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2022-06-24

点拨，授之以鱼，不如授之以渔。学法具体在学生的学习中，注重知识与能力，过程和方法，情感态度和价值观在方面的共同发展。第方面，在诵读基础上，让学生提出词法方面的难词难句重要字词，并由学生互相解答，教师引而不发，只把获得结论的途径指给学生，促其自求，使其自得，从中悟出解词的方法。第二方面，让学生提出对课文思想内容理解方面的疑难问题，教师组织课堂讨论，以培养学生的思辨能力。第三方...

《科利亚的木匣》说课设计

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木匣挖木匣的，练习抓住课文的主要内容。二说教法我们强调堂好的语言课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与主动获取。因为这是篇精读课文，精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究合作学习。要提倡在学生思考的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会思考，学会读书。三说学法...

《科利亚的木匣》第二课时说课稿

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工现场建立和执行防火管理制度，设臵符合消防要求的消防设施，并保持完好的备用状态。在容易发生火灾的地区施工或者储存，使用易燃易爆器材时，施工单位应当采取特殊的消防安全措施。采取有效措施控制施工过程中的扬尘在炎热干燥的天气时，由专人在现场及现场附近道路上洒水，以保持湿润，防止尘土飞扬对于现场的容易飞扬的材料如水泥粉煤灰等，采用适当的覆盖。为了降低施工中噪声对环境的影响，采用如下...

《科海泛舟》说课稿

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要简洁，时间要严格控制。学生分成若干个小组交流，然后每组回报自己最优秀的信息材料。这个环节主要是，锻炼学生搜集整理信息的能力，也为自己的写作准备了些素材。三再现生活发掘真我学生讲述自己的爱上科学的故事。学生讲述自己的些科技发明。既有过程又有原理特点等从自己身边的事物入手选择材料，材料不定太大，只要围绕着科学这个话题展开，并能表达出真实的感情即可。同时在确定内容时，可以是自己...

《看雪》说课稿

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，问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说元，不讲价。妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。巩固识字是教学的难点。以上环节，采用多种方法创设有趣的教学情境，不断地复现所学的词语，让学生快快乐乐地认识生字，为阅读打下良好的基础。三看雪景，读课文出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文，想象课文描写的情景。欣赏北国雪景风光音乐片。自由畅谈欣赏了北国冬日雪景，你想说些什...

《开天辟地》说课稿

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，加快施工速度能起到十分积极的作用，本合同段的主要工程项目有路基工程路面工程桥梁工程涵洞工程防护排水工程。结合现场实际情况及我单位的综合施工能力，组织各类专业施工队伍进行施工，由于各分项工程的施工组织施工方案具体施工方法及质量控制在施工组织设计中均有详细说明，现将主要工程施工顺序简述如下路基工程路基挖土方修建便道清理场地测量放样明确卸土地点分层分区段开挖装车运土卸土地点人工...

《军神》说课教案

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课时的教学目标如下知识和能力读懂描写人物神态情绪变化的句子，体会刘伯承的坚强意志能带着自己的感受朗读课文。过程和方法以自读感悟质疑探究的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生教师文本之间对话的过程。情感态度和价值观在课程资源的熏陶下，体会刘伯承钢铁般的坚强意志有意识地激发学生养成良好的阅读习惯。五教学重难点分析阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的...

《军神》说课稿

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理解欣赏和评价的能力。因此，教师应努力创设情境，使学生在主动积极的思维和情感熏陶，获得思想启迪。因此，我在教学中主要选择以下教学策略。⒈营造良好的氛围，激发学生学习愿望在课前预习时就激发学生搜集各种资料，走进刘伯承，可以指导学生搜集资料的方法问家人找教科书如品德书图书馆查阅，还可上网查找。途径多，范围广，学生兴趣浓，交流时争先恐后，在汇报交流时正是资源共享之时，刘伯承的形象...

《鲸》说课稿

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发展标准化城市管理品牌化生态园林精品化城乡统筹体化社会服务人性化管理决策阳光化的工作要求和围绕个目标推进两大战略强化三项措施突出四项重点建设六个示范区的总体部署，在推进山水园林新型工业城市核心区建设中的实绩，又中肯地指出了民生事业社会发展等方面存在的不足，提出了改进工作的意见，对我们进步做好大武口区今后个时期的工作具有十分重要的指导意义。苏主任对下步的整改工作提出了具体要求...

《金色的脚印》说课稿设计

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步分析了作者的写作方法和特点，作者以生动细腻，充满感情的笔触娓娓道来，赞美了人与动物之间互相信任互相帮助和谐相处的美好关系，读来感人至深。二教学目标及重难点的确定通过分析教材，依据课程标准及学生的年龄特点，我确定了本课的教学目标和重难点。另外还分析了这课的德育渗透点和美育渗透点。教学目标通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因经过结果各是什么。通过阅读及细节...

