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2022-06-24

实。课文共有个生字，构词率较高，通过扩词组词学生对这些词的理解不难。写字教学上，难度不大，教师只要加强指导，学生学习起来会更容易，更投入。目标之二三是理解课文的关键所在，在朗读课文的过程中要求学生读正确，在指导学生读好数量词长句的同时，借助说话训练来加深学生的感悟。说教法创设宽松时空，让学生主动学习，习得能力。创设充足的时间让学生自学课文和生字，引导学生带着问题整体感知课文...

“撒哈拉以南非洲的经济”说课稿——获奖作品

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业绩和非财务业绩两方面。下列指标属于财务业绩的有偿债风险指标经营与增长指标盈利能力指标资产运营能力指标。集团战略与分部财务业绩市场与企业是相同并可相互替代或互补的机制。节约交易成本是横向体化企业集团的主要动因。集团内部纵向财务组织体系，是为落实集团内部各级组织的财务管理责任，而对其各级次财务组织或机构的种细划与设计。集团的经营者含总会计师可以在股东大会授权之下行使决策权。集...

“瑞雪图”说课稿——获奖说课稿

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出色的成绩，但是大家还是给予厚爱和眷顾，作为位来自外省的临聘教师，心里的这种感激之情无法用言语表达。同时也要特别感谢学校领导对我生活和工作的关心。感谢级长和备课组几位老师对我工作的支持和帮助，感谢学校同事，特别是办公室两位大姐给我带来的快乐。我想我唯有把这些情谊化作对同事的友好，对工作的热情，才无愧于心。谢谢大家。学校中层领导述职报告尊敬的各位领导老师下午好,又到了该述职的时...

“认识小数”说课稿——获奖说课稿

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识，根据新课标的理念要求和学生的年龄特点认知规律，我预设了以下教学目标知识与技能方面让学生初步认识小数，初步体会以元为单位以米为单位的小数的含义。知道小数的各部分名称，会正确的认读写位小数。知道自然数和整数。能力培养方面在小数的认识活动中，培养学生的观察思考能力比较分析能力和综合概括能力。情感态度价值观方面在学习活动中，让学生进步体会数学与生活的密切联系。让学生感受到数学就...

“秋兴八首（其一）”说课稿——获奖作品

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，更强调内化。诵读应该是古代诗歌教学的贯穿始终的基本的也是最重要的方法。教学难点引导学生感受杜甫诗歌的艺术魅力，掌握情景交融的艺术手法。在我国许多优秀的古典诗词中，情和景是不可分的。那些流传千古的名诗名词名句，情和景确实是妙合无垠的。唐诗是中国古典诗歌发展史上的巅峰,情景交融的艺术手法在杜甫诗歌中得到了广泛的运用，秋兴八首就是其中典范的代表之作。为了让学生更好的理解情景交融的...

“轻重”说课稿（获奖说课稿）

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行轻重的比较。苏霍姆林斯基认为教学的目就是让学生能借助自己已有的知识去获取新知，并使之成为种思索的活动。数学教学应当是数学思维活动的教学。因此，在本课的教学中，我将以学生的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来展示学生比较轻重的思维过程，使学生获得数学思考的方法。由此我设计了情境中体验活动中探索练习中提升回顾中总结这四个环节来构架起本课的教学过程。情境中体验我们班...

“奇妙的桥”说课稿——获奖说课稿

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妙情感态度观方面，培养学生热爱科学的兴趣和探索创新的热情。教学重难点训练学生读懂课文二三四节是分别从所在地，长度宽度载重量这几方面来介绍各种奇妙的桥，是本课的教学重点本课的教学难点是说出玻璃桥纸桥盐桥的奇妙之处。二教学准备收集世界上其他的奇妙的桥。三教法与学法根据新课标培养学生人文素养，语文素养，合作探究精神的特点，构建开放而有活力的新课堂，在本节课的教学中我主要采用了以下...

“跑进家来的松鼠”说课稿——获奖说课稿

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松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。教学重难点品读动作心理语言的重点词句，体会松鼠的可爱和我们对松鼠的喜爱。设计特色阅读是个性化的行为。指导学生通过学习，重点体会人物与动物之间的情感，强化感悟，以读为本，相机点拨，带领学生去读去思考去吸取，力图让学生体验到学习的乐趣。在课堂上，我着力带领学生认真研读课文中描写松鼠和我们家人相处中，些重点的语言心理动作等句子，体会松...

“你姓什么”说课稿——获奖说课稿

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处，所以这个生字要让学生读准字音，区别字形是非常重要的。目标之二意在落实读的目标。课文是问答形式的诗歌，读来琅琅上口。学生已具备了定的读文能力，在朗读课文的过程中要求学生读正确，对于个别句子要求能尝试读出情感。书写方面，左右耳旁的书写有难度，教师让学生在课上描写，目的在于让学生加深对于左右耳旁的印象，并正确书写。目标之三四是通过学生与父母的交流，进步加深对姓名的认识，初步了...

“南极风光”说课稿——获奖说课稿

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自读对课文内容有定的了解能够根据学习的需要查找相关资料。在语言的学习方面，能够通过多种形式的朗读和教师的引导体会文本语言的魅力，并有主动记诵的愿望，但在运用方面，语言素材比较少，有感而不会发。从表达的方式上看，也缺少定的章法。三关于教学目标目标理解并积累晶莹剔透绚丽夺目望而生畏惊叹不已摇曳等词语。在词语的教学中，要引导学生运用灵活的方法理解词义，如晶莹剔透的理解可通过图片的...

