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2022-06-24

已死，其子刘琮不战而降。依附刘表屯兵樊城的刘备仓促率军民南撤。曹操收编刘表部众，号称八十万大军向长江推进。刘备在长被曹军大败后，于退军途中派诸葛亮赴柴桑会见孙权，说服孙权结盟抗曹。孙权命周瑜为主将，程普为副，率三万精锐水军，联合屯驻樊口的刘备军，共约五万人溯长江西进，迎击曹军。十月，孙刘联军与曹军对峙于赤壁。曹操将战船首尾相连，结为体，以利演练水军，伺机攻战。周瑜采纳部将黄...

八年级语文上册26生于忧患，死于安乐课件语文版

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拂士。曾同“增”，增加衡同“横”，梗塞，指不顺拂同“弼”，辅佐词多义国拂国防国家固国不以山溪之险。国恒亡。行拂乱其所为。违背入则无法家拂士通“弼”，辅佐。虚词。于以从舜发于畎亩之中给故天将降大任于是人也在而死于安乐也凭以天下之所顺用来所以动心忍性细读课文，思考问题•短文中心论点是什么•短文开头列举位名人有何用意•个人经受磨练有何好处原句•在短文第三段找出能分别论证“生于忧患...

我是什么？语文二年级人教版PPT（课件）编号46

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老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗为什么讨论舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被任用，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，用种种行动去阻碍干扰他的事业，通过这些来让他内心警觉...

八年级语文上册25渔家傲课件语文版

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来风景异也是“沉雄似张巡五言”。正式高举豪放旗帜的是苏轼，豪放之作在词坛振起雄风，注入词中强烈的爱国精神，唱出当时时代的最强音。从晚唐五代到宋的温庭筠冯延巳晏殊欧阳修秦观李清照等系列词坛名家的词风虽不无差别各擅胜场，大体上都可归诸婉约范畴。其内容主要写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景留连其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴...

我是什么？语文二年级人教版PPT（课件）编号50

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高举豪放旗帜的是苏轼，豪放之作在词坛振起雄风，注入词中强烈的爱国精神，唱出当时时代的最强音。从晚唐五代到宋的温庭筠冯延巳晏殊欧阳修秦观李清照等系列词坛名家的词风虽不无差别各擅胜场，大体上都可归诸婉约范畴。其内容主要写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景留连其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，...

八年级语文上册25游恒山记课件语文版

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翠屏山，两峰对峙，以金龙峡分开，地势险要，自古为兵家必争之地，相传为古杨家将征战之处。恒山简介恒山风景以地险，山雄寺奇泉绝称著。天峰翠屏两山怪石争奇，古树参天，苍松翠柏间散布着楼台殿宇。古有恒山十八胜景，今尚存朝殿，会仙府，九天宫，悬空寺等十多处，另有琴棋台，出云洞，紫芝峪等自然景区。在悬崖峭壁上面，还留有很多名人题咏，岳顶松涛，夕阳返照，金鸡报晓，玉羊游云等景观更令人神往...

我是什么？语文二年级人教版PPT（课件）编号54

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肩靠肩，衣袖连衣袖。形容靠得很紧的样子，比，并。•袂，衣袖。扼扼制，控制。趋趋向，奔向。虚词•净副词，全部。•皆副词，都，全。•是代词，这。正确。俱副词，全。•于是从此，从这里。余代词，我。•犹副词，仍然，还是。遂连词，于是。•辄连词，就。益副词，只有。•始连词，才。惟副词，只有。则连词，却。既而副词，会儿。因于是依靠。于从在。未几副词，不会儿。不啻不止。特殊句式判断句例句...

我是什么？语文二年级人教版PPT（课件）编号58

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的痛苦。群童为何抱茅结合当时的社会背景本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因譬如社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民贫困灾难。第二节落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被群顽童抱跑了，诗人着急了。他说“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才岁啊，为什么用了个“老”字呢是不是用得不正...

八年级语文上册25过故人庄课件语文版

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开，扑面而来的是谷场和菜圃，远处是绿树青山，知心朋友们喝着酒，谈谈农事，风儿送来阵阵泥土和庄稼的气息。这田园风味简直令人陶醉！农家的小院窗户待到重阳日，还来就菊花。写诗人告诉朋友重阳节我还到你家，喝菊花酒。朋友间那种融洽的感情诗人对田园的喜爱溢于言表。靠近。这里指欣赏的意思本诗描绘了的自然风光和的农家生活，表达了农村秀美恬淡闲适诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往诗歌探究...

