《方向与位置》说课稿（获奖说课稿）

上传时间：2022-06-24 19:34

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些感性的经验，并通过第学年的学习，已经会用上下左右前后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。设计理念让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。合作探究培养学生的探索精神新课改积极倡导合作，...

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《多梦的季节》说课稿—获奖说课稿

的艺术感受。如果教师讲得太多，诗歌会讲得支离破碎，整体的美会被破坏。只有通过多读，反复读，读中感悟，以读代讲，披文入情，才能使作者的感情和读者的感情溶为体，理解课文的内容思想。因此在教学中我采用以读代讲安排教学环节。学法新课程标准强调落实学生的主体地位，教师的职能不再是教学生会念的书，而是要创设定的情境，引导学生主动探索。研究性的学习，同时重视朗读的训练，以读为本以读代讲。...

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《多边形的面积》说课稿—获奖说课稿

围内填土密实度为以上。每层回填完成后必须经质检员检查试验员检验认可后方准进行下层回填工作。箱涵施工基坑开挖开挖时以机械挖掘为主，人工配合修整，在沟槽底版宽度范围两侧各处设置明沟排水，明沟深宽，沟底垫瓜米碎石，每隔左右设积水井个，沟槽内积水通过明沟流入积水井，然后用泵抽拌和含水量控制在大于最佳含水量的，利用台，自卸汽车运抵摊铺地点。摊铺在摊铺段二侧边缘立模以控制边缘摊铺厚度，...

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《对对歌》说课稿—获奖说课稿

生的学习兴趣。在学习过程中以学生为本，读课文时采用自读师生合作读，男女生赛读等多种形式让学生读懂儿歌，还通过开火车翻波浪接对子摘星星等游戏让学生识字巩固生字，学生在动动做做玩玩中尝到了识字的乐趣。三说教法学法识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生识字的能力。让学生具有主动识字的愿望，并掌握识字的方法是低年级识字教学的重点针对以上情况，本课的教学将采用如下教法学法。教法情境...

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《对称图形》说课稿（获奖说课稿）

了铺垫。二设计教法，预设学生学习过程。多种学习形式，认识对称图形。直观演示法，感知对称图形特点。动手拼拼。解开对称图形的基本事实。点阵画图形，加深对称图形的认识。二大眼睛找对称，学会判断对称图形的方法。三课外延伸，欣赏对称事物，感受对称美四剪对称图形，运用对称图形特点，创造对称美。三实际教学，看学生实际学习反馈。学生在观察操作概括检验应用的学习过程中，自主参与知识的发生发展...

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《动物吃什么》说课稿—获奖说课稿

，选择本活动就是为达到目标，这也是教材提出的目标要求。为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这目标呢因为我有时感觉到虽然实施素质教育了，也启发了，也探索了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。半句话，个字，个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。例如动物小狗，开始小狗来动物园了我想给小狗送骨头我的好朋友是小狗，它喜欢吃骨头我的...

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《第一节生物的生殖一生殖的类型》说课稿

把无性生殖和有性生殖进行对比。因此，确定本节课教学目标无性生殖的概念和特点无性生殖的意义及应用有性生殖的概念和特点无性生殖和有性生殖的比较。对于无性生殖的概念强调不经过生殖细胞的结合不等于不产生生殖细胞母体不等同于母亲。穿插区分芽体和芽。对于有性生殖的概念强调能进行有性生殖，也可进行无性繁殖。说确定教学重点和难点无性生殖的概念和特点有性生殖的概念和特点无性生殖和有性生殖的比...

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《地砖的周长》说课稿（获奖说课稿）

课教学。二发声练习让我们深深的吸口山谷中清新的空气，再慢慢的吐气在创设的情景中引导学生进行呼吸训练。用表现山谷中的雾气进行长音的发声练习。并引导学生用轻声高位置的声音进行发声。在发声练习的基础上进行二声部的发声训练。并达到声音的和谐统。三认识力度记号渐强和渐弱结合发声练习由雾的远近启发学生对声音强弱的理解，引导学生尝试演唱，并自己总结，直至理解内化。四学唱歌曲首先通过完整聆...

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《弹琴姑娘》说课稿—获奖说课稿

握通过间接描写来表现人物特点以及将琴声与景色融为体的表达方法。德育目标学习小姑娘勤学苦练锲而不舍的精神。教学重点体会小姑娘勤学苦练锲而不舍的精神。教学难点体会小姑娘勤学苦练锲而不舍的精神，学习并掌握作者按定顺序通过间接描写来表现人物特点以及将琴声融为体的表达方法。三说教法说学法语文课程标准指出阅读是学生的个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的...

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《但愿人长久》说课稿—获奖说课稿

受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。教学重难点教学重点通过词文图的对照，讨论交流和反复诵读，感悟苏轼宽慰的心情和他豁达开朗，积极乐观的人生态度。教学难点了解苏轼的情感变化过程是本课的个教学难点。教学准备多媒体课件小黑板说教法与学法语文课程标准倡导学生运用自主合作探究的学习方式，教学时，要以学生自主探究为主，把朗读训练贯穿教学过程的始终。教者要借用现代教学媒体和自身语言...

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