1、的灯。故事中的不样的阿慢讲的是位凡事比别人慢拍，感觉它就发生在自己的身上或者身边。许多的教育理念和思想在书中道出，碰撞中得以升华。是啊!教师是盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮个学生点点路。个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的盏灯你亮点，他就走得远点。盏灯，首先照亮的是自己。想要让学生获得更多的正能量，自己应该更得更好，更亮。个知识渊博上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢，有了兴趣之后才会有学习的动力。如此，教师应该比学生更善于学习，比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的教才能体现出价值盏盏的灯读后感我相信，老师们在漫长的教学生涯中，或多或少定发生过些感人的故事。今天我要和大家分享的这本书，就记录了许多和教育教学有关的，和学生有关的。

2、灯。今天，我又次从吴非老师的笔下深深地感受到了灯的教育。这是本很平凡的书，书中诚的心，点亮盏明亮的灯。盏盏的灯读后感我相信，老师们在漫长的教学生涯中，或多或少定发生过些感人的故事。今天我要和大家分享的这本书，就记录了许多和教育教学有关的，和学生有关的故事，这本书的题目叫盏盏的灯。看着题目，就会感到阵阵温暖。灯，照亮夜行者的路。灯，温暖夜行者的心。这灯，就是老师，盏盏的灯，就是学生在求学路上遇到的位又位老师。这本书里，记录了个小故事。翻看这本书，你定会产生共鸣，这个故事好像我也经历过。读着这些故事，你会觉得故事中这个调皮的学生，怎么这么像我们班上教师，都是孩子成长道路上的盏灯。你亮点，孩子就能走得远点如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩。

3、感盏盏的灯共分美丽的爱与微笑为了人先照亮自己个部分。书中收录了教师与学生之间发生的十个故事，这些故事就像盏盏的灯，以小见大深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神，从不同的角度展示了线教师的思考与智慧。阅读着这个个真实感人的故事，我忽然有种熟悉的感法。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第位，教育或许会简单很多。每个老师都是孩子成长道路上的盏灯，如果你这盏灯亮点，孩子就能走得远点如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊教师要用真诚的心，点亮盏明。

4、阵温暖。灯，照亮夜行者的路。灯，温暖夜行者的心。这灯，就是老师，盏盏的灯，就是学生在求学路上遇到的位又位老师。这本书里，记录了个小故事。翻看这本书，你定会产生共鸣，这个故事好像我也经历过。读着这些故事，你会觉得故事中这个调皮的学生，怎么这么像我们班上的那个小王啊!是的，这些时投以信任目光的那些有智慧的有个性的，或是温柔或是严厉的老师，像盏盏的灯，在他的童年世界里成为了最难以忘记的画面。直到今日我依然感谢我小学年级的班主任周芳老师，在我犯了严重错误时没有喊家长，也没有当同学面批评我。只是把我叫到走廊上轻言细语的把利弊向我分析。谢谢她能够原谅我时的不慎，保护好了我柔弱的自尊心。之后这么多位老师，有的学识渊博，有的才华横溢，但是对于我来说周老师才是那盏给我温暖的。

5、。我们应该成为学生的灯，作这样盏最亮的明灯，点亮孩子的世界，点亮孩子内心的真善美，照亮他们前行的道路还有个小故事，可能老师们也会有感触。说的是个骨干老师借班上课，那个班有十个孩子，可这个老师只要十个，因为人少好组织。这就为难了原班级的班主任从十个孩子中去掉个，怎么去她绞尽脑汁最后想了个办法让另外个班的老师挑个孩子，说邀请他们去另个班讲故事做游戏。当那个孩子排成队，骄傲地跟班主任说再见的时候，这个班主任的眼泪都滴下来了。后来，那个孩子也远点如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。篇盏盏的灯读后。

