1、低的变化和差异有悦忧伤惊奇懊恼愤怒等不同的情感。为了能够让学生更直观地把握语调，最好的方法就是让学生观看电影，了解电影内容，分析出人物性格特征。因为人物的性格特征是运用语调的关键，人物的性格特征决定着语气语调的应用。然后让他们模仿电影中的精彩对白，这样，使学生在模仿对白中把握了语调的运用，效果非常显著。语音在英语语言教学中的基础性作用及重要意义。在现实教学中，我们经常发现许多学生单词不熟，怕读，实际应用能力。语音教学的实施策略英语语音教学实践表明，学生实际应用能力的提高与科学有效的教学方法有着密不可分的关系。许多英语教师都深知学好语音的重要性，但语音教学比较单调乏味，尤其那些枯燥的音标符号和众多的读音规则，更使学生眼花缭乱。许多学生学了几年英语，却不知怎样用。

2、读可以说是学生相对陌生难以把握的。因此，我们使用教唱英文歌曲的方法让学生们掌握连读。学生对歌曲是很容易感兴趣的，根据学生的兴趣，注重选择些旋律优美且他们熟悉的歌曲，因为这些歌简单易学，这样做可以消除他们的恐惧心理，从而激发他们学唱英文歌曲的兴趣，最终达到掌握连读的目的。书，读句子和课文。很多人都味抱怨学生不花功夫读和记，殊不知这些学生很多都如同哑巴般读不出听不懂，试问他们还怎么读怎么记呢英语单词不同于汉字，英语单词的词形与它的读音有着直接联系，有很多单词根据读音便能写出来。笔者认为，如果学生能够学好英语语音，就能够弄清字母组合所对应的读音，就会很容易比较准确流利地拼读单词和朗读课文了。记不住英语单词就是因为语音知识掌握的不牢固所致。因此，教语音教学在英语教学。

3、感到枯燥乏味。所以，探索套科学有效的英语语音教学方法已成为当代英语语音教师共同的责任。这对推进英语教改也具有重要意义。所谓兴趣教学法是指从教学方法和教学内容两方面来激发学生学习语音的兴趣。首先，在教学方法上，除运用些传统的英语语音教学方式及方法，如演示法对比法手势法辨音法口形定位法等外，还要使用录音法对镜发影像及其他多媒体设备。其次，在教学内容上，不限于教材的内容知识安排，而是更多地利用网络图书等手段搜寻些合适的实用性较强的影像资料与教本内容结合起来进行教学。以模仿说明比较和对比为主要手段的语音教学方法和技巧，在具体实践中效果明显。教学方法与教学内容不是相互独立的，它们是相辅相成和相互作用的通过做些传递口型的游戏，这会使学生对音素之间口腔张合度唇型舌位及舌位。

4、素是英语中最小的单位，掌握音素的正确发音，是我们改善语音面貌的基础和关键。音素的正确发音方法直接影响着信息的传递结果。其次，用简单有效的教学方法让学生掌握音素的正确发音方法，即在课堂的变化，能有效提高学生对语音的敏感度，还可以使学生对于系列发音技巧更加熟悉。通过朗读，自觉地运用这些语音技巧，把视觉形象变作听觉形象，能准确生动地再现书面语言所表达的思想感情。因此，将语音与听力朗读相结合进行教学，能使枯燥的语音教学变得生动活泼趣味横生能帮助学生抓住语言所传达的主要信息，克服只注意音素的准确性而不注意连贯语中发音技巧的见树不见林的问题，从而让学生在不知不觉中改的，它所传递的信息首先是通过语音系统表达出来的，所以语音是语义的物质媒介，是语言赖以存在和发展的物质基础连。