《假如没有灰尘》说课稿设计

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活中还有哪些事物具有两面性，请学生运用掌握的说明方法仿写个事物，从而实现读写的有效迁移。教学目标知识目标学习本课生字，理解和积累本课词语知道灰尘的特点和作用。能力目标理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设列数字作比较等说明作用。体会作者准确地用词形象地表达。情感目标懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点难点重点在理解课文内容的...

《假如没有灰尘》说课稿

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文字浅显，所以应以学生自学为主。由于，作假设这种说明方法在本单元其它文章中体现不明显，但在本文中非常突出，应充分引导学生感受它的效果。另外，我们应该辩证看待事物这哲理，学生在自悟中很难体会到，也需要教师进行指导。教学目标认识个生字。正确读记然而面临颗粒来源分裂漂浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调湿漉漉古往今来庞然大物气象万千等词语。正确流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特...

《假如》（第二课时）说课稿

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口念成诵，感受着清新活泼的文字，想象着美好动人的图景，感悟诗中蕴涵的思想情感。这首诗前三节的结构相同，这就为学法指导法提供了依据。因此，我将重点导读第节诗，指导学生感悟学法，然后引导学生迁移学法，以学习小组的形式自主合作学习，汇报学习成果，以此来训练并提高学生学习能力。在主要采用朗读法学法指导法的同时，我将辅以情景教学法谈话法等，努力提高教学效果。三说教具准备教具多媒体课件...

《夹竹桃》说课稿

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课题夹竹桃，指名读，引导学生说说读了课题后有什么感受引发学生对夹竹桃的猜想，如为什么叫夹竹桃这名字怎么来的然后在学生交流的基础上出示夹竹桃的图片，让了解的学生作简单介绍，紧接着没下悬念夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，作者为什么对它这么留恋回忆呢以激发学生迫切读文的愿望。二初读课文，整体感知在学生充分自读的基础上，检查初读情况，正音，对文中比较长的难读语句，如写夹竹桃韧...

《济南的冬天》说课设计

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以及领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。侧重讲析第段和第段。教学难点则是作者情景交融的写法。二教学方法根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法问题导引法指导归纳法进行教学。据新大纲在教学中要重视的问题里指出教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基...

《火烧云》说课稿

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的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。三说教法堂好的语文课应是书声朗朗议论纷纷高潮迭起读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。教学火烧云这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点，更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言，学习如何表达，着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点，主要采取了以下种教法读中感悟通过有层次的读，帮助学生体会语言的优美，感受火烧云这...

《回声》说课材料

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设计单片机最小系统单片机各功能部件的运行都是以时钟频率为基准的，有条不紊地进行工作。因而时钟频率直接影响单片机的速度，时钟电路的质量也直接影响单片机系统的稳定性。常用的时钟电路方式有两种种是内部时钟方式，种是外部时钟方式，这里采用的是内部时钟方式，外接晶振。时钟电路由片外晶体微调电容和单片机的内部电路组成。选取频率为的晶振，微调电容是瓷片电容。单片机的口作为波形输出口，若接...

《灰椋鸟》说课稿

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积累语言的目的。引导学生采用自主探究的学习方法，自读感悟，切实培养学生的学习能力。说教学过程我说的是第二课时的教学设计。首先，我以课件导入。同学们，这节课，让我们跟随作者起走进林场，去观赏灰椋鸟归林的壮观场面。播放课件，把学生带入到百鸟归林呼朋引伴浩浩荡荡的壮观场面中。学生欣赏课件，身临其境，学习课文的情趣被调动起来。欣赏完后，让学生用两个词语概括所看到的场面。板书壮观热闹...

《黄山奇石》说课稿

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，通过大量文本的阅读及表象素材的感悟，拓展本课语文学习内容，让学生发现问题主动学习和思考判断，养成主动性地创造性地探究问题解决问题的态度。网络环境下的跨越式发展试验，使识字阅读作文做到了三位体。对语文来说，要最终落实到读和写。网络环境下的学习，为学生提供了丰富的跨越式资源，这些资源内容丰富，而且与课文的主题教学目标有关，深具实效性和科学性。这样的学习内容，不仅激发了学生自主...

《黄河的主人》说课稿

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艄公驾驶着筏子漂流在黄河上的视频五设计理念力求体现信息技术与学科的整合。网络阅读教学，计算机成了学生学习语文的工具，走向了人机对话的形式。课堂上引导学生动手操作上网查看有关资料，感受黄河，认识筏子，认识艄公，使学生从网络中获取知识，锻炼能力。学生走进了网络，网络与学生的心灵在课堂上呼应起来，使得课堂网络变成学生的精神家园。力求体现球形教学特色。本文的球心是体会艄公为什么能成...