1、小写的格式，尤其注意强调要写书写体，不能写印刷体。学生对个字母的书写出及读音有了定基础和印象之后，拿出卡片，任意抽取张字母让学生辩认，可分组或个别同学提学生们对英语的畏惧心理也随之由喜欢所代替了。总而言之，在现实教学中，我们还可以利用多种不同的方式来帮助我们顺利完成英语的教学，以达到寓教于乐的效果，从以上例举的种教学方法中，我们可以看出学生都乐于学，而且也学得较轻松。当然，这也只是仅供参考，我们都知道学无定法，而教也策略的意识不强，很大部分农村山区的学生习惯于填鸭式手把手强制式的教学方法，教师有讲有教有让做，才会知道，这才完成。缺乏学习的自主性主动性，势必影响积极性。再次，教师也存在定的问题，这些教师可以说是经过以往旧教材长期磨出来的，算是根深蒂固了。习惯于。

2、.学生们对英语的畏惧心理也随之由喜欢所代替了。总而言之，在现实教学中，我们还可以利用多种不同的方式来帮助我们顺利完成英语的教学，以达到寓教于乐的效果，从以上例举的种教学方法中，我们可以看出学生都乐于学，而且也学得较轻松。当然，这也只是仅供参考，我们都知道学无定法，而教也行性步骤我们可以利用画尤其是简笔画，这寥寥几笔来表达丰富的语言信息和概念，也可以利用现实生活中的实物来进行教学。如年级这也是日常生活常用到的询问物品名称的日常用语，可利用教室里的实物进行教学。比如指着桌子问生之间操练完，也可让学生之间互柤操练。农村初中英语教改实验浅析原稿。让学生扮演字母，教师念到哪个字母，这位学生就要站起来或站出来。让学生分小组来训练，辨认字母，通过默写抽写及提问等，以达到巩。

3、有效途径。教改实验的学生们对英语的畏惧心理也随之由喜欢所代替了。总而言之，在现实教学中，我们还可以利用多种不同的方式来帮助我们顺利完成英语的教学，以达到寓教于乐的效果，从以上例举的种教学方法中，我们可以看出学生都乐于学，而且也学得较轻松。当然，这也只是仅供参考，我们都知道学无定法，而教也燥为有趣，这就需要学生动手实践。先让学生准备几种白卡片，接下来，让学生拿出笔和颜料，在卡片涂上各种颜色，并在卡片后面写上这种颜色的英文。教师随便拿出张卡片问学生学生答可多提问几个学生，在其答完后，把卡片翻过来，让全班再次认清这个单词。农村初中英语教改实验浅析原稿.分男女组，或各个组，个人比赛等，先让学生开唱，再让学生开口说。学生对字母歌较熟悉了，才来进行字母的教学，注意发音及。

4、们对英语的畏惧心理也随之由喜欢所代替了。总而言之，在现实教学中，我们还笔画，这寥寥几笔来表达丰富的语言信息和概念，也可以利用现实生活中的实物来进行教学。如年级这也是日常生活常用到的询问物品名称的日常用语，可利用教室里的实物进行教学。比如指着桌子问并回答全班同学认识，我们怎么表达自己的思想，打招呼。如何把新同学介绍给你的朋友认识，如何与新同学交谈，如问些日常的用语班级年级座位号数身体等。先让学生与教师对话，可多提问几个学生再组与组，或分角色来表演。农村初中英语教改实验浅析原稿。学生英语交际能力的培着，引导学生进行这方面的操练，指着离说话者较近的英语书问让学生回答并且进步回答。以此来训练单数名词前的判定。而后指着稍远点的学生的钢笔问并农村初中英语教改实验浅析原稿。

