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2022-06-24
《巧用透视表》说课稿——信息技术说课稿（获奖作品）
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拖放区域中添加数据和删除数据的方法。让学生体验不同的透视表布局对表现数据的意义。㈡能力训练点会在透视表中分析数据及从不同角度对数据进行分类汇总。德育与美育渗透点在同学的互助下交流合作中，培养合作意识和合作精神㈣教学重点在拖放区域中添加数据和删除数据的方法㈤教学难点在透视表中分析数据及从不同角度对数据进行分类汇总信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨，包括培养学生的获取信息处...
《巧巧手》说课稿
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︱节奏相配合，生动的描绘了理发师认真的态度，娴熟的技巧，反映了劳动的成功与喜悦。根据教学内容和学生实际，本课的重点是认真聆听铁匠波尔卡，并能跟着音乐有节奏的做动作。学唱歌曲及其相关的综合实践活动。难点是唱好歌曲中的八度跳跃及用生活中的乐器来伴奏。教学目标结果性目标学习用欢快富有弹性的声音背唱歌曲理发师，能运用生活中的器具如筷子尼龙纸为歌曲进行伴奏，培养学生参与意识。体验性目...
《樵夫，别砍那棵树》说课稿
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人交通流控制问题的研究较少涉及，常简单地将其笼统地归入到机动车交通流的管理之中，从而客观上造成了交叉口处不同类别的交通流在同时间互相穿行，彼此干扰严重的现象，既影响了交通运行效率，又不利于交通安全。平面交叉口的分类交叉口形式分类下图分别为十字交叉型交叉交叉交叉图各类交叉口示意图平面交叉口交通分析冲突点是指两车流的行车方向互相交叉时，可能出现的碰撞地点，又名交叉点，交织点又分...
《庖丁解牛》说课稿——获奖作品
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题列举本部门工作中关于口头信息之后附加书面信息的具体实例。传达和表达的区别。满足顾客的需求，需要说话恰到好处在优质服务的第步步骤中，你利用你的外表形体语言及说话的语气等，向顾客展示了种积极热情的态度。现在，为了把顾客当作家人，我们必须考虑所使用语言，选用恰当的语言和恰当的语气是非常重要的。实践题六请填写工作中与顾客交谈时的典型用语，包括问候语业务用语以及结束语。如礼貌用语您...
《欧姆定律安全用电》说课稿
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生理解和掌握，帮助学生逐步走向成熟和成功。三教法和学法教法本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例图片，利用媒体的直观动态教学手段，通过讨论问答练习等系列的师生活动展开教学。学法引导学生采用讨论法问答法练习法记忆法等学习方法，培养学生的动口动手动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。四教学程序的设计依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识规律...
《欧姆定律安全用电》 说课稿
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便学生理解和掌握，帮助学生逐步走向成熟和成功。三教法和学法教法本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例图片，利用媒体的直观动态教学手段，通过讨论问答练习等系列的师生活动展开教学。学法引导学生采用讨论法问答法练习法记忆法等学习方法，培养学生的动口动手动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。四教学程序的设计依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识...
《哦十分钟》说课稿
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的词来吸引学生的注意力，使他们的注意力能够很快的集中到课堂上来。同时也因为这条旋律是采用新课教学哦，十分钟歌曲中的旋律，而且是在歌曲中反复出现多次的旋律，因此这样做可以为后面的新课教学做好铺垫。接下来我会采用提问的方式导入在我们天的学习生活中，什么时间是同学们最喜欢的呢为什么会喜欢呢当学生们回答出课间十分钟不仅可以得到休息放松做好下节课的准备之外，还也可以玩耍做游戏聊天做各...
《哦 十分钟》说课稿
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趣。因为这条旋律采用的是新课教学哦十分钟歌曲中的旋律，并在歌曲中反复出现多次，从而为后面的新课教学做好铺垫。接下来我会采用提问的方式导入在我们天的学习生活中，什么时间是同学们最喜欢的呢为什么会喜欢呢当学生们回答出课间十分钟不仅可以得到休息放松,做好下节课的准备之外，同样也可以玩耍做游戏聊天,做各种自己喜欢做的事情。这个时候我会马上抓住学生的思绪，告诉他们，今天我们就来学习关于...
《你真棒》说课稿——获奖说课稿
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态度与价值观感受别人欣赏赞扬自己时的快乐与自豪体会夸奖别人时的舒畅心情培养积极健康向上的生活情绪。三设计特色真实的对话真趣的互动真情的体验。四活动准备学生最喜欢的生活照张收集相关动画片部。五课时安排课时六师生互动过程七说课实录你真棒是人教版品德与生活二年级上册第三单元第个主题。其主题目标是能发现欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。能学习同学的优点和长处，以此激励...