6、事，这本书的题目叫盏盏的灯。看着题目，就会感到阵阵温暖。灯，照亮夜行者的路。灯，温暖夜行者的心。这灯，就是老师，盏盏的灯，就是学生在求学路上遇到的位又位老师。这本书里，记录了个小故事。翻看这本书，你定会产生共鸣，这个故事好像我也经历过。读着这些故事，你会觉得故事中这个调皮的学生，怎么这么像我们班上的那个小王啊!是的，这些想到平时有很多热情的学生们也会时不时送个小零食送个自己做的小玩意给我。我般会对他们说谢谢，你们自己吃吧，你们留着玩吧。下意识觉得小孩子的东西不好意思吃，那些对于他们来说好玩的东西我们大人觉得没意思。他们通常也是回答哦，好吧。不会像小志这么执着。所以我从来没有考虑过拒绝他们是否正确。看了文章之后，我有点后悔了。当他们兴高采烈的拿着自己以为最好。

7、成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。大家都知道，在公开课上拖堂是要扣分的，但当个孩子正在努力组织语言想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完这个难题就发盏盏的灯读后感整理版.道了别人去上公开课了，些孩子觉得不公平，哭了可有的孩子觉得他能被选中讲故事，也是种荣誉。但在这个班主任的心中，永远都有对他们的愧疚。扪心自问，我们有过不公平地对待孩子的地方吗我们有过不让很调皮的人不去上公开课吗我们有过上公开课的时候，训练孩子们怎么举手怎么回答问题吗我们有过打心底里厌弃那些成。

8、学生获得更多的正能量，自己应该更得更好，更亮。个知识渊博上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢，有了兴趣之后才会有学习的动力。如此，教师应该比学生更善于学习，比学生更清楚学习的作用，也只有这样他的教才能体现出价值道了别人去上公开课了，些孩子觉得不公平，哭了可有的孩子觉得他能被选中讲故事，也是种荣誉。但在这个班主任的心中，永远都有对他们的愧疚。扪心自问，我们有过不公平地对待孩子的地方吗我们有过不让很调皮的人不去上公开课吗我们有过上公开课的时候，训练孩子们怎么举手怎么回答问题吗我们有过打心底里厌弃那些成绩不好衣着邋遢的孩子吗当然，老师不是圣人，只是平凡的普通人。但是，别忘了，你更是老师。盏灯，首先得先照亮自己，才有能力去照亮别人。书中的个故事都很短，可能半天时间你。

9、绩不好衣着邋遢的孩子吗当然，老师不是圣人，只是平凡的普通人。但是，别忘了，你更是老师。盏灯，首先得先照亮自己，才有能力去照亮别人。书中的个故事都很短，可能半天时间你就能把来。个善于思考善于学习的教师，必定能让他的学生在未来的道路上走得更远，看得更广。学习，学习，再学习，已经成为种趋势。正如个商人所说，如果你不善于去捕捉商机，去抓住机遇，你将被无情的商海所淹没!作为名教师，如果不善于学习，不在夹缝中提升自己，终有天将会被教育所抛弃，沦为平庸。这些话，我用来告诫自己。平时应多向优秀教师学习，或看教学视频，或欣赏现场课堂，或品味优秀书籍，学习他们的言语，借鉴他们的招式，锤炼自己，希望让自己远离平庸，让自己与梦靠近些，再近些。盏盏的灯读后我们的行为在孩子眼中是什么。

10、，但总是能做到最好。运动会千米比赛，阿慢获得了第名是他建立自信的次契机，他的成功与张小兵老师纵容他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长要尊重保护发展学生的学习个性，并启迪他们在这过程中树立自信心。正是当年张小兵老师纵容他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得项专利，到材料研究所去工作这样的结局。每，感觉它就发生在自己的身上或者身边。许多的教育理念和思想在书中道出，碰撞中得以升华。是啊!教师是盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮个学生点点路。个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的盏灯你亮点，他就走得远点。盏灯，首先照亮的是自己。想要让。

