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2022-06-24

知识思想教育和培养能力的教学目的。三说学法学生学习需要掌握定的方法。针对本课特点，我认为应当采取阅读法归纳法比较法等多种学习方法。方面，要教给学生认真观察积极思考的方法和培养学生概括主要内容的能力，另方面要教给学生分析问题的方法，同时培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的思维和能力。在教学中，实现教法和学法的有机结合和高度统。四说教学过程复习提问，导入新课国民党重点进...

《影响化学平衡的条件》说课稿——获奖说课稿

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以实验产生既定事实，之后再抽象归纳出概念较好。列宁说过从生动直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这是认识真理，认识客观实在的辩证途径。所以，先通过实验现象找出规律，然后再在此基础上由学生自己归纳总结出化学平衡移动的定义来，很自然地使感性认识上升到理性认识，完成认识过程的第次飞跃。教学目标的确定根据大纲的要求教材编排意图及学生的实际情况，拟定以下教学目标认知目标初步掌握化...

《音的强弱》说课稿——获奖说课稿

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率作物产量水分生产率以及系统运行状况综合测试。典型设计及建后管护井灌项目区的灌溉典型设计根据当地生产经营状况和实际情况，确定井灌为本次项目区的主要灌水形式。本次设计将每亩配眼机电井套水泵及管带。作物品种为玉米。主要参数日需水强度计划湿润层深度电井套水泵及管带。作物品种为玉米。主要参数日需水强度计划湿润层深度灌溉设计保证率渠系水利用系数为田间水利用系数田灌溉水利用系数η灌水定...

《氧化—还原反应》说课稿——获奖说课稿

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科学思想对学生进行对立统和透过现象看本质的辩证唯物主义观点的教育。科学品质激发创造意识，培养勇于探索认识新事物的优良品质。教学重点难点重点用化合价的变化和电子转移的观点认识氧化还原反应氧化剂还原剂等概念，理解氧化还原反应的本质。难点从电子转移的观点来分析理解氧化还原反应的本质，从现象到本质的认识过程。二教学方法以讲解分析体温概括为主体，抓住化合价变化跟电子得失的关系着关键，...

《血腥的资本积累》说课稿——获奖说课稿

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开辟新航路的国家，因此西班牙和葡萄牙是最先进行三角贸易的国家。后来，英国通过资产阶级革命和工业革命逐渐强大起来，成为三角贸易的主要经营者。那么现在你能帮助电影的主人公找到自己的根吗请同学表演短剧寻根。寻根肯我是美国黑人肯特，我的父母早已去世了，死前什么也没和我说，只是告诉我我的老家在非洲，那有我的祖先。随着年龄的增长，我特别渴望亲情，希望知道自己还有没有亲人，于是我来到非洲...

《血肉筑长城》说课稿——获奖说课稿

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标，师生认定二尝试预检，发现问题课前学生已根据学案自己预习，老师通过提问发现存在的问题。然后重点讲解，在本环节教学中我注重学生情感体验，但选点上又各有侧重，台儿庄战役突出血肉筑长城，而百团大战则侧重全民族抗战这主题。展示台儿庄大战激战中国民党第二集团军基本打光时李宗仁将军的命令。请学生诵读命令，揣摩李宗仁将军下命令时的心情。学生各抒己见随后播放老兵仵德厚片段，短片讲述了曾在...

《雪儿》说课稿——获奖说课稿

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学生自读的基础上我将检查效果，通过指名读同桌读小组读全班读等多种形式，引导学生把课文读正确流利，特别是阻剩任盼等生字的字音要重点指导。同时，还要处理好些长句子的停顿，如你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出道美丽的弧线。在读的过程中还要借助多种方法理解明媚艰难险阻信使弧线等词语的意思。接着进入第三环节的教学，我将让学生采用自己喜欢的方式再次朗读课文，了解各自然段的意思...

《学会合作》说课稿——获奖说课稿

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体说说我是怎样教学这课的。情境导入，感受合作导入新课，初步感受合作开始上课，我就播放三个和尚动画版，课件出示诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问为什么人多了反而没有水喝了呢围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因有的说和尚们自私自利有的说...

《心理描写》作文教学说课稿——获奖说课稿

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，平均为，硫分，平均为，发热量为，为中灰特低硫高发热量的无烟煤。号煤层原煤灰分，平均为，精煤挥发分为，原煤硫为，平均为，发热量为，平均为。为中灰高硫中高发热量低挥发分的无烟煤贫煤，少量的瘦煤与焦煤。煤的粘结性弱中等，结焦性较差，属中等可选难选煤。煤的工业用途煤类以贫煤和无烟煤为主，可做为动力及化工用煤。瓦斯煤尘自燃及地温矿井瓦斯大，矿井瓦斯涌出量随开采深度增加而增大，瓦斯突...

《小数点移动》说课稿——获奖说课稿

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点移动的办法。这时的教师不用深问为什么，只要点出原来小数点的移动会引起小数大小的变化，自然地进入了知识的探究环节。二规律探究创设情景，激趣引入，明确目标。我要学生先看个小数点移动的动画孙悟空的金箍棒由短变长，消灭了妖怪。小孩子好动，喜欢动画，这环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，...

