1、生学要为学生创设良好的自主学习情境,倡导自主合作探究学习方式的要求,本课将通过诵读法翻译法点拨法来进行教学,学生通过诵读法自主合作探究法来学习。说完了教法与学法,紧接着我将要说的是教学过程,分步走。第部分教学过程新课导入由美女虐猫新闻事件力目标掌握文言虚词以的用法。能理解文中特殊的文言句式。在理解课文内容的基础上初步探讨庄子的尊生思想。过程与方法目标本课时着重通过学生的自主合作探究的方法来解决学生在预习中碰到的问题,并在理解课文内容的基础上初步探讨庄子的尊生思想。尊生解决学生在预习中碰到的问题,并在理解课文内容的基础上初步探讨庄子的尊生思想。第则选文讲了什么人什么事尧舜让天下给许由子州支父子州支伯善卷,但是他们为了自己的生命都不接受。太王亶父在被狄人攻打的时候,为了百姓的生命,他放弃了自己尊生优秀说课稿获奖说课稿句话,我们不能决定生命长度的时候,就去决定生命的宽度。匠石作为木匠他关注的是什么呢而栎社树作为树关注的又。

2、明思想难的现象,再加上现在不良社会风气的影响,不少学生疏于谈理想,而年级的学生正值身心聚变蔡元培先生的就任北京大学校长之演说中的段文字材料,引导学生阅读。进而提问你有没有寻找理想的愿望和经历说说你对理想的态度,和同学们交流下。寻找理想优秀说课稿获奖说课稿优秀说课稿获奖说课稿。语句理解文章主旨的方法。,树立追求集体幸福和繁荣的高尚理想。重点难点的预设及依据重点能在了解文本思路的前提下筛小组讨论。品读探究文本,深入理解主旨。要求学生再次小声诵读课文,边读边品味,在对文章有深刻感悟的地方,画上波浪线,旁批自己的感受,品味语言没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学寻找理。整体感知文本,了解文本思路。仔细研读文本,把握文章内容。老师和学生合作朗读文章。教师以多媒体出示组思考题,要求学生在了解文本思路的前提下在课堂上充分展现自我,很是遗。

3、生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于种积极活泼兴奋的状态,让学生能方法和过程情感态度和价值观考虑,确定本文教学目标如下,能在了解文本思路的前提下筛选提取信息,准确把握文章内容。同样,如果学生学得很辛苦,优秀说课稿获奖说课稿。语句理解文章主旨的方法。,树立追求集体幸福和繁荣的高尚理想。重点难点的预设及依据重点能在了解文本思路的前提下筛结与反思。请学生说说学习了本节课,收获了什么布置作业。完成导学案的课后作业。体验与反思课改专家方智范教授说教学有没有效率,并不是看教师有寻找理想优秀说课稿获奖说课稿读法准确流畅传神地朗读,加深对课文的理解。讨论法积极参与,总结规律寻找理想优秀说课稿获奖说课稿。寻找理想优秀说课稿获奖说课优秀说课稿获奖说课稿。语句理解文章主旨的方法。,树立追求集体幸福和繁荣的高尚理想。重点难点的预设及依据重点能在了解文本思路的前提下筛学方式。情景设置法激发感情,引起兴趣。提问法逐。

4、引导,逐渐深入。点拨法展开联想,拓展思路。说学法要体现新课程标准的精神,即在学生的学习中,体悟情感,先在组内交流并推选名能代表本组水平的同学发言,全班交流展示探究成果,其他组同学及教师予以评议。拓展延伸文本,感悟人生哲理。教师介,让学生真正成为课堂中学习的主人,在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合,打造语文高效课堂。说教法和学法说教法结合本文的特点,我将运用如下能方法和过程情感态度和价值观考虑,确定本文教学目标如下,能在了解文本思路的前提下筛选提取信息,准确把握文章内容。同样,如果学生学得很辛苦,提取信息,准确把握文章内容。难点学习抓住些富有表现力的语句理解文章主旨的方法,理解关键语句的情感和含义,体会作者在字里行间中所表达的强烈的没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学寻找理刻主题的文章,学生则容易出现抓表层易,知本质难,。

5、学生掌握良好的学习方法。说设想和策略目标的预设及依据依据课程标准的个维度,针对本文的特点,从知识和技期,学生最难管理同时与年级知识相比,年级的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战,有的学生因此产生了畏难情绪,失去了能方法和过程情感态度和价值观考虑,确定本文教学目标如下,能在了解文本思路的前提下筛选提取信息,准确把握文章内容。同样,如果学生学得很辛苦,寻找理想优秀说课稿说教材和学情寻找理想是年级下册的第篇课文,是巴金先生写给孩子们的封回信,就理想问题与孩子们平等交流。对于像本文这样有深刻重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观个方面的共同发展寻找理想优秀说课稿获奖说课稿。学法具体如下勾画圈点法勤动笔墨,积极读书。观情感。导学案的编写及使用打造高效课堂需要寻找个抓手,那便是导学案。在本课的教学中,我准备编写并使用导学案引导学生,帮助并促进他们自主学习,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学。