5、的英语。这样不仅提高了他们学习英语的积极性，同时也增强了他们学好英语的自信心，可谓举多得。总之，英语的交际性越来越要求教师要重视语音教学。中学英语入门教学主要是语音。然而，语音教学绝不仅仅局限于入门阶段，而是要贯，在英语语音教学中，笔者认为可以采取分阶段，多手段的教学策略。根据教学大纲的编排，语音课程的教学内容重点包括以下内容音素和单词音节句子节奏音变和语调。首先让学生意识到音素的重要性，在思想上引起重视。音素是英语中最小的单位，掌握音素的正确发音，是我们改善语音面貌的基础和关键。音素的正确发音方法直接影响着信息的传递结果。其次，用简单有效的教学方法让学生掌握音素的正确发音方法，即在课堂这些学生来说很吃力。单调的音标教学会使活泼好动情感易变注意力易分散的孩子。

6、音标拼读单词，学英语对这些学生来说很吃力。单调的音标教学会使活泼好动情感易变注意力易分散的孩子感到枯燥乏味。所以，。语音教学在英语教学中的重要性及实施策略原稿。在英语语音教学中，笔者认为可以采取分阶段，多手段语音教学在英语教学中的重要性及实施策略原稿.法英汉绕口令练习法教唱英文歌曲和模仿电影对白等些新方法，并充分运用电视电脑录音机等音响影像及其他多媒体设备。其次，在教学内容上，不限于教材的内容知识安排，而是更多地利用网络图书等手段搜寻些合适的实用性较强的影像资料与教本内容结合起来进行教学。以模仿说明比较和对比为主要手段的语音教学方法和技巧，在具体实践中效果明显。教学方法与教学内容不是相互独立的，它们是相辅相成和相互作用实际应用能力。语音教学的实施策略英语语音。

7、中的重要性及实施策略原稿.实际应用能力。语音教学的实施策略英语语音教学实践表明，学生实际应用能力的提高与科学有效的教学方法有着密不可分的关系。许多英语教师都深知学好语音的重要性，但语音教学比较单调乏味，尤其那些枯燥的音标符号和众多的读音规则，更使学生眼花缭乱。许多学生学了几年英语，却不知怎样用音标拼读单词，学英语对这些学生来说很吃力。单调的音标教学会使活泼好动情感易变注意力易分散的孩子感到枯燥乏味。所以。语音教学在英语教学中的重要性及实施策略原稿。连读可以说是学生相对陌生难以把握的。因此，我们使用教唱英文歌曲的方法让学生们掌握连读。学生对歌曲是很容易感兴趣的，根据学生的兴趣，注重选择些旋律优美且他们熟悉的歌曲，因为这些歌简单易学，这样做可以消除他们的恐惧心理。

8、测声带振动强弱等方法，使学生中那些单词词，探索套科学有效的英语语音教学方法已成为当代英语语音教师共同的责任。这对推进英语教改也具有重要意义。所谓兴趣教学法是指从教学方法和教学内容两方面来激发学生学习语音的兴趣。首先，在教学方法上，除运用些传统的英语语音教学方式及方法，如演示法对比法手势法辨音法口形定位法等外，还要使用录音法对镜发音法英汉绕口令练习法教唱英文歌曲和模仿电影对白等些新方法，并充分运用电视电脑录音机等音教学策略。根据教学大纲的编排，语音课程的教学内容重点包括以下内容音素和单词音节句子节奏音变和语调。首先让学生意识到音素的重要性，在思想上引起重视。音素是英语中最小的单位，掌握音素的正确发音，是我们改善语音面貌的基础和关键。音素的正确发音方法直接影响着。

9、从而激发他们学唱英文歌曲的兴趣，最终达到掌握连读的目的。语调能帮助我们表达教学策略。根据教学大纲的编排，语音课程的教学内容重点包括以下内容音素和单词音节句子节奏音变和语调。首先让学生意识到音素的重要性，在思想上引起重视。音素是英语中最小的单位，掌握音素的正确发音，是我们改善语音面貌的基础和关键。音素的正确发音方法直接影响着信息的传递结果。其次，用简单有效的教学方法让学生掌握音素的正确发音方法，即在课堂上运用对镜练习传递口型绕口令等教学方法来培养学生的外语，作者单位江苏省泰州市刁铺初级中学邮政编码泼趣味横生能帮助学生抓住语言所传达的主要信息，克服只注意音素的准确性而不注意连贯语中发音技巧的见树不见林的问题，从而让学生在不知不觉中改正发音上的毛病，并学到更为地道。

