2016届二轮复习战争模块“第一次世界大战” (共33张PPT)

上传时间:2022-06-24 19:57
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  • 成年英法协约,年英俄协约签订。英德矛盾成为帝国主义国家间主要矛盾实质帝国主义争夺霸权与殖民地的矛盾更加尖锐帝国主义既斗争又勾结。巴尔干各族与奥斯曼土耳其的矛盾巴尔干内部民族宗教领土矛盾战略地位重要,巴尔干各国与列强之间矛盾帝国主义列强插手争夺巴尔干矛盾最主要巴尔干火药库导火线直接萨拉热窝事件导致短期内全面爆发。可能性科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事,使战争能在更大范围内...
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  • 事件年日本发动九八事变侵略中国最早年意大利侵入并吞并埃塞俄比亚年西班牙由内战转变为抗击法西斯侵略德意直接干涉的民族革命战争,最后共和国被颠覆年日本发动了全面侵华战争年德国吞并奥地利年德国在捷克挑起事端直至吞并慕尼黑阴谋三国轴心结盟时间年标志签订反共产国际协定世界人民的反法西斯斗争年中国最早进行反法西斯战争,后年发展成全民族抗战提出建立反法西斯统战线思想和实践思想年共产国际“七...
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  • 进行较为全面的比较概括和阐释•掌握历史知识不是历史课程学习的唯和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。•普通高中历史课程标准实验最新版课标历史学科素养包括史料实证历史时空观历史解释历史理解历史价值观等五个要素的融合。历史素养目标历史试题“素养立意”的五个方面“准确通达的历史时空观念”二“求真求实的历史证据意识”三“回到现场的历史思维特征”四“关照现实的历史价值引领”五...
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  • 中说理论证。引导考生就个具体明确的要求来写作,从而更有效地规避套作和宿构,实现写作能力在应用层面的考查。任务驱动型作文更贴近社会生活注重材料的启发和引导作用,更能体现考生分析问题解决问题的能力。与以往作文的不同任务驱动的立意方向命题方向,将“点四面”渗透于作文之中,是试题立意的方向。点以立德树人为核心四面社会主义核心价值观依法治国中华优秀传统文化创新能力任务型写作的解...
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  • 度立意看作对比要选择能让自己闪光的人生环境,而不要最后留下遗憾,伤感。立意不看作对比不同的环境位置,岗位,角色,生活中表现出不同的人生结果价值,际遇,成绩,风采,都能焕发光彩。立意找准位置,实现自我价值。立意从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以“如何正确面对境遇”为题展开第二种,从枫叶荷花角度立意看作...
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  • 而担任王室或诸侯国官职的大小贵族,在继承权位之前必须经过国学的教育。战国至秦出于客客,是指门客。战国时期,世官制已开始衰弱,些大国突破世官制的框架,新的选官制度逐步建立起来,其选拔人才的标准是“惟功惟贤”,而寄食于贵族豪门的门客则最有机会得到提拔。汉以后出于郡县吏汉武帝以后,察举制这种选官制度逐渐向规范化发展,按郡国人口率察举,每年推荐“孝廉”“秀才”两科,这样,推荐的权力...
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  • 史吴敬梓和红楼梦曹雪芹的问世,把长篇小说的创作再次推向高潮。此时的文言短篇小说著名的有蒲松龄的聊斋志异。红楼梦之后,著名的有“晚清四大小说家”李伯元官场现形记吴沃尧二十年目睹之怪现状刘鹗老残游记曾朴孽海花。我国古代小说发展概况览魏晋南北朝志人小说刘义庆的世说新语志怪小说干宝的搜神记唐代时期李朝威的柳毅传元稹的莺莺传蒋防的霍小玉传宋代时期笔记小说传奇小说话本小说拟话本小说冯梦...
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  • 昏气矝气反对盲目地厚古非今,对“荣古虐今者,比肩叠迹”的状况表示愤慨。正因为有了这些明确的文学主张,并在具体的文学创作中得到了有效的推广实施,古文运动得以大张旗鼓地进行,从而也推动了文学的进步。第四自然段在上段的基础上强调文学主张的基础上补充说明韩愈柳宗元倡导古文运动得以顺利进行的其他措施及影响。是韩愈面对时人的非难和嘲笑,毫不动摇,“奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学”,因而不...
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  • 是帮助学生养成使用语文的良好习惯三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语文教育思想的核心内容过去对语文教学的两点错误认识旧式教育及过去教学的思想基础旧式教育及过去教学的各种弊病旧式教育及过去教学的不良后果语文是人生日用不可缺少的工具不清楚语文是工具,因而照搬旧式教育那套教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯三编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图表叶圣陶语...
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  • 雄”传记年的贝多芬传,年的米开朗琪罗传,年托尔斯泰传。课前预习积累字词积累勃艮第普利塔涅邸宅ǐ白皙ī混沌阐明ǎ喧嚣āā字形识别遣缱谴炯炯窘迥喧煊暄燥躁噪陕峡狭词语积累名噪时段时间内名声显赫。能言善辩能,善于。形容能说会道,有辩才。如饥似渴形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水样。默默无闻默默,没有声息闻,出名。指无声无息,无人知晓。历尽沧桑历,经历沧桑,沧海桑田...
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