2015-2016学年高中语文第19课《元曲三首》课件粤教版必修3

上传时间：2022-06-24 19:58

文档列表

来越远。凭阑登高倚栏眺望。凭，靠着。阑，栏杆。杨花雪如雪飘飞的杨花。点明暮春时节。般涉调哨遍高祖还乡社长排门告示，但有的差使无推故。这差社长挨户通知，任何的差使都不得借故推辞。这差使不寻俗壁厢纳草除根，边又使不寻常方面交纳草料必须除掉草根，方面又要差夫，索应付。又言是车驾，都说是要差夫，须应付公差。会儿说是车驾，会儿又说是銮舆，今日还乡故。王乡老执定瓦台盘，赵銮...

共61页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第18课《诗词三首》课件粤教版必修3

百年来谁能与他相比呢塞上长城空自许意谓为国捍边扬威的愿望落了空。塞上长城，南朝刘宋的名将檀道济，曾自许为“万里长城”，这里作者用以自喻。出师表真名世赞扬诸葛亮坚持北伐，以表明自己恢复中原的决心。蜀汉建兴五年，诸葛亮伐魏，临行时上表后主刘禅，表示兴复汉室的决心，后人称为出师表。名世，名传后世。伯仲间意为相提并论。这里问谁能与诸葛亮比肩并称，其实是感叹无人主持北伐...

共75页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第17课《宋词四首》课件粤教版必修3

。开北宋豪放词风。生才气纵横，诗词文书法都有很高造诣。作品有苏东坡集词有东坡乐府。思想苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。“门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”散文“唐宋八大家”与欧阳修并称为“欧苏”诗歌开创豪放词风与黄庭坚并称为“苏黄”词与辛弃疾并称为“苏辛”书法家画家与黄庭坚米芾蔡襄并称为“书法四大家”词牌和写作背景•写作背景这首...

共51页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第16课《琵琶行（并序）》课件粤教版必修3

黜罢免夺”都是免去官职。去。解除职务，其中有辞职调离和免职三种情况。辞职和调离属于般情况和调整官职，而免职则是削职为民。乞骸骨。年老了请求辞职退休。孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之。孝廉是能尽孝道，做事正直。杜甫而后，白居易是我国古代位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中...

共52页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第15课《蜀道难》课件粤教版必修3

īē噫吁唏，危呼高哉！西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。感知情感•“噫吁唏难于上青天。”•这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。•“蚕丛及鱼凫然后天梯石栈相钩连。”•这层写蜀道来历，当用叙述调读。应当读得轻而平缓。•“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。”•...

共49页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第13课《春之声》课件粤教版必修3

识流小说的特点常常是以当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发，人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成种枝蔓式的立体结构。在意识流小说中表现人物心理活动的最常用最重要的技巧主要包括内心独白自由联想蒙太奇时空跳跃旁白等。意识流小说中的蒙太奇的运用指的是作者把不同时间和空间的事件和场景组合拼凑在起。以春之声的第二段为例理解“自由联想”的运用车身颠抖人们...

共35页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第12课《荷花淀》课件粤教版必修3

，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。夫妻之情，家国之爱她织席子又快又好，可以看出她能干与勤快丈夫是游击队长党的负责人，大部分家务劳动得由她承担。她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。人物形象水生嫂勤劳善良丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”丈夫说要参军，她“手指震动了下，想是叫苇眉子...

共41页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第11课《微型小说两篇》课件粤教版必修3

捕捉住了生活，表现出种新鲜的思想。截取生活中的个片段，从个比较小的角度切入，但却反映了比较大的问题。•微型小说的角度比较新巧•微型小说的结尾比较新奇•微型小说在塑造人物方面，没有进行详细的外貌描绘，只是抓住特点•微型小说还常运用悬念法误会法巧合法等使小说显得新巧，扣人心弦。微型小说的特点短小精悍，寓意深远截取片断，以小见大布局谋篇，独具匠心人物速写，传神写照总结与归纳教学目...

共42页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第10课《项链》课件粤教版必修3

面面相觑因为自己的样子不如别人而感到惭愧。互相望着显出惊恐或无可奈何的样子。问题探讨小说中有两个重要的波折，谁能说说问题探讨请同学们设想下，假设大出风头后，项链没有丢失，此后的情节会如何发展问题探讨有人认为作者在结尾才说出项链是假的是耍了个花招，欺骗读者，你同意这个说法吗问题分解“借项链”是故事的开端，在玛蒂尔德身上，为什么又是必然“丢项链”是玛蒂尔德命运的转折点，它看似偶...

共41页 PPT 文档在线阅读

2015-2016学年高中语文第9课《药》课件粤教版必修3

识小说具有三要素人物情节环境。阅读小说要了解人物性格，而人物性格是在情节展开的整个过程中展现的，是在特定的环境中展现的，因此，我们应该在情节展开的整个过程中在特定的环境中了解人物性格，从而了解作品的思想意义。摘自版八年级第册小说阅读阅读小说探究作品中人物形象的社会意义，是正确理解作品思想内容的重要途径。大致可从以下几方面入手。首先，可以从小说情节的发展人物形象的变化中去探究...

共43页 PPT 文档在线阅读