[定稿]新课标人教版小学五年级上册数学全册教案_教案范文

上传时间:2022-06-24 20:20
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  • 和被乘数的大小先计算。引导学生观察这两道例题的乘数分别与比较,你发现什么乘数比大或者比小时积的大小与被乘数有什么关系为什么因为的乘数是比小,求的积还不足个,所以积比被乘数小而的乘数是比大,求的积是的倍或个那么多,所以积比被乘数大。④你能得出结论吗当乘数比小时,积比被乘数小当乘数比大时,积比被乘数大。我们可以根据它们的这种关系初步判断小数乘法的正误。专项练习练习题先让学生判断...
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  • 沟的拐弯处要圆润。生练习,师巡回指导。笋芽儿学习目标会认个生字。会写个字。正确流利有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。学习重难点目标。学习时间课时学习准备学生熟读课文,自己学习生字。教师准备笋芽儿生长的影片或挂图,段轻音乐,以及生字卡。学习过程激趣引入读课题‚笋芽儿‛是什么样儿的播放影片片段或出示挂图...
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  • 此环节融听想品背于体,使学生对书面语言文字从形式到内容进行了多层面立体的审美和积累。四拓展我眼中的春天擂台赛学生根据自己的特长,任选其。读春天选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。说春天结合生活实践描绘自己看到的春天。写春天写出自己在春天里的发现。画春天把看到的想到的春天画出来。演春天唱唱春天的歌跳跳春天的舞。充分尊重学生的个性差异和不同需求,为他们搭建广阔的展示平台,在丰...
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  • 的诗歌指名背通今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱喜起走进迷人曲春天,看着他们分别赞美了春天的什么二先学习咏柳,自读完成以下要求把诗歌读正确流利,认记生字咏绦,指名读诗,提醒读准绦妆裁根据注释了解诗歌的大意。小组交流互相释疑,讨论难点。三朗读古诗,理解诗意,体会感情指名读诗句,说说自己对诗意的理解。全班交流,相机点拨碧玉妆成树高这句里把什么比作什么柳树的枝叶比作碧玉绿丝绦指什...
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  • 着古代诗人贺知章和朱喜起走进迷人曲春天,看着他们分别赞美了春天的什么二先学习咏柳,自读完成以下要求把诗歌读正确流利,认记生字咏绦,指名读诗,提醒读准绦妆裁根据注释了解诗歌的大意。小组交流互相释疑,讨论难点。三朗读古诗,理解诗意,体会感情指名读诗句,说说自己对诗意的理解。全班交流,相机点拨碧玉妆成树高这句里把什么比作什么柳树的枝叶比作碧玉绿丝绦指什么为什么说柳技是绿丝绦想象体...
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  • 第四五节自己观赏荷花时的想象和感受。四学习课文第节。指名读。说说你知道了什么。明确第节告诉我们赏荷花的时间,人物,地点。提问这节看出荷花的什么特点花香从赶紧看出我想看荷花的急切心情。朗读。五学习第二三节。生自读二三节。勾画你难以理解的句子。师出示如果了不起。请生谈自己的看法。引导读第三节。师让生看图,看看作者是怎样写出这池荷花的。你喜欢哪句为什么交流荷叶像大圆盘比喻冒形象写...
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  • 的学习小明学会辨认东西南北四个方向。今天他带了个指示方向的工具,再次来到校园中的操场上,准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么指南针三亲身实践,接受新知了解指南针的历史和使用方法,增强民族自豪感。出示指南针图由学生汇报交流预习收集的资料,教师给予归纳,并重点指导怎样利用指南针辨别方向指南针是用来指示方向的。早在多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南...
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  • 更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么指南针三亲身实践,接受新知了解指南针的历史和使用方法,增强民族自豪感。出示指南针图由学生汇报交流预习收集的资料,教师给予归纳,并重点指导怎样利用指南针辨别方向指南针是用来指示方向的。早在多年前,我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南,后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响,红色的头总是指向...
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  • 这段话,你有什么疑问吗提示大家指的是谁大家争论的是什么问题二创设情景,感悟对话。自由读读课文第二至五自然段,思考讨论小伙伴们提出的问题。瞧,田野里,飞来群小鸟。课件出示群小鸟在田野里边飞边叫。这群小鸟在干什么呢你从哪儿看出他们在争论问题的指名读第二段,正音后,齐读。认读论趣题底颜在生活中你有没有和别人争论过问题怎么争论的课件出示三只鸟小燕子麻雀小黄莺说说田野里有哪些鸟。分角...
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  • 体现了数学与现实生活的联系,为全册教材开了个好头,因为方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系,知道数学是有用的知识,对产生亲切感,另方面,也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心,并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习,还要给学生创造合作与交流的机会,给了学生充分的学习自主权,同时还体现了比较方法多样化的特点,鼓励学生采用自己认为合适的方...
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