《分数乘整数的意义和计算方法》说课稿—获奖说课稿预览图(1)
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《分数乘整数的意义和计算方法》说课稿—获奖说课稿预览图(2)
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《分数乘整数的意义和计算方法》说课稿—获奖说课稿预览图(3)
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《分数乘整数的意义和计算方法》说课稿—获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:34
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《分数乘整数的意义和计算方法》说课稿—获奖说课稿
多学生可能只是凭借经验或直观知道计算方法,却并不知道为什么要这样算。因此本节课教学不能仅仅满足于学生会算,更重要的是要关注学生理解分数乘整数的意义,在理解意义的基础上掌握计算方法。教学中要充分利用学生已有知识经验和认知发展水平,为学生提供从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索与合作交流的过程中,理解和掌握知识。基于以上认识,我在本节课主要采用了以下几种教学方法情境教学法以教...
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《分式的基本性质》说课稿—获奖说课稿
析根据以上学习任务和学情分析,确定本节课的教学重难点如下教学重点理解并掌握分式的基本性质,对分式基本性质的理解及其初步运用。教学难点灵活运用分式的基本性质,进行分式化简变形。二教学目标教学目标应该从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个方面体现,而在教学过程中,这三个方面应该是相互融合的,相互补充的,因此我确定本课教学目标是了解分式的基本性质。灵活运用性质进行分式的变形。...
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《分米、厘米、毫米的认识》说课稿(获奖说课稿)
让学生在活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的些基本策略。让学生体会数学与现实生活的密切联系,培养学生估测的意识与合作意识。本节课教学的重点难点都是使学生建立分米厘米毫米的具体观念。教学关键通过实践操作,让学生参与认认量量看看想想找找等活动,帮助学生建立分米厘米毫米的具体观念。根据本节课的特点,为使教学顺利进行,在教具上需要准备的是多媒体课件,学具需要准备大量的实物...
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《仿佛》说课稿
跃,但对于新事物有定的好奇心,平日课堂上只有极少数的同学喜欢说,其他同学比较安静。他们对于写作有定的兴趣。根据这些学生的特点,以及考虑到诗歌教学的整体性,我们备课组对教学内容的安排进行了适当的调整,把泛读改成精读。希望学生能够结合生活体验很快地进入到诗歌情境中去,深刻体会诗歌中丰富的情感,并能结合自身情感体验,化所学为所用,进行小诗或诗歌片段的的创作。从学生的知识储备来看,...
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《方向与位置》说课稿(获奖说课稿)
些感性的经验,并通过第学年的学习,已经会用上下左右前后描述物体的相对位置,对本课学习打下了坚实基础。设计理念让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材,不能死抠教科书,应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入,选择了学生乐于接受,有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际,让学生自主的学习。合作探究培养学生的探索精神新课改积极倡导合作,...
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《多梦的季节》说课稿—获奖说课稿
的艺术感受。如果教师讲得太多,诗歌会讲得支离破碎,整体的美会被破坏。只有通过多读,反复读,读中感悟,以读代讲,披文入情,才能使作者的感情和读者的感情溶为体,理解课文的内容思想。因此在教学中我采用以读代讲安排教学环节。学法新课程标准强调落实学生的主体地位,教师的职能不再是教学生会念的书,而是要创设定的情境,引导学生主动探索。研究性的学习,同时重视朗读的训练,以读为本以读代讲。...
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《多边形的面积》说课稿—获奖说课稿
围内填土密实度为以上。每层回填完成后必须经质检员检查试验员检验认可后方准进行下层回填工作。箱涵施工基坑开挖开挖时以机械挖掘为主,人工配合修整,在沟槽底版宽度范围两侧各处设置明沟排水,明沟深宽,沟底垫瓜米碎石,每隔左右设积水井个,沟槽内积水通过明沟流入积水井,然后用泵抽拌和含水量控制在大于最佳含水量的,利用台,自卸汽车运抵摊铺地点。摊铺在摊铺段二侧边缘立模以控制边缘摊铺厚度,...
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《对对歌》说课稿—获奖说课稿
生的学习兴趣。在学习过程中以学生为本,读课文时采用自读师生合作读,男女生赛读等多种形式让学生读懂儿歌,还通过开火车翻波浪接对子摘星星等游戏让学生识字巩固生字,学生在动动做做玩玩中尝到了识字的乐趣。三说教法学法识字教学不仅要教会学生识字,还要教给学生识字的能力。让学生具有主动识字的愿望,并掌握识字的方法是低年级识字教学的重点针对以上情况,本课的教学将采用如下教法学法。教法情境...
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《对称图形》说课稿(获奖说课稿)
了铺垫。二设计教法,预设学生学习过程。多种学习形式,认识对称图形。直观演示法,感知对称图形特点。动手拼拼。解开对称图形的基本事实。点阵画图形,加深对称图形的认识。二大眼睛找对称,学会判断对称图形的方法。三课外延伸,欣赏对称事物,感受对称美四剪对称图形,运用对称图形特点,创造对称美。三实际教学,看学生实际学习反馈。学生在观察操作概括检验应用的学习过程中,自主参与知识的发生发展...
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《动物吃什么》说课稿—获奖说课稿
,选择本活动就是为达到目标,这也是教材提出的目标要求。为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这目标呢因为我有时感觉到虽然实施素质教育了,也启发了,也探索了,然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。半句话,个字,个词的说,我觉得利用本次活动在充分完成目标的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。例如动物小狗,开始小狗来动物园了我想给小狗送骨头我的好朋友是小狗,它喜欢吃骨头我的...
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