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2022-06-24

困难。同时，随着信息科技水平的迅速发展，他们从各种媒体获取的信息和知识越来越多，越来越新，自发的探索求知已经相当强烈。针对这特点，除了在课堂上加以充分利用外，我充分发动学生在课前通过上网查资料的形式，广泛了解有关青铜器的知识，特别是有关三星堆的历史知识为了解青铜的铸造技术，有条件的学生可在家长的帮助下参观铸造厂等为使学生有直观的感性认识，课前安排学生用橡皮泥捏造各种生活用具...

《秦朝的统一》说课稿

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中国历史上的作用也是众说纷纭，有人说他是千古帝，有人说他是实足的暴君，利用教材的这特点正好可以引导学生如何评价历史人物和历史事件，形成正确的历史评价观。三学情分析作为七年级的学生，虽然心智还不很成熟，尚缺乏分析综合的能力，但好奇心驱使他们思维活跃，求知欲望强烈，有助于他们积极参与探究学习。学生在小学社会课中，已对国家统有了初步的认识，再加上前面已经学习了春秋战国的纷争学生已...

《蒲柳人家》说课稿——获奖作品

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说所具有的民族作风和民族气派。教学方法诵读法小说语言活泼伶俐凝练而富有动感充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。研讨探究法用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。教具准备多媒体课件投影仪京东北运河风情图片课时安排课时教学过程教学要点诵读，整体感知小说情...

《平均数、中位数和众数》说课稿

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在教学活动中主要是以问题的方式启发学生，以生动有趣的实例吸引与激励学生在整个过程中采用情境教学法。同时，注重培养学生阅读理解能力与自学协作能力，在教学过程中主要以学生探究自学小组讨论相互学习的学习方式而进行。三教学过程的分析创设情境，激发兴趣分钟引入采用故事法引入从四十名到第十名。通过这个生动有趣的故事使学生充分体验到全面了解并分析数据的必要性。如何能对数据全面了解分析今天...

《您辛苦了》说课—获奖说课稿

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我们的关注，他们离开世代居住的黄土地，来到城市的每个角落，人们称呼他们农民工。在你调查的对象中，有哪些是农民工，他们的工作生活状况是什么样的学生根据自己所见所闻，进行交流，在此基础上我出示农民工的资料。我希望学生能够明白辛苦不仅是工作中的，也是生活中的。辛苦的不仅是农民工，还有千千万万的其他劳动者。接着我引导学生穿过农民工的视野，看向更广大的劳动者。让学生算算，每天劳动者的...

《年月日》说课稿——获奖作品

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基本的数学知识与技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者引导者与合作者。为了体现课标这理念，在教学中我注重教学与实际的联系,因为年月日的知识，在日常生活中广泛应用以学生为主体，教师为主导，教材为依据，采用主体性启发性教学方法，真正把学生当作主人，帮助学生把握重点，突破难点在学法指导上，重视自主探索和合作交流，因为学生之间是有差异...

《你追我赶》说课稿

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要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。技能目标通过教学，使以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作进步发展掷远能力。情感目标通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神通过自制器材逆向游戏等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。四课的构思与设想整体构思根据学校体育要树立健康第的要求，真正促进身心两...

《南腔北调》说课稿

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的感情，激发学生的民族自豪感。三说教学目标我根据美术课程总目标所倡导的培养学生欣赏评述能力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神。并结合小学高年级学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标为通过欣赏讨论有代表性的剧种，让学生了解我国戏曲艺术的丰富多彩。通过年画泥塑剪纸刺绣等民间美术作品的了解和欣赏，拓宽学生审美情趣，培养...

《耐久跑》说课稿

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程在本次课的开始部分，通过游戏的方式进行准备活动，目的是为了使学生在学习耐久跑之前，有个愉快的心情调动学生学习的积极性，游戏的活动的强度不大，以免影响以后的学习。基本部分由两个教材组成，个耐久跑，放在前半部分，另个是柔韧性练习，前个教材强度大，后个强度小，符合合理安排运动量的原则。由于本次课是耐久跑的第次课，为了使学生能克服畏难情绪，减少练习的枯燥感，我采用了越野跑的形式，...

《陌上桑》说课稿

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好的借鉴，因此我把学习正面描写与侧面烘托相结合的写人手法作为教学难点。二说学法叶圣陶老先生说教是为了不教。新课标规定要调动学生学习语文的主动性和积极性，培养学生的自学能力和自学习惯。之前第六单元已学过木兰诗，具体的学习方法可做迁移，为此我确定了如下的学法诵读法。新课标规定阅读教学要重视朗读和默读，诗文尤其要求学生诵读，以利于积累体验培养语感我们使用普通话交流，缺乏文言语境，...

《面具的设计与制作》说课稿

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制作当中。学生可结合表演活动设计面具，并在活动中展示体验交流面具。感受创作带来的乐趣。这也是体现了新课标总目标中的观点。初中阶段教学目标有意图地运用形色肌理空间和明暗等语言，选择恰当的工具材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。教学目标知识目标了解材料和创作的关系，通过制作面具发现面具的造型色彩材质特征。能力目标培养学生捕...