“南方经济的发展”说课稿——获奖说课稿

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经济重心的地位最终确立是南宋，直到现在这种格局没有变动。南方经济的发展是经济重心南移的原因，所以这两个是本课重点。教学难点经济重心南移的原因依据伴随着政治重心的东移和南移，经济重心也转移到南方。学生理解困难，所以经济重心南移的原因是难点二说教法采用讲述法，创设问题情境，激发学生的兴趣。采用多媒体辅助教学，直观展示图片，让学生了解两宋时期南方经济发展的表现。三说学法自主合作探...

“哪吒闹海”说课稿——获奖说课稿

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期待的目光，我深知此时他们是多么希望老师能给他们以启发和引导。于是，我告诉他们答案就在课文中。学生的注意力下子被引入课文，读书的兴趣被激发起来。我相信学生们将会以最佳的学习状态去朗读课文。二以读感悟。在学生初读感知的基础上，我紧紧抓住个闹字来引导学生朗读感悟。先让学生自由轻声朗读第自然段，边读边想哪吒为什么要闹海通过朗读，学生体会到东海龙王父子的可恶，也体会到哪吒为民着想，...

“木兰从军”说课稿——获奖说课稿

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入新课。上课尹始，我首先通过幅花木兰身戎装驰骋沙场的课文插图，让学生初步感受木兰的飒爽英姿。随即出示课题，理解从军词，激发学生自主学习探究文本的兴趣。二自读课文，了解大意。在这环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在自读中自学生字，了解课文大意。三检查反馈，整体感知。在检查朗读的过程中，对文中征兵燕山年龄将士将军等易读错的字词予以关注指导，并指导学生读好长句的自然停顿。在朗...

“母亲的纯净水”说课稿——获奖说课稿

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习的重点和理解的难点。母亲的这番话，不仅体现了她教育孩子的过程和方法，更体现了位母亲对孩子深深的爱。这种研究性学习，自主读书是最重要的。当教师创设好情境，使学生迅速进入课文规定的情境，入境而入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，甚至能收到震撼心灵影响生的教育效果。导入自古就有谁言寸草心，报得三春晖等赞美母爱的诗句，说明了母爱的伟大。在我们的生活中，每天都在...

“蜜蜂”说课稿——获奖说课稿

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。北面为世安望京家园。环境分析小区环境分析规划中有喷泉绿化率为，西侧为望京综合市场，东北面为住宅区，南面为市政路。二产品分析建筑规模占地面积公顷，总建筑面积万平米。二建筑形态毛坯房板塔结合，栋塔楼均为层栋板楼分别为和层外立面层以下为灰色瓷砖，以上为浅灰色高档涂料三建筑工期共期开盘时间年月日，入住时间年月日六户型配比户型面积套数比例居二居三居四居复式以上七配套设施有三个底商三...

“麋鹿”说课稿——获奖说课稿

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形特点和传奇色彩。因此我认为本课的重难点确定为理解课文内容，了解麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历。在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点传奇色彩。通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视。二媒体设计我本着以学生发展为本，以服务教学为宗旨，在课件设计上我没有过多的花哨，只是出示些麋鹿图片，帮助学生更好地直观认识麋鹿，导入课文。再利用教学软...

“美丽的武夷山”说课稿——获奖说课稿

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使学生感受到武夷山的美丽，从而更加热爱我们的祖国。五教法学法搜集资料法。这是篇说明性的散文，因离学生生活的地理位置较远，课前布置学生借用可利用的条件上网搜集有关描写武夷山的图片，这样有利于调动学生的学习的积极性，对武夷山充满种无比喜爱之情。自主识字法。二年级的学生已拥有多种识字方法，因此，在识字方面让学生自主选择识字方法，各显其能，然后创设定的教学环境对生字进行检测，这样努...

“矛和盾的集合”说课稿——获奖说课稿

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发挥以学生为主体，老师为指导的作用，达到教学目标。在课堂上，我是这样做的实物导入新课定的情境及师生和谐的关系是节好课所必需的条件。因此，我出示实物矛和盾，结合上节课所学的内容让学生说说矛和盾各有什么优点接着提出问题发明家是如何把矛和盾的优点集合在起发明坦克的呢今天我们就继续学习课矛和盾的集合。这样设计有利于激发学生是兴趣，活跃课堂气氛。二复习旧知识字是读写的基础，人教版实验...

“马说”说课稿——获奖作品

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版社，王宝祥实用班生任辞典北京中国工人出版社，张万详班主任工作创新招南京江苏教育出版社，苏苏霍姆林斯基著杜殿坤译给教师的建议北京教育科学出版社，李镇西走进心灵民主教育手记成都四川儿童出版社，刘畅中学生要注意的个学习细节北京海潮出版社，如何针对初中生心理特点做好班主任工作摘要针对初中生的心理特点，有的放矢地施行教育，是做好班主任工作的种有效途径。本文总结了笔者在班主任工作中的...

“氯气”说课稿——获奖作品

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理性质首先让学生观察瓶氯气的颜色及其状态，再向瓶中加入少量蒸馏水，振荡后，在瓶后衬张白纸，引导学生观察分析，归纳出氯气的物理性质。学习氯气的化学性质是本节课的重点，采用推理验证法。引导学生由氯的原子结构分析，推测它的化学性质，再通过实验来验证，最后理论与实践两个方面概括出氯气是化学性质很活泼的非金属单质。设问激疑根据氯的原子结构，请学生分析氯气的化学性质应该如何如何验证培养...