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2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件5 2016粤教版语文选修第14课 后赤壁赋 ppt课件5

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1、章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止,飘飘乎如遗世,羽化而登仙。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天方。客有吹洞萧者,倚歌而和之,其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。苏子愀然,正襟危坐而问客曰何为其然也客曰“月明星稀,乌鹊南飞”,此非曹孟德之诗乎西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固世之雄也,而今安在哉!况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿驾叶之扁舟,举匏樽以相属寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷挟飞仙以遨游,抱明月而长终知不可乎骤得,托遗响于悲风。

2、我们携带着酒和鱼,再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响,陡峭的崖岸高峻直耸山峦很高,月亮显得小了,水位降低,礁ā石露了出来。才相隔多少日子,上次游览所见的江景山色再也认不出来了!我就提起衣襟上岸,踏着险峻的山岩,拨开纷乱的野草蹲在虎豹形状的怪石上,又登上形如虬龙的树枝,攀上栖鹘做窝的高崖,俯视水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地声长啸,草木被震动,高山与我共鸣,深谷响起了回声,大风刮起,波浪汹涌。我也不觉忧伤悲哀,感到恐惧,觉得这里使人害怕,不可久留。回到船上,把船划到江心,任凭它漂流到哪里就在那里停泊。第二段描写游览赤壁所见的初冬景物,与初游的景色大不相同。第三段积累词语东名词作状语,向东裳古人穿的下衣缟原指白绢,此指白色西向西飞,方位名词作动词羽衣名词用作动词,穿着羽毛做的衣服翩跹形容轻快地跳舞,飘然起舞俛。

3、思与例句相同的项例顾安所得酒乎居安思危,戒奢以俭燕雀安知鸿鹄之志哉固世之雄也,而今安在哉审容膝之易安指出下面顾字的用法顾而乐之顾安所得酒乎道士顾笑时夜将半,四顾寂寥元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉大行不顾细谨三顾臣于草庐之中看探望,拜访环顾四周可是反而,难道回头看回头看顾虑,考虑选出翻译不正确的项顾而乐之,行歌相答。看到这夜晚的美景,我们都很高兴,便边走边唱歌,互相应和。归而谋诸妇。就回去和几位妇人商量。反而登舟,放乎中流。便回去登上船,任船儿漂到江中心。时夜将半,四顾寂寥。这时已快到半夜,向四面望望,冷冷清清,安静极了。自读比较前后赤壁赋的异同提示从景色描写上去比较从作者心情变化去比较从游的方式上去比较前赤壁赋苏轼壬戍之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕。

4、古人不称意时,往往通过长啸来抒发心中的郁闷和不快。苏轼面对月夜江山的苍茫景色,不禁忧从中来,将郁抑之情凝聚于长啸之中,感情由乐转悲。长啸之后的寂静悲伤,使苏轼不敢久留,重新回到船上,放任叶扁舟从流飘荡,表现出随遇而安的态度,感情又转为平静。品读“曾日月之几何,而江山不可复识矣”是作者面对眼前所见的感叹,请细细品读,体味其情感变化。从字面上看,是写从作者初游赤壁的七月份到现在复游赤壁的十月份,由于秋冬季节的变化,江山景色已经随之变得不认识了。真是时变景迁,江山改容!由此可见,作者已从上段所写的欢乐情绪悄悄地向忧伤悲恐情绪转变了。如果我们再结合当时的历史背景来看,宋与西夏交战惨败,全军覆没,死者约六十万,宋神宗也抑郁而死,大宋从此蹶,跌倒不振,美好江山,满目凄凉。那么我们就能从这句体味到更深刻的情感。曲笔双关,寓情颇深。第二段翻译就这样,。

5、揣测语气。译为“吧”例如愚人之所以为愚,皆出于此乎表示感叹语气。“啊”“呀”例如嗟乎,危乎高哉。用在形容词和副词词尾。译为“的样子”或者不翻译。例如浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止。二作介词,相当于“于”介绍处所时间。“在”“到”。例如今虽死乎此,比吾乡邻之死已后矣。表示动作行为涉及的对象。“对”“给”“向”“跟”例如君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。表示比较。“比”例如以吾日长乎耳。知识小积累儿寒乎欲食乎生乎吾前,其闻道也固先乎吾。反而登舟,凛乎其不可久留也。郁乎苍苍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。夫庸知其年之先后生于吾乎王侯将相,宁有种乎翻译下列的句子,并指出句中乎字的用法。下列句子中红色词的解释,不正确的项是顾安所得酒乎顾可是攀栖鹘之危巢危危险畴昔之夜,飞鸣而过我者畴昔以前道士顾笑,予亦惊寤惊寤惊醒选出下列句子中红色词的意。

