《有几棵树》说课稿（获奖说课稿）

上传时间：2022-06-24 19:41

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，已经掌握了加几进位加法的计算方法，尤其是凑十法。考虑到学习可以利用计算方法的迁移来学习加几的进位加。据此，本课时确定的教学重点是学生在自主探究合作交流中，学会加几的计算方法。本课时教学中，学生会说多种方法计算，但对于何种方法优化，更适合自己有定的难度。因此，本课的教学难点为培养学生算法的多样化，进步理解凑十的计算方法。二关于教法本节课属于计算教学，传统的计算教学往往只注重...

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《有多重》说课稿 [获奖作品]

这特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，教师在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢熟悉的游戏情境活动情境，让学生充分去感受发现，获取新知，同时还采用启发式教学直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础。学法为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂掂说说估估称称等多种形式的活动，让学生积极动手动口动耳动脑，在这种主动参...

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《营养午餐》说课稿 [获奖作品]

准实验教科书数学人教版四年级下册第页。教学目标使学生综合运用简单的排列组合统计等相关知识解决问题。通过了解各份菜中热量脂肪蛋白质的含量和营养午餐的些基本指标，促使学生克服偏食挑食的毛病，养成科学的饮食习惯。学会发现问题解决问题，学会与他人合作。体会数学在日常生活中的应用，增强学生应用数学的意识。教学重点运用所学的知识分析调配成科学合理的午餐菜式。教学难点理解不低于不超过的含...

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《一枚金币》说课稿——获奖说课稿

对话。紧紧抓住文中两次出现的受不了词，引导学生与文本对话，激发想象，从而层层深入理解本文的中心思想，体会作者所要表达的情感。关注学生的感受，注重培养学生的阅读能力，加强平日的积累与表达的训练，自始至终引导学生将自己的感受融入与文本对话中，潜移默化地对学生进行思想教育。四说教法学法鉴于以上分析，我打算采用以下教学方法以读为主读中感悟角色互换，体会人物心情读写结合，训练表达能力...

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《杨氏之子》说课稿——获奖说课稿

谙礼数。本文是学生在小学阶段接触的第篇古文。像这样短小浅显的古文，小学阶段共有两三篇，主要的编入目的我想应该是让学生初步接触文言文，建立个初步印象，激发学习的兴趣吧。当然还为了感受祖国灿烂悠久的传统文化。尽管短小浅显，又有古诗词学习的基础在，但毕竟是第次接触，学生对本文的理解上肯定存在不小的困难。三说教学目标本文又被安排在第十册的第三组第篇。本组的主题是感受语言表达的艺术。...

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《小兔安家》说课稿——获奖作品

森林里的小兔子们为了很好的过冬，它们给自己盖了许多新房子，你们想不想去看看。二探索发现出示主题图，请同学们仔细观察图上有什么小兔们在干什么你们能不能帮老师算算这两组小兔共有多少只小兔现在累了，要到后面的房子去休息。你们能用小兔的只数和房间数这两个条件，提出用除法解决的问题吗小组合作探究，汇报讨论结果生我们的问题是只小白兔住间房子了，每间房子平均住几只小白兔生如果每间房子住只...

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《小数除以整数》说课稿—获奖说课稿

数的小数点对齐的道理。鉴于本节课承上启下的教材地位，依据新课标的理念，以及学生原有的认知水平，我确定了本节课的教学目标知识与技能目标学生能初步理解小数除以整数的计算方法，会正确计算小数除以整数。过程与方法目标通过学生理解小数除以整数的计算过程，培养学生的分析能力和类推能力。情感态度价值观目标体验数学与现实生活的紧密联系，激发学生的学习动机，提高学生的表达能力和理解能力。教学...

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《小数除以整数》说课稿—获奖说课稿

，我确定了本节课的教学目标知识与技能目标学生能初步理解小数除以整数的计算方法，会正确计算小数除以整数。过程与方法目标通过学生理解小数除以整数的计算过程，培养学生的分析能力和类推能力。情感态度价值观目标体验数学与现实生活的紧密联系，激发学生的学习动机，提高学生的表达能力和理解能力。教学重，难点掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学关键点，小数除以整数的计算方法和商的小数点要...

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《小明的一天》说课设计（获奖说课稿）

据这特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了多种游戏，让学生在游戏和活动中学习。同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过画钟谈钟合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生思维，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性和主动性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生画画说说做做找找拨拨等多种形式，让学生积...

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