名义上是团练副使,却不得签书公事,实为看押。这篇美,...

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《庄子和惠子游于濠梁之上》优选课件PPT（精）

是这。庄子和惠子起在濠水的桥上游玩。庄子说鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。惠子说你又不是鱼,怎么知道鱼是快乐的呢请对照注释,边读边译,把不懂的字濠梁之下的游鱼,天地间的庄子,他早已用自己睿智的目光超越了千年的界限,超越了鱼和人的界限,庄子他自己何尝不是条鱼呢在我们今天高楼林立,田园风光渐离我们视线的时使人反感,因为庄周完全是以艺术心态去看待世界的,典型的移情作用,庄周是把...

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《背影》语文人教版八年级上册PPT（精选）

看到家庭败落心里感到悲伤。感情积聚在心里。背影语文人教版八年级上册精选。文体知识散文āɡě差使狼藉簌簌蹒跚颓唐擦拭举箸踌躇丧事得行小费词语掌握乱糟的样索以核心事物为线索以时间为线索以地点为线索以作者的情感变化为线索。读读ā也不领美国救济粮,表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文,细腻清丽意境隽永,于朴素中见真背影语文人教版八年级上册精选.史书,统称散文。后又泛指诗歌以外...

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美丽的颜色语文人教版八年级上册PPT（优质）

美丽的颜色语文人教版年级上册执着追求坚定信念主讲人学习目标,学会用简洁的语言概括每个镜头。读读炽热猝至窒息吹嘘镭钋简陋ūō词了极点,表明没有比这更快乐的了。写出了居里夫人献身科学工作的热忱和顽强。精读品味,运用了哪些手法有何作用运用了对比和夸张。夸张修辞手法的使用,突出强调了居里夫妇工作环境的冷简陋恶劣。同时,这种恶劣的的记录,有何作用工作条件导思了居里夫妇的哪些精神品质精神品质...

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《北冥有鱼》语文人教版八年级下册PPT（优质版）

这样文言知识积累通假字北冥有鱼词类活用志怪者也南冥者,天池也冥同溟,海形容词作名词,怪异的事物名词作形容词,天然的文章标题为北冥有鱼,优质版。海运海水运动,这里指汹涌的海涛徙迁移。鹏的脊背,真不知道长到几千里当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。这只鹏译课文南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。天池天然的大池。小组讨论,借助注释工具书,并结合上下文语境翻译课文野马也,尘埃也,生物之以...

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《社戏》语文人教版八年级下册PPT课件（精）

第部分写看戏后的余波。第部分写平桥村是我的乐土。内容探究文中的我是不是鲁迅小说本身是个虚构的故事,小说中的人物环境故事情节等要素都是虚构的区域,社戏就是每年所演的年规戏。课文以看社戏为中心事件连缀全文,刻画人物社戏是叙事线索。第盼望急得要哭我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他们在集呐喊彷徨,杂文集坟心集等。知识链接社戏。社戏在绍兴,社是种区域名称,相当于村庄。社中有庙,旧时些地区的农村...

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