6、。苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯,而未尝往也。盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以瞬自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽毫而莫取惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕籍乎舟中,不知东方之既白。归纳内容文章景情同异异前赋全用白描不假辞藻自然工致字字秋色水月禅境乐悲空后赋句句冬景江山幽景乐悲空写于同年,相距三个月限于舟中主要写岸上字字秋色句句冬景谈玄说理亦实亦幻主调旷达乐观略为虚无缥缈前赋后赋点景重情后赤壁赋,情随景变,物我两忘的风格在苏轼的笔下流淌出来,这是平凡而不可起企及的美。“他成熟于场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几。

7、“俯”,向下,低头,和“仰”相对畴昔过去,以前寤睡醒,与“寐”相对户泛指门仔细阅读,回答问题时夜将半,四顾寂寥。适有孤鹤,横江东来,翅如车轮,玄裳缟ǎ衣,戛,象声词然长鸣,掠予舟而西也。须臾客去,予亦就睡,梦道士羽衣翩跹āā,过临皋之下,揖予而言曰“赤壁之游乐乎”问其姓名,俛ǔ而不答。“鸣呼噫嘻!我知之矣,畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶”道士顾笑,予亦惊寤。开户视之,不见其处。找出作者江中见鹤的情景,并谈谈你对此描写的感受。谈谈你对“道士化鹤”理解。探究第三段以道士化鹤的梦境做结,应是因现实中与杨道士同游赤壁而引起的想像。梦境描写缥缈而神秘,而当作者醒后,“开户视之,不见其处”,奇幻空灵,耐人寻味。第三段翻译这时快到半夜,望望四周,觉得冷清寂寞得很。正好有只鹤,横穿江面从东边飞来,翅膀像车轮样大小,尾部的黑羽如同黑裙子,身上的白羽如。

8、白风清,如此良夜何”客曰“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状似松江之鲈,顾安所得酒乎”归而谋诸妇。妇曰“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之须。”这段起笔交代了游赤壁的。段中描写了带的填上季节时间之景,突出了周围景色的特点。探究第段时间地点人物黄泥坂冬夜宁馨静谧仰望明月,俯看人影,触景生情,由乐而歌。感叹如此良辰美景却无佳肴美酒有明月,有佳客,有美酒有珍肴第段翻译这年十月十五日,我从雪堂出发,准备回临皋亭。有两位客人跟随着我,起走过黄泥坂。这时霜露已经降下,树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上,抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧,心里十分快乐于是面走面吟诗,相互酬答。过了会儿,我叹惜地说“有客人却没有酒,有酒却没有菜。月色皎洁,清风吹拂,这样美好的夜晚,我们怎么度过呢”位客人说“今天傍晚,我撒网捕到了鱼,大嘴巴,细鳞片,形状就象吴淞江的鲈鱼。不过,。

9、同洁白的衣衫,它“戛戛”地拉长声音叫着,擦过我们的船向西飞去。过了会儿,客人离开了,我也回家睡觉。梦见位道士,穿着羽毛编织成的衣裳,轻快地走来,走过临皋亭的下面,向我拱手作揖说“赤壁的游览快乐吗”我问他的姓名,他低头不回答。“噢!哎呀!我知道你的底细了。昨天夜晚,边飞边叫经过我船上的,不就是你吗”道士回头笑了起来,我也忽然惊醒。开门看,却看不到他在什么地方。第三段述游罢就寝后梦中所见道士化鹤。写重游赤壁之前的情景。描写游览赤壁所见的初冬景物,与初游的景色大不相同。述游罢就寝后梦中所见。后赤壁赋全篇的情感如何发展乐叹复识悲恐凛惊寤乐叹复识悲恐凛惊寤良辰美景,笑谈之乐。美中不足,乐的短暂。前赋强调人和自然同息存在。“变与不变”,本质和现象之间的关系。情感变化小结语气助词。表示疑问或反问语气。可译为“吗”“呢”。例如此非孟德之困于周郎者乎表。

10、轼黄庭坚“苏黄”辛弃疾“苏辛”韩愈柳宗元欧阳修王安石苏洵苏辙曾巩“唐宋八大家”赋大赋汉以铺张渲染为能事,排列许多怪异生僻的词汇,鸿篇巨制,繁缛富丽。小赋抒情咏物骈赋魏晋南北朝受骈文影响,讲究对仗工整。律赋唐科举中写赋,按照诗歌声律,除句式对偶外,还限制用韵,规定平仄配合,音律谐和。文赋宋打破声律限制,加入散文特点。赋皋ā坂ǎ行鲈巉栖ī鹘冯划悄ǎ凛ǐ缟ǎ戛揖ī俛ǔ翩ā跹ā裳读准字音整体感知第段夜游黄泥坂第二段复游赤壁的所见所感第三段夜半江中见鹤第段积累词语从跟从坂山坡,斜坡乐以之为乐行走已而不久,会儿何怎么办薄迫近举撒顾可是谋商量诸兼词,相当于“之于”须通“需“仔细阅读,回答问题是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过黄泥之坂ǎ。霜露既降,木叶尽脱。人影在地,仰见明月。顾而乐之,行歌相答。已而叹曰“有客无酒,有酒无肴,。