我是什么？语文二年级人教版PPT（课件）编号54

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图，表现了诗人对的喜爱和对的向往。“游”色彩明丽的江南农村风光农民农村生活成语典故柳暗花明陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，...

八年级语文上册24满井游记课件语文版

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出去，总是不到百步就返回来。燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，望空阔，若脱笼之鹄。二月二十二日，天气略微暖和，我偕同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树夹着河堤，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去片空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。于时冰皮始解，波色...

葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容）编号54

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主旨句，在结构上照应第段，在内容上写投身于大自然怀抱的欣喜之情。表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。文章的主旨是哪句话始知郊田之外未始无春，而城居者未知知也。这是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。分析第三段内容是什么第三段表达了作者什么愿望议论，再次表明寄情山水的兴趣。表达自己将以这次游览满...

八年级语文上册23记承天寺夜游记课件语文版

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静的庭院构成了个冰清玉洁的童话世界，映照出朋友之间的友情和作者坦荡的胸怀。这几句历来被认为是写月的神来之笔。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。抒发了作者怎样的情感其中“闲人”应何理解两个反问句令人深思，月色与竹柏处处皆有。可此处令人分外动情，原因只是因为有了作者和张怀民。因为他们两人都是被贬之人，壮志难酬，只是“闲人”而已，自嘲，自矜，自解自慰等多种复杂感触与其间。请...

葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容）编号56

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景德元年任宰相。严敬重。具待具，备办待，接待。霍光传载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。解释下列句子中红色词语的含义。分闻准入相咏适自成都罢还准莫谕其意请将下面句子翻译成现代汉语。分此张公谓我矣。译文从文中可以看出寇准具有哪些品质分听说听到恰好明白这是张公在说我呀。寇准具有宽容大度谦虚谨慎不耻下问有自知之明搜集有关“月”的诗句请同学们也来写段景色描写，不要直接出现...

八年级语文上册22答谢中书书课件语文版

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文按注释学习解释红色字体的词语山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。消失坠落鱼再争着参与，这里指欣赏译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，...

葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容）编号64

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，作者写景采用了哪几种视角•仰视高峰入云•俯视清流见底•平视两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好为什么不好。原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现作者对山川心驰神往并完全融入的情感。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面“乱鸣”在整个描写场景中有何作用清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群...

八年级语文上册21小石潭记课件语文版

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声，好像身上带的玉佩玉环相碰发出的清脆声音，我的心情高兴起来。鸣使动用法,使鸣叫乐之代词,指水声喜欢伐砍伐取开辟尤特别,格外清洌清凉下名词作状语,在下面，为岩。青树翠蔓，摇，。石底，岸，石底，为，为，全为近卷以出坻屿为嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻屿嵁岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。蒙络缀参差披...

葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容）编号86

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，如鸣佩环，心乐之。译听到水声，好像有人身上佩戴的佩环相碰发出的声音。鸣使发出声音使动用法乐以为乐意动用法凄神寒骨，悄怆幽邃。译感觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到忧伤。凄使凄凉寒使寒冷使动用法切景语皆情语。欣赏着如诗如画的美景，作者的心情怎样在文中找出描写作者心情的句子。文言文学习指导品读体会情味品读体会情味“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨忧悄怆幽邃”中心写出了小石潭环境...

八年级语文上册19海洋是未来的粮仓课件语文版

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种颜色•我可以随便举个例子百年以前•比如说，前些时候我在报纸上看到了个很惊人的消息•这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人举例子的标志•当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法如比如又如例子是举个例子这个故事这件事其中仅海带种，目前年产量就比早先的野生状态提高了多倍。在国外，人们还培育出种藻类新品种，据说在公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获...

葡萄沟语文二年级人教版PPT（21页含内容）编号58

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统意义上的粮食大米小麦和玉米等，那是什么本文运用了哪种说明顺序本文结构上有什么特点广义上的粮食，能够满足人类营养需要的食物。藻类浮游生物鱼虾尚未开发利用的海洋生物总分总逻辑顺序海洋除了能做我们的粮仓外，还能给我们提供那些资源海洋开发给人类带来了希望，大海是人类摆脱危机走出困境的最佳选择。但是，海洋资源是取之不尽用之不竭的吗为了让我们有个更美好的生存环境，我们该怎么办拓展延伸...