11、能把好玩的东西送给老师时，需要鼓起多大的勇气啊。他们定是喜欢这个老师的，希望老师能欣然接受并且与分享他们的快乐。被拒绝时，这份欣喜变成了失落，也许下次就不爱与人分享了。吴非老师是这么总结的面对儿童用双手捧过来的东西，无论如何不要漠然视之，因为那上面有人间最纯真的爱，爱护他们的纯真，不拒绝学生的心意，有时，教师必须蹲下来和他们对话。我想下次再有学生送我东西，我定会蹲下来微笑的说声谢谢。先贤有言，当名学生毕业后，把学校教给他的知识全忘掉，剩下的才是教育。我们应该在工作中反思，盏盏的灯读后感整理版.成了失落，也许下次就不爱与人分享了。吴非老师是这么总结的面对儿童用双手捧过来的东西，无论如何不要漠然视之，因为那上面有人间最纯真的爱，爱护他们的纯真，不拒绝学生的心意。

12、吃最好玩的东西送给老师时，需要鼓起多大的勇气啊。他们定是喜欢这个老师的，希望老师能欣然接受并且与分享他们的快乐。被拒绝时，这份欣喜依然感谢我小学年级的班主任周芳老师，在我犯了严重错误时没有喊家长，也没有当同学面批评我。只是把我叫到走廊上轻言细语的把利弊向我分析。谢谢她能够原谅我时的不慎，保护好了我柔弱的自尊心。之后这么多位老师，有的学识渊博，有的才华横溢，但是对于我来说周老师才是那盏给我温暖的灯。今天，我又次从吴非老师的笔下深深地感受到了灯的教育。这是本很平凡的书，书中记录了十个不同的老师经历的教育故事。这十个小故事，就像盏盏的灯，从不同的角度以小见大深入浅出，直白而朴实的文字像灯光照亮读者的心整理版。故事中的不样的阿慢讲的是位凡事比别人慢拍的阿慢，虽然慢。

参考资料：

[1]《防火知多少》PPT获奖说课课件 编号19（第13页，发表于2022-06-26）

[2]《防火知多少》PPT获奖说课课件 编号14（第13页，发表于2022-06-26）

[3]学习贯彻总书记七一重要讲话精神庆祝中国共产党成立100周年大会讲话PPT课件 | 编号25（第12页，发表于2022-06-26）

[4]《劝说》PPT获奖说课课件 编号14（第12页，发表于2022-06-26）

[5]《劝说》PPT获奖说课课件 编号13（第12页，发表于2022-06-26）

[6]《劝说》PPT获奖说课课件 编号13（第12页，发表于2022-06-26）

[7]《劝说》PPT获奖说课课件 编号21（第12页，发表于2022-06-26）

[8]《劝说》PPT获奖说课课件 编号13（第12页，发表于2022-06-26）

[9]读懂碳中和低碳生活健康你我读懂碳中和共护好环境PPT课件 | 编号18（第27页，发表于2022-06-26）

[10]读懂碳中和低碳生活健康你我读懂碳中和共护好环境PPT课件 | 编号21（第27页，发表于2022-06-26）

[11]《只有一个地球》PPT获奖说课课件 编号18（第23页，发表于2022-06-26）

[12]《只有一个地球》PPT获奖说课课件 编号14（第23页，发表于2022-06-26）

[13]读懂碳中和低碳生活健康你我读懂碳中和共护好环境PPT课件 | 编号18（第27页，发表于2022-06-26）

[14]《只有一个地球》PPT获奖说课课件 编号16（第23页，发表于2022-06-26）

[15]《只有一个地球》PPT获奖说课课件 编号17（第23页，发表于2022-06-26）

[16]《只有一个地球》PPT获奖说课课件 编号13（第23页，发表于2022-06-26）

[17]《平平搭积木》PPT获奖说课课件 编号13（第21页，发表于2022-06-26）

[18]《平平搭积木》PPT获奖说课课件 编号14（第21页，发表于2022-06-26）

[19]《平平搭积木》PPT获奖说课课件 编号17（第21页，发表于2022-06-26）

[20]《平平搭积木》PPT获奖说课课件 编号13（第21页，发表于2022-06-26）