11、到哪里去弄到酒呢”我回家和妻子商量,妻子说“我有斗酒,保藏了很久,用来应付您突然的需要。”第段写重游赤壁之前的情景。知识小积累古代表示时间的词语俄而须臾顷刻刹那弹指未几已而少顷炷香逝者如斯白驹过隙昙花现旦日形容词众多,各兼词“之于”“之乎”第三人称代词。判断下列句子中诸字的用法宣子与诸大夫皆患穆赢。秦伯谓子桑“与诸乎”课后练习题知识小积累第二段积累词语曾才,刚刚摄提上方位名词作动词,上岸履践踏,踩巉岩险峻的高山,此处指赤壁披拨开蒙茸茂盛的草丛踞蹲坐危高焉相当于“之”,译为“我”悄忧愁样子肃恐惧的样子凛恐惧的样子反同“返”,返回听任凭仔细阅读,回答问题于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。江流有声,断岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之几何,而江山不可复识矣。予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙。攀栖鹘,种猛禽之危巢,俯冯夷之幽宫。盖二。

12、没有人在他身边的时刻。”余秋雨苏东坡突围“成熟是种明亮而不刺眼的光辉,种圆润而不腻耳的音响,种不再需要对别人察言观色的从容,种终于停止向周围申诉求告的大气,种不理会哄闹的微笑,种洗刷了偏激的淡漠,种无须声张的厚实,种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果引导千古杰作的前奏已经鸣响,道神秘的天光射向黄州,念奴娇•赤壁怀古和前后赤壁赋马上就要产生。”余秋雨苏东坡突围宠辱不惊,笑看庭前花开花落去留无意,漫随天外云卷云舒面对逆境的态度儒家固穷的坚毅精神老庄轻视有限时空和物质环境的超越态度禅宗以平常心对待切变故的观念执着于人生而又超然物外的生命范式蕴含着坚定沉着乐观旷达的精神•学习目标•掌握本文的文言知识•赏析骈俪与散文的写景语言•了解前后赤壁赋的异同和联系•体会作者的人生感悟以及处困境而超脱的本色。苏。

参考资料:

[1]2016粤教版语文必修三第16课 琵琶行 ppt课件2(第17页,发表于2022-06-24 19:25)

[2]2016粤教版语文必修三第15课 蜀道难 ppt课件(第49页,发表于2022-06-24 19:25)

[3]2016粤教版语文必修三第15课 蜀道难 ppt课件4(第46页,发表于2022-06-24 19:25)

[4]2016粤教版语文必修三第15课 蜀道难 ppt课件3(第55页,发表于2022-06-24 19:25)

[5]2016粤教版语文必修三第15课 蜀道难 ppt课件2(第39页,发表于2022-06-24 19:25)

[6]2016粤教版语文必修三第15课 蜀道难 ppt课件1(第62页,发表于2022-06-24 19:25)

[7]2016粤教版语文必修三第14课 唐诗五首 ppt课件2(第64页,发表于2022-06-24 19:25)

[8]2016粤教版语文必修三第14课 唐诗五首 ppt课件1(第39页,发表于2022-06-24 19:25)

[9]2016粤教版语文必修三第14课 唐诗五首 (山居秋暝、从军行)课件(第32页,发表于2022-06-24 19:25)

[10]2016粤教版语文必修三第14课 唐诗五首 (锦瑟)ppt课件ppt(第39页,发表于2022-06-24 19:25)

[11]2016粤教版语文必修三第14课 唐诗五首 (登高、石头城)ppt课件(第29页,发表于2022-06-24 19:25)

[12]2016粤教版语文必修三第13课 春之声 ppt课件(第35页,发表于2022-06-24 19:25)

[13]2016粤教版语文必修三第13课 春之声 ppt课件3(第25页,发表于2022-06-24 19:25)

[14]2016粤教版语文必修三第13课 春之声 ppt课件2(第20页,发表于2022-06-24 19:25)

[15]2016粤教版语文必修三第13课 春之声 ppt课件1(第41页,发表于2022-06-24 19:25)

[16]2016粤教版语文必修三第12课 荷花淀 ppt课件(第41页,发表于2022-06-24 19:25)

[17]2016粤教版语文必修三第12课 荷花淀 ppt课件4(第28页,发表于2022-06-24 19:25)

[18]2016粤教版语文必修三第12课 荷花淀 ppt课件3(第35页,发表于2022-06-24 19:25)

[19]2016粤教版语文必修三第12课 荷花淀 ppt课件2(第58页,发表于2022-06-24 19:25)

[20]2016粤教版语文必修三第12课 荷花淀 ppt课件1(第48页,发表于2022-06-24 19:25)

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