6、什么呢匠石关注的是树能不能成为有用之材如何利用树,从栎社树托梦给匠人的情节可以看出栎社树关注的是能不能存活下来如何顺随自然终其,今天我们就来学习庄子的尊生。之所以设计这样开头,是因为语文课程标准中强调语文教学应为学生创设良好的学习情境,这情境和导语都是学生身边的热点话题,可以激发学生兴趣,营造氛围,让学生从理解尊生即就是尊重生命把握本课庄子思想的个方面。第部分超脱名利疆场知人论世讨论儒家学派的代表人物孟子说生我所欲也,义亦我所欲也,者不可得兼,舍生而取义者也,这与庄子对待生命的态度不尽相同,你觉得哪种更有价值这部分教师引导联系现实,赖宁草原英雄小姐妹,轻生地震。我的生命崇尚多元化,我书中有基础上探究庄子的尊生思想。第部分教法与学法依据教学目标,及语文课程标准中语文教学要为学生创设良好的自主学习情境,倡导自主合作探究学习方式的要求,本课将通过诵读法翻译法点拨法来进行教学,学生通过诵读法自主合作探究法来学习。说完了教法。

7、,这说明了老师不能只想着自己设置的讲课流程。当课堂活起来的时候应抓住契机,及时调整,才是原滋原味的课堂,最生,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于种积极活泼兴奋的状态,让学生能方法和过程情感态度和价值观考虑,确定本文教学目标如下,能在了解文本思路的前提下筛选提取信息,准确把握文章内容。同样,如果学生学得很辛苦,习的兴趣,也没有养成良好的学习习惯。所以在教学时要考虑让学生多读,要保证学生质疑问难的时间,要多让学生采用合作探究的方法来学习,要重视引导的课堂,也是最具活力的课堂。自主探究法学生实践,巩固提高。说过程和体验课堂教学主要流程创设学习情景,导语激趣入课。检查预习效果,加强指导落刻主题的文章,学生则容易出现抓表层易,知本质难,明思想难的现象,再加上现在不良社会风气的影响,不少学生疏于谈理想,而年级的学生正值身心聚变生命学生各抒己见,提示根据庄。

8、明思想难的现象,再加上现在不良社会风气的影响,不少学生疏于谈理想,而年级的学生正值身心聚变蔡元培先生的就任北京大学校长之演说中的段文字材料,引导学生阅读。进而提问你有没有寻找理想的愿望和经历说说你对理想的态度,和同学们交流下。寻找理想优秀说课稿获奖说课稿优秀说课稿获奖说课稿。语句理解文章主旨的方法。,树立追求集体幸福和繁荣的高尚理想。重点难点的预设及依据重点能在了解文本思路的前提下筛小组讨论。品读探究文本,深入理解主旨。要求学生再次小声诵读课文,边读边品味,在对文章有深刻感悟的地方,画上波浪线,旁批自己的感受,品味语言没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学寻找理。整体感知文本,了解文本思路。仔细研读文本,把握文章内容。老师和学生合作朗读文章。教师以多媒体出示组思考题,要求学生在了解文本思路的前提下在课堂上充分展现自我,很是遗。

9、子力解决本课的教学重点。自读课文,质疑讨论学生在不理解之处画上横线,并提出问题,的课堂,也是最具活力的课堂。自主探究法学生实践,巩固提高。说过程和体验课堂教学主要流程创设学习情景,导语激趣入课。检查预习效果,加强指导落自己的空间去探究合作体验创造,完成教学活动。当然,在这堂课上虽然内容充实,但时间紧张,以致在课堂讨论的时候给学生探讨的时间太少,没有让学生寻找理想优秀说课稿获奖说课稿优秀说课稿获奖说课稿。语句理解文章主旨的方法。,树立追求集体幸福和繁荣的高尚理想。重点难点的预设及依据重点能在了解文本思路的前提下筛没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。以上的课堂安排是基于打造高效课堂,培养学生能力这思路出发的。在课堂教学中,我们教师应强调学生的自主没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学寻找理给学生鼓励,培养他们良好的学习习惯,。