《美丽的盘子》说课稿

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步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有定的掌握，会用简单的线条和色块来表现因此教师可从关注盘子的装饰方法上创新，同时再让学生体会美丽的盘子具有的装饰性。与此同时，他们接受信息的途径广，思维活跃想象丰富联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面他们好奇心重，何不利用孩子的好奇心引导他们关注生活中的美术，培养双会观察生活的眼睛和体味生活美的心灵才是学习的重心。...

《美丽的晋祠》说课稿—获奖说课稿

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键词语想象感受品读体味晋祠自然风景的两美山和树，激发学生热爱大自然的思想感情。学习说明描写相结合的表达方法，品味优美生动精准的语言，体会比喻拟人对偶等修辞手法的作用。教学重点能通过句中关键词语想象感受品读体味晋祠自然风景的两美山和树，激发学生热爱大自然的思想感情。教学难点学习说明描写相结合的表达方法，品味优美生动精准的语言，体会比喻拟人对偶等修辞手法的作用。二说教法课前指导...

《美国国父华盛顿》说课稿

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并对历史人物的学习比较感兴趣。在教学中，面对不同的历史人物教学，如果千篇律处理，学生的兴趣无疑会减弱，这就需要我们教师善于挖掘新资源，高度整合各种资源，丰富人物的形象。同时，学生对于人物的评价是比较薄弱的，这就要求我们创设有效情境，使学生有效参与人物的评价，并学会评价。三设计思想亮点对学生进行分组，加入小组合作和探究学习，由学生通过预习与交流自己整理华盛顿生对美国的贡献，并...

《美国的建立》说课稿

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与生产关系矛盾不可调和的产物。学习这内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又能掌握些历史唯物主义的基本观点。难点分析正确评价年宪法是难点。受些观点影响，有的同学以为美国的民主是世界上最完美的民主，将美国民主理想化神话化。必须引导学生分析年宪法的内容，正确评价年宪法的进步性和保守性。同时培养学生把历史现象放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力，学会历史地辨证地看问题。五教学...

《矛盾普遍性与特殊性的关系》说课—获奖说课稿

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深刻的认识，从而进步增强建设中国特色社会主义的信念。教材的重点和难点矛盾普遍性与特殊性的辨证关系依据这是因为学生理解能力较差，思维能力不强，大部分学生停留在感性认识阶段，因此上升到理性认识还存在定困难，所以把它作为本课的重点和难点。教法和学法学情依据教授对象是高二美术班，这四个班级学生的共同特点是思维活跃，善于观察形象直观的事物，同学之间有较好的沟通合作能力。为此，确立如下...

《氯气的性质》说课设计

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照实验，这些实验将给学生以大量的感性认识，从而使学生更加容易理解相关知识，激发学生学习化学的兴趣。注重学生知识的构建，体现新课标的课程思想传统的教材在描述物质的性质时，都是将其各种性质目了然的分门别类的列出，而本教材在编写过程中打破了传统的形式。而是利用个观察与思考实验让学生自己去分类总结出有关氯气的物理性质和化学性质，在实验安排上面也改传统教材的编排方式，将很多以前的教师...

《绿色植物的生活需要水》说课稿

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评价和口语评价也适时用在评价的过程中，多采用鼓励性的评价思维。关注学生对知识技能的理解应当更多的关注学生对本节知识在实际生活中的应用。恰当采用激励与批评手段对学生进行评价激励与批评是学生兴趣的生长剂，是学生积极性的催化剂，适当的评价可以激发学生的学习热情，在教学中，对学生的独特想法，良好表现及时给予表扬和鼓励，对不良表现则应及时纠正，帮助学生良性发展。教学过程设计创设情境，...

《铝与人体健康》说课稿

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明被评为市十佳少先队员，顾丛雨轩被评为市十佳三好青少年，曹润民被评为市三好青少年，王诗涵刘昕羽等八名同学被评为区三好青少年。立足课改，深化教研，教学质量显著提高自年版新课标实施以来，为学习领会义务教育课程标准精神，用新理念指导教学，学校给全体教师配发了所教各门学科的义务教育课程标准义务教育课程标准案例式解读科学素养创新精神和实践能力。爱科学月活动是普及科学知识倡导科学方法传...

《卤族元素》说课

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的递变规律是本节课的教学难点。二说教法说学法教学过程是个师生互动的双边过程，应该充分发挥学生为主体，老师为主导的作用，给学生以点石成金的指头，开启知识宝库的钥匙，我的具体做法是拟出预习思考题，指导学生做好课前预习，找出本节课的知识点。指导学生研讨演示实验，并认真观察实验现象，作好实验记录，并认真分析，归纳出性质规律。师生共同完成课堂训练，以便巩固本节所学知识，及时纠正学生在...