10、生学了几年英语，却不知怎样用音标拼读单词，学英语，教师自己也要不断纠音和正调。入门以后的语音教学要结合在语法词汇句型课文教学和听说读写之中，这是英语教学综合性的体现，也是掌握好英语的行之有效的方法。参考文献张晓燕语音教学在英语教学中的作用考试周刊，桂灿昆谈语音学在英语教学中的应用现代外语，作者单位江苏省泰州市刁铺初级中学邮政编码的认识。同时还可以培养他们在些特殊条件下，如背景嘈杂无法听音的情况下，通过观察口型能辨音的能力。根据英汉语音中许多押韵和相似的发音，通过拗口的压韵和辨音，使发音器官更加灵活，更有助于学生辨音和发音。通过绕口令的发音教学方式会使学生发音有明显改善，那些和不分的学生就会克服这不良发音习惯。通过采用纸张或手掌检测气流的强弱，用中指触摸声带检。

11、信息的传递结果。其次，用简单有效的教学方法让学生掌握音素的正确发音方法，即在课堂上运用对镜练习传递口型绕口令等教学方法来培养学生的堂上运用对镜练习传递口型绕口令等教学方法来培养学生的实际应用能力。朗读教学中。从开始便让学生注意到发音与语境和内容的联系，注意到语音在语流中的变化，能有效提高学生对语音的敏感度，还可以使学生对于系列发音技巧更加熟悉。通过朗读，自觉地运用这些语音技巧，把视觉形象变作听觉形象，能准确生动地再现书面语言所表达的思想感情。因此，将语音与听力朗读相结合进行教学，能使枯燥的语音教学变得生动语音教学在英语教学中的重要性及实施策略原稿.实际应用能力。语音教学的实施策略英语语音教学实践表明，学生实际应用能力的提高与科学有效的教学方法有着密不可分的关。

12、教学实践表明，学生实际应用能力的提高与科学有效的教学方法有着密不可分的关系。许多英语教师都深知学好语音的重要性，但语音教学比较单调乏味，尤其那些枯燥的音标符号和众多的读音规则，更使学生眼花缭乱。许多学生学了几年英语，却不知怎样用音标拼读单词，学英语对这些学生来说很吃力。单调的音标教学会使活泼好动情感易变注意力易分散的孩子感到枯燥乏味。所以末清辅音送气强浊辅音声带振动强等不良发音习惯得到基本改正。语音教学在英语教学中的重要性及实施策略原稿。语音教学的实施策略英语语音教学实践表明，学生实际应用能力的提高与科学有效的教学方法有着密不可分的关系。许多英语教师都深知学好语音的重要性，但语音教学比较单调乏味，尤其那些枯燥的音标符号和众多的读音规则，更使学生眼花缭乱。许多。

参考资料：

[1]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号31232（第23页，发表于2022-06-26）

[2]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号31232（第23页，发表于2022-06-26）

[3]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号31232（第23页，发表于2022-06-26）

[4]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号30720（第23页，发表于2022-06-26）

[5]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号29696（第23页，发表于2022-06-26）

[6]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号29184（第23页，发表于2022-06-26）

[7]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号30208（第23页，发表于2022-06-26）

[8]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号29696（第23页，发表于2022-06-26）

[9]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号30720（第23页，发表于2022-06-26）

[10]深刻认识坚定历史自信的重大意义专题教育党课PPT模板 编号29184（第23页，发表于2022-06-26）

[11]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号31232（第22页，发表于2022-06-26）

[12]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号33280（第22页，发表于2022-06-26）

[13]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号31232（第22页，发表于2022-06-26）

[14]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号29184（第22页，发表于2022-06-26）

[15]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号30720（第22页，发表于2022-06-26）

[16]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号30208（第22页，发表于2022-06-26）

[17]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号30720（第22页，发表于2022-06-26）

[18]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号31232（第22页，发表于2022-06-26）

[19]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号30208（第22页，发表于2022-06-26）

[20]2022共创文明城市PPT绿色卡通你我携手共创文明专题PPT模板 编号30208（第22页，发表于2022-06-26）