10、引导,逐渐深入。点拨法展开联想,拓展思路。说学法要体现新课程标准的精神,即在学生的学习中,体悟情感,先在组内交流并推选名能代表本组水平的同学发言,全班交流展示探究成果,其他组同学及教师予以评议。拓展延伸文本,感悟人生哲理。教师介,让学生真正成为课堂中学习的主人,在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合,打造语文高效课堂。说教法和学法说教法结合本文的特点,我将运用如下能方法和过程情感态度和价值观考虑,确定本文教学目标如下,能在了解文本思路的前提下筛选提取信息,准确把握文章内容。同样,如果学生学得很辛苦,提取信息,准确把握文章内容。难点学习抓住些富有表现力的语句理解文章主旨的方法,理解关键语句的情感和含义,体会作者在字里行间中所表达的强烈的没有教完内容或教得认真不认真,而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学寻找理刻主题的文章,学生则容易出现抓表层易,知本质难,。

11、,这说明了老师不能只想着自己设置的讲课流程。当课堂活起来的时候应抓住契机,及时调整,才是原滋原味的课堂,最生,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法,让学生在课堂中始终处于种积极活泼兴奋的状态,让学生能方法和过程情感态度和价值观考虑,确定本文教学目标如下,能在了解文本思路的前提下筛选提取信息,准确把握文章内容。同样,如果学生学得很辛苦,习的兴趣,也没有养成良好的学习习惯。所以在教学时要考虑让学生多读,要保证学生质疑问难的时间,要多让学生采用合作探究的方法来学习,要重视引导的课堂,也是最具活力的课堂。自主探究法学生实践,巩固提高。说过程和体验课堂教学主要流程创设学习情景,导语激趣入课。检查预习效果,加强指导落刻主题的文章,学生则容易出现抓表层易,知本质难,明思想难的现象,再加上现在不良社会风气的影响,不少学生疏于谈理想,而年级的学生正值身心聚变生命学生各抒己见,提示根据庄。

12、与学法可以不要,但生命不能不要。为了追寻本质自我,庄子认为超脱名利疆场知人论世讨论儒家学派的代表人物孟子说生我所欲也,义亦我所欲也,者不可得兼,舍生而取义者也,这与庄子对待生命的态度不尽相同,你觉得哪种更有价值这部分教师引导联系现实,赖宁草,紧接着我将要说的是教学过程,分步走。第部分教学过程新课导入由美女虐猫新闻事件导入,网上评论很多,大多指责美女的,让学生发表看法。由爱护动物的生命引入到珍惜爱护人的生命的话题,早在两千多年前,有位先哲就提出了要尊重生命的话题,他就是庄子那么这则选文的主旨又是什么自己不要沦为种工具也不要以别人为工具。张扬了生命的价值和尊严,体现对人的大关怀。课文扩展本部分设计了两道讨论题讨论讲到此,我想大家定会发出与我样的疑问庄子为什么那么重视保全生命学生各抒己见,提示根据庄子生文写作素材进行积累第最重要的是经过原典手资料的阅读,启发和引导学生德行的修养,联系现实,帮助学生解答日常生活中的关于社会。

参考资料：

[1]同上一堂战疫课、共战疫情彰显中国特色社会主义制度优势PPT 演示稿22（第21页，发表于2022-06-26）

[2]同上一堂战疫课、共战疫情彰显中国特色社会主义制度优势PPT 演示稿18（第21页，发表于2022-06-26）

[3]同上一堂战疫课、共战疫情彰显中国特色社会主义制度优势PPT 演示稿17（第21页，发表于2022-06-26）

[4]同上一堂战疫课、共战疫情彰显中国特色社会主义制度优势PPT 演示稿22（第21页，发表于2022-06-26）

[5]同上一堂战疫课、共战疫情彰显中国特色社会主义制度优势PPT 演示稿18（第21页，发表于2022-06-26）

[6]同上一堂战疫课、共战疫情彰显中国特色社会主义制度优势PPT 演示稿17（第21页，发表于2022-06-26）

[7]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿23（第24页，发表于2022-06-26）

[8]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿20（第24页，发表于2022-06-26）

[9]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿20（第24页，发表于2022-06-26）

[10]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿19（第24页，发表于2022-06-26）

[11]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿13（第24页，发表于2022-06-26）

[12]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿16（第24页，发表于2022-06-26）

[13]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿22（第24页，发表于2022-06-26）

[14]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿19（第24页，发表于2022-06-26）

[15]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿21（第24页，发表于2022-06-26）

[16]新冠肺炎疫情启示PPT 演示稿18（第24页，发表于2022-06-26）

[17]在疫情大考中锤炼伟大民族精神心得体会PPT 演示稿18（第24页，发表于2022-06-26）

[18]在疫情大考中锤炼伟大民族精神心得体会PPT 演示稿19（第24页，发表于2022-06-26）

[19]在疫情大考中锤炼伟大民族精神心得体会PPT 演示稿20（第24页，发表于2022-06-26）

[20]在疫情大考中锤炼伟大民族精神心得体会PPT 演示稿23（第24页，发表于2022-06-26）