《小鸟找家》说课稿——获奖说课稿

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象力和创造力，把学生的思维带入到今天这堂课要完成的任务中来。接着利用课件，步步深入，让学生的逻辑思维慢慢转向形象思维，并让学生模仿和感受。最后，欣赏教材上的范画，让其认识表现形式的多种方法，感受绘画的风格，并进行选择。学法分析遵循自主合作探究的学习方法，以学为主体，做到学与练相结合。让学生激发情感，然后大胆想象，分组讨论，说出自己的观点，再通过欣赏加深理解，在绘画过程中，积...

《锡林郭勒大草原》说课稿——获奖说课稿

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个地方的思想感情。三教学难点联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思,感受草原的广阔美丽和无限生机。四教法和学法在本课的教学中，我主要选用读中感悟式的教学方式，采用创设情境法情感朗读理解法和欣赏图片直观教学的方法，带着问题边读，边思考。由于这是篇写景的文章，教学中让学生通过朗读把大草原的美丽神奇的感觉表达出来，并引导学生自学讨论交流和展开想象。为学生营造个民主生动活泼...

《夕阳真美》说课稿——获奖说课稿

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课时引导学生达到这学习目标。第课时我围绕创设情境，导入新课自读课文，了解大意初读课文，整体感知自主识字，巩固练字这四个环节展开教学。创设情境，导入新课上课开始，我先请学生联系生活实际说说自己对夕阳的了解，接着，通过教师形象生动的语言和欢乐的音乐渲染，创设夕阳美的风光情境，感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。二自读课文，了解大意在这个环节中，我将给学生充分...

《我最好的老师》说课稿——获奖说课稿

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群众，帮助群众解决实际问题，纠正工作中出现的和失误，理顺群众情绪，化解社会矛盾的项重要工作。局党委书记局长贾堂宏同志经常亲自阅批群众来信，定期接待来访，对重要的信访案件亲自调度，认真处理。落实信访工作领导责任制，要求各医疗单位主要领导对信访工作负总责，切实把信访工作摆上议事日程，将其纳入全盘工作之中，统筹安排，统部署，抓好落实。局办公室作为信访工作责任处室，把信访工作作为项...

《我是谁》说课稿——获奖说课稿

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制定更切合教学实际更有针对性的方案。保育员的管理还要加大力度，教师的思想工作还要加强等等。我将在今后的工作中以没有最好只有更好的工作信念，兢兢业业履行自己的职责，踏踏实实做好每件工作，带领教学部这个团队努力工作，发扬成绩修正不足，将幼儿园的各项工作做得更好,优秀幼儿园园长述职报告如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步，本人自月日到任担任园长工作已近半载。回首顾望，感慨万千。虽然，...

《我们知道》说课设计——获奖说课稿

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不断提高自己。撰写的文章切从孩子的需要出发杨花和柳絮在幼教园地上公开发表。二廉洁自律，积极进取，圆满完成了年度各项工作工作中严格要求自己，时刻做到慎权慎独慎言慎微，始终保持清政廉洁的作风。积极进取，圆满地完成了各项工作。是协助园领导组织好各项活动。今年以来，我园开展了丰富多彩的活动，如春季运动会庆三八感恩活动读书月活动新生家长会中大班幼儿汇操比赛新生半日开放幼儿涂鸦墙比等，...

《我们去听秋的声音》说课稿——获奖说课稿

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色的美好有感情地朗读这首诗，体会诗的秋韵。教学难点边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。二说设计理念我们去听秋的声音是首儿童诗，没有了听觉上的美感，秋之韵味也将大减没有诗歌来佐料，秋之意境顿感逊色。因此，在本课的设计中，我以美的情境渲染为基调，以听为主线，以趣为佐料，以仿为桥梁，辅以思，议，评，读等手段，旨在使学生深深沉浸在浓浓的诗情秋韵里，丰富学生的情感体验，从而...

《我们爱你啊,中国》说课稿

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就会更直观地感受到祖国的幅员辽阔，无需在理解这些词语的意思。还有就是，学习这篇诗歌，学生需要有定的知识体系和知识网络，所以在学习这首诗歌之前，我还是让学生提前预习，上网搜索资料，这样学起来，就会轻松些。在教学时，我会运用多媒体课件适时适当地展示出祖国山河风景优美的图片，使学生更直观地感受到祖国的伟大，从而使心灵深处激起民族的自豪感。四说教法针对以上情况，本课教学我采用朗读法...

《我看见了大海》说课稿

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沉却浓烈的父爱，个继父，能用心对待自己的继女，并且为孩子的生活设计远大的奋斗目标，拖着病体与孩子起奔波在奋斗的路上，这是多么难能可贵的情感啊,三说学情本班孩子在我这年多的阅读训练中，对文本内容的把握有了较深刻的认识。有主动探究学习的欲望，大部分孩子有良好的预习习惯。在文本的分析过程中有自己独到的见解，可以比较深入地体会作者所要表达的思想感情。四说目标根据高段教学目标的三个维度...

《我的伯父鲁迅先生》说课稿——获奖说课稿

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入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，甚至能收到震撼心灵影响生的教育效果。通过加强默读自渎自悟和加强朗读，培养语感，把理解语言和体会思想感情结合起来，使学生凭借准确鲜明生动的语言，体会到丰富的思想感情，并在感悟语言的基础上，学生积累和运用语言，从整体上提高语文素养。文章读通了读透了，这时进行语言文字的训练也会水到渠成。导入上节课我们已经了解了课文的大概内容...