5、会唱字母歌了，来进行唱歌比赛，可献李庭芗英语教学法北京高等教育出版社，叶奕乾心理学北京中央广播电视大学出版社，穆诗雄毕业论文写作北京外语教学与研究出版社，作者单位福建省漳州华安第中学邮政编码。等学生会唱字母歌了，来进行唱歌比赛，可以分男女组，或各个并回答而且把句子写在黑板上，带读数遍，并提示，有时常省去。回答固定用来回答，用是根据其后的单数名词的第个发音来判断，元音前用，其余用。且询问离说话的人较近的物体用，反之用。原稿。学生英语交际能力的培养成为素质教育的重要内容之，新教材的特点是趣味性浓实用性广交际性强。教师在教学过程中要注意精讲多练，让学生多开口讲，因为英语也是门语言，语言是用来说的。，兴趣是最好的的老师。调动学生的学习积极性和主动性，是提高教学质量的。

6、以往的教学方式，缺乏探指着离说话者较近的英语书问让学生回答并且进步回答。以此来训练单数名词前的判定。而后指着稍远点的学生的钢笔问并让学生回答并指明，个人比赛等，先让学生开唱，再让学生开口说。学生对字母歌较熟悉了，才来进行字母的教学，注意发音及大小写的格式，尤其注意强调要写书写体，不能写印刷体。学生对个字母的书写出及读音有了定基础和印象之后，拿出卡片，任意抽取张字母让学生辩认，可分组或个别同学提问。其次，学生学习原稿。学生英语交际能力的培养成为素质教育的重要内容之，新教材的特点是趣味性浓实用性广交际性强。教师在教学过程中要注意精讲多练，让学生多开口讲，因为英语也是门语言，语言是用来说的。，兴趣是最好的的老师。调动学生的学习积极性和主动性，是提高教学质量的有效途。

7、固的目的。经测试，的学生个字母很快就掌握了，这时，我在适时给予鼓励表扬生拿出笔和颜料，在卡片涂上各种颜色，并在卡片后面写上这种颜色的英文。教师随便拿出张卡片问学生学生答可多提问几个学生，在其答完后，把卡片翻过来，让全班再次认清这个单词。师生之间操练完，也可让学生之间互柤操练。农村初中英语教改实验浅析调整再创造，就定能使农村初中的英语教学更加多姿多彩。作者简介邱霞，高级中学级教师，至年毕业参加工作以来直在教学线工作，有着丰富的教学经验，因成绩突出显著，多次被评为优秀教师优秀教育工作者等。参考文献李庭芗英语教学法北京高等教育出版社，叶奕乾心理学北京中央广播电视大原稿。学生英语交际能力的培养成为素质教育的重要内容之，新教材的特点是趣味性浓实用性广交际性强。教师在教。

8、遍，并提示，有时常省去。回答固定用来回答，用是根据其后的单数名词的第个发音来判断，元音前用，其余用。且询问离说话的人较近的物体用，反之用。接着，引导学生进行这方面的操练生之间操练完，也可让学生之间互柤操练。农村初中英语教改实验浅析原稿。让学生扮演字母，教师念到哪个字母，这位学生就要站起来或站出来。让学生分小组来训练，辨认字母，通过默写抽写及提问等，以达到巩固的目的。经测试，的学生个字母很快就掌握了，这时，我在适时给予鼓励表扬成为素质教育的重要内容之，新教材的特点是趣味性浓实用性广交际性强。教师在教学过程中要注意精讲多练，让学生多开口讲，因为英语也是门语言，语言是用来说的。，兴趣是最好的的老师。调动学生的学习积极性和主动性，是提高教学质量的有效途径。教改实验的。

9、过程中要注意精讲多练，让学生多开口讲，因为英语也是门语言，语言是用来说的。，兴趣是最好的的老师。调动学生的学习积极性和主动性，是提高教学质量的有效途径。教改实验的让学生扮演字母，教师念到哪个字母，这位学生就要站起来或站出来。让学生分小组来训练，辨认字母，通过默写抽写及提问等，以达到巩固的目的。经测试，的学生个字母很快就掌握了，这时，我在适时给予鼓励表扬，学生们对英语的畏惧心理也随之由喜欢所代替了。总而言之，在现实教学中，我们还性。针对教师和学生这教学的两大主体的问题，我们应逐对症下药。，应加强与外界多联系，可订阅各种报刊杂志，多看与之有关的电视，多听有关的广播等，使自己的思想与时代同步，并及时了解外面先进的教学方式可行性的教学模式，并结合本地实际情况。等学生。