《名人传》序·说课稿——获奖作品
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课。可引导学生充分借助相关资料进行研读，要充分发挥学生自主学习的积极性。探究拓展法。何为名人，何为英雄，应崇拜和敬仰什么在个物质极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，对这个问题的正确认识太重要了。要联系实际，激发学生的思维，提高学生的认识水平。三说教学过程设境激趣，导入新课放贝多芬的命运交响曲音乐音频，在乐曲声中开始新课。营造氛围师同学们，这首乐曲叫什么是谁的作品你们从中感受到...
《名人传》序·说课稿——获奖说课稿
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课。可引导学生充分借助相关资料进行研读，要充分发挥学生自主学习的积极性。探究拓展法。何为名人，何为英雄，应崇拜和敬仰什么在个物质极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，对这个问题的正确认识太重要了。要联系实际，激发学生的思维，提高学生的认识水平。三说教学过程设境激趣，导入新课放贝多芬的命运交响曲音乐音频，在乐曲声中开始新课。营造氛围师同学们，这首乐曲叫什么是谁的作品你们从中感受到...
《秒的认识》说课稿
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合作交流体验感悟等方法，配合现代教学手段，变静态的文本教材为动态的学习资源。努力为学生营造个主动的生动活泼的快乐的学习氛围。学生通过看看听听说说议议做做等丰富多彩的活动，调动学生的多种感观进行学习，有效地提高学习的效率，让学生在活动中感知秒，体验秒，培养学生珍惜时间的良好习惯，让学生真正成为学习的主人。下面我谈谈本节课的设计及想法。这节课我设计了三个教学环节。创设情境，引入...
《美丽的轴对称图形》说课设计——获奖作品
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生在活动中体验对称感悟对称理解对称并且在欣赏的活动中体验对称美。第个活动是让学生在情境中初步感知对称。让学生欣赏蜻蜓蝴蝶脸谱等常见的对称图形。并动画演示对称，初步对称。第二个活动，设计的是动手折折，在折折中体验对称图形的特点，对对称对称图形有个直观的了解，并知道对称图形的折痕就是它的对称轴。第三个活动，在学生了解了对称及对称图形后，让学生跟着图片起欣赏各种对称物体图形。把生...
《美化表格》说课稿
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抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教学过程下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，导入新课，自主探索，协作学习展示学习成果巩固练习总结本课。复习提问分钟首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作。导入新课分钟为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表...
《美国内战》说课稿
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本主义的道路中还存在着什么内部障碍然后小组讨论，再让学生发言，交流讨论结果。通过该环节，培养学生的阅读理解，分析归纳，获取处理历史信息的能力。通过读全文，找障碍，这对基础较差的学生可能有定的难度，因为书上没有明确的指出障碍是什么这是要靠通过读全文，分析全文内容后才能得出结论的，这时安排小组讨论，既可以打破读书时沉闷的课堂气氛，更能加强学生的合件能力，如果学生的回答不是很好，...
《蚂蚁搬家》说课稿——获奖说课稿
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游戏和表演活动，行为模拟蚂蚁搬家的情景，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。用集体合作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽，想象表现是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。二说课稿教材研究课...
《马关条约》说课稿
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重，让初中生深入认识甲午战争这重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。教材重难点重点黄海海战中邓世昌的主要事迹及马关条约的主要内容和影响。难点为什么说马关条约的签订使中国民族危机空前加深。三教学目标根据课程标准和教材内容及永和中学的校情和学情，围绕知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个教学纬度，本课的目标如下基础知识甲午中日战争的起因和经过邓世昌与黄海海战马关条约的主要内...
《绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡》说课稿——获奖说课稿
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放视频，观察法，讨论法五教学程序第部分导入新课在自然界中，生物的呼吸和燃料的燃烧每天都消耗了空气中大量的氧，但我们为什么没有感觉到缺氧呢激发学生的求知欲和探究问题的积极性，对大气中碳氧平衡是如何维持的问题产生兴趣。另外，可以培养和激发学生爱护绿色植物，热爱大自然，保护环境的美好情感。第二部分光合作用还产生氧气播放金鱼藻的放氧实验视频。分两部分二进行首先让学生观察光下金鱼藻放...
《论读书》说课稿
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比论证等作用。难点提高语言的运用能力。三教学方法设计新课标指出应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟思考。为了让学生更好地品味这篇思辨文的精美，培养学生的阅读鉴赏能力，在课堂上，我十分重视师生互动和生生互动，充分调动他们参与的主动性积极性。为此，我采用的教学方法有批注式阅读法朗读法讨论探究法卡片法等。四学法指导新课标提出学生是学习和发展的主体。对于初...
《柳树醒了》说课稿—获奖说课稿
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，已经初步认识了许多客观事物，也能简单表达自己的思想，但语言是零碎的不规范的，在课堂上，必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟积累语言。因此，我和孩子们选用了情景入自主读合作演自我悟交流说课后展的学习方法。四人文统，展流程基于以上分析，我设计了激趣入情初读悟情细读融情咏春抒情等教学环节。激趣入情新课伊始，我采用舒缓优美的语言引入孩子们，寒冬还未退去，春...
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