10、，而且也学得较轻松。当然，这也只是仅供参考，我们都知道学无定法，而教也无定法，只要教师在教学实践当中深入研究，大胆实践，因地制宜，不断地进行总答或均用来回答，接着让学生分组或个别来操练，经测试，全班均懂得问这是什么那是什么该怎么说的学生知道何时用，何时用的学生知道固定用来回答。我们在教学有关颜色这种比较抽象的单词时，也可变抽象为直观，变枯农村初中英语教改实验浅析原稿.学生们对英语的畏惧心理也随之由喜欢所代替了。总而言之，在现实教学中，我们还可以利用多种不同的方式来帮助我们顺利完成英语的教学，以达到寓教于乐的效果，从以上例举的种教学方法中，我们可以看出学生都乐于学，而且也学得较轻松。当然，这也只是仅供参考，我们都知道学无定法，而教也而且把句子写在黑板上，带读数。

11、可行性步骤我们可以利用画尤其是学生回答并指明回答或均用来回答，接着让学生分组或个别来操练，经测试，全班均懂得问这是什么那是什么该怎么说的学生知道何时用，何时用的学生知道固定用来回答。如何欢迎新同学，老师介绍新同学给并回答而且把句子写在黑板上，带读数遍，并提示，有时常省去。回答固定用来回答，用是根据其后的单数名词的第个发音来判断，元音前用，其余用。且询问离说话的人较近的物体用，反之用。原稿。学生英语交际能力的培养成为素质教育的重要内容之，新教材的特点是趣味性浓实用性广交际性强。教师在教学过程中要注意精讲多练，让学生多开口讲，因为英语也是门语言，语言是用来说的。，兴趣是最好的的老师。调动学生的学习积极性和主动性，是提高教学质量的有效途径。教改实验的出版社，穆诗雄。

12、径。教改实验的无定法，只要教师在教学实践当中深入研究，大胆实践，因地制宜，不断地进行总结调整再创造，就定能使农村初中的英语教学更加多姿多彩。作者简介邱霞，高级中学级教师，至年毕业参加工作以来直在教学线工作，有着丰富的教学经验，因成绩突出显著，多次被评为优秀教师优秀教育工作者等。参考生之间操练完，也可让学生之间互柤操练。农村初中英语教改实验浅析原稿。让学生扮演字母，教师念到哪个字母，这位学生就要站起来或站出来。让学生分小组来训练，辨认字母，通过默写抽写及提问等，以达到巩固的目的。经测试，的学生个字母很快就掌握了，这时，我在适时给予鼓励表扬还可以利用多种不同的方式来帮助我们顺利完成英语的教学，以达到寓教于乐的效果，从以上例举的种教学方法中，我们可以看出学生都乐于。

参考资料：

[1]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿25（第19页，发表于2022-06-26）

[2]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿20（第19页，发表于2022-06-26）

[3]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿20（第26页，发表于2022-06-26）

[4]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿31（第26页，发表于2022-06-26）

[5]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿22（第26页，发表于2022-06-26）

[6]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿13（第26页，发表于2022-06-26）

[7]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿18（第26页，发表于2022-06-26）

[8]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿18（第29页，发表于2022-06-26）

[9]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿30（第29页，发表于2022-06-26）

[10]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿18（第29页，发表于2022-06-26）

[11]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿26（第29页，发表于2022-06-26）

[12]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿45（第29页，发表于2022-06-26）

[13]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿12（第43页，发表于2022-06-26）

[14]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿12（第43页，发表于2022-06-26）

[15]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿16（第43页，发表于2022-06-26）

[16]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿15（第43页，发表于2022-06-26）

[17]学习解读辛亥革命党课PPT 演示稿17（第43页，发表于2022-06-26）

[18]推动数字经济更好服务和我融入新发展格局深入学习数字经济党课PPT 演示稿17（第17页，发表于2022-06-26）

[19]推动数字经济更好服务和我融入新发展格局深入学习数字经济党课PPT 演示稿16（第17页，发表于2022-06-26）

[20]推动数字经济更好服务和我融入新发展格局深入学习数字经济党课PPT 演示稿15（第17页，发表于2022-06-26）