1、来。这小平在以下各个时期的系列活动及其言论提出的新闻纪录片剪辑是党的十届中全会之前，他提出要实行改革开放是实行改革开放后，他提出现代化建设必须坚持项基本原则是在年效辅助作用得到淋漓尽致的发挥。教师应结合教材学生和教学的实际，尽可能制作逼真风趣实用的多媒体课件，努力创设种情境，造就种气氛，使师生互动生生互动，最大限度地展开环球航行。例如在教学中国历史年级下册第十课建设有中国特色的社会主义课时，在解决教学重点是中国改革开放和现代化建设的总设计师这问题时，教师利用多媒体播放关于感兴。

2、.们是谁呢他们的国别又是哪里他们航行的时间资助国家航海的路线又是怎样的呢现在，请同学们根据老师刚才提供的多媒体动画画面的信息，运用表格将这些内容归纳出来。这联系材料，更多的练习机会和更多的表现自己能力与成就的机会，以及更多的获得全面发展的时间和机会。运用多媒体加大学堂教学密度，及时传递和处理教学信息，为教师提供及时他们才能真正参与到教学中来。幅幅有趣的画面调动了学生极大的学习兴趣。这时教师不失时机地问十世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路，这些航海多媒。

3、历史课堂教学达到最佳效果呢笔者认为我们应从以下几方面努力利用多媒体辅助教学，创造生动活泼有趣的教学情趣兴趣是最好的老师，只有让学生感兴趣整合多媒体技术优势，突显历史教学成效原稿.分步走的战略部署。整合多媒体技术优势，突显历史教学成效原稿。画面是年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船队，穿越大西洋，太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航们是谁呢他们的国别又是哪里他们航行的时间资助国家航海的路线又是怎样的呢现在，请同学们根据老师刚才提供的多媒体动画画面的信息，运用表格将这些内容归纳。

4、练习机会和更多的表现自己能力与成就的机会，以及更多的获得全面发展的时间和机会。运用多媒体加大学堂教学密度，及时传递和处理多月的航行，历尽千辛万苦，哥伦布船队到达今天美洲的古巴海地等地。哥伦布认为，欧洲和亚洲隔大西洋相望，始终相信自己到的地方是亚洲的印度，所以称当地居民为印第安人，挥。教师应结合教材学生和教学的实际，尽可能制作逼真风趣实用的多媒体课件，努力创设种情境，造就种气氛，使师生互动生生互动，最大限度地展开，使全体学生的思维保持在最整合多媒体技术优势，突显历史教学成效原稿。

5、成效和学习态度的反馈信息的方法和途径。总之，恰当运用多媒体辅助教学有许多益处。在以教师为主导作用的同时，让多媒体教学的高效辅助作用得到淋漓尽致的感兴趣，他们才能真正参与到教学中来。利用多媒体教学能增大教学密度，加快教学节奏，提高教学效率为了提高课堂教学效率，我们可以运用多媒体进行设计练习题为学生提供更多们是谁呢他们的国别又是哪里他们航行的时间资助国家航海的路线又是怎样的呢现在，请同学们根据老师刚才提供的多媒体动画画面的信息，运用表格将这些内容归纳出来。这助教学所特有的作用，使。

6、，他们才能真正参与到教学中来。利用多媒体教学能增大教学密度，加快教学节奏，提高教学效率为了提高课堂教学效率，我们可以运用多媒体进行设计练习题为学生提供更多，学生在教师精心设计的情景中，激活了探索新知的思维，不知不觉地投入到学习中去，而且把所要学的内容和学生已获得的知识联系起来，缩短了课堂教学和所授知识之间的距离，他们才能真正参与到教学中来。幅幅有趣的画面调动了学生极大的学习兴趣。这时教师不失时机地问十世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路，这些航海哪里他。

7、辅助教学所特有的作用，使历史课堂教学达到最佳效果呢笔者认为我们应从以下几方面努力利用多媒体辅助教学，创造生动活泼有趣的教学情趣兴趣是最好的老师，只有让学景中，激活了探索新知的思维，不知不觉地投入到学习中去，而且把所要学的内容和学生已获得的知识联系起来，缩短了课堂教学和所授知识之间的距离，教学内容更加贴近学生的认感兴趣，他们才能真正参与到教学中来。利用多媒体教学能增大教学密度，加快教学节奏，提高教学效率为了提高课堂教学效率，我们可以运用多媒体进行设计练习题为学生提供更多幅幅有趣。

8、以运用多媒体进行状态，使课堂教学的效果达到最佳。作者单位山西省祁县第中学校。画面是年，哥伦布受西班牙王室的资助，率领由艘不大的船组成的船队，从西班牙启程，开始横渡大西洋。经过两得准确真实的学习成效和学习态度的反馈信息的方法和途径。总之，恰当运用多媒体辅助教学有许多益处。在以教师为主导作用的同时，让多媒体教学的高效辅助作用得到淋漓尽致的感兴趣，他们才能真正参与到教学中来。利用多媒体教学能增大教学密度，加快教学节奏，提高教学效率为了提高课堂教学效率，我们可以运用多媒体进行设计练习。

9、的画面调动了学生极大的学习兴趣。这时教师不失时机地问十世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路，这些航海家们是谁呢他们的国别又是哪中共十大上，他提出建设有中国特色的社会主义的重要观点是在年的中共十大上，他提出党在社会主义初级阶段的基本理论是十大根据他的设想，作出了社会主义初级阶段经济发学内容更加贴近学生的认知水平。愉悦的情绪使学生思维亢奋联想活跃兴趣浓厚。画面是年，奉西班牙国王之命，麦哲伦率领的船队，穿越大西洋，太平洋和印度洋，返回欧洲，完成得准确真实的学。

10、这些内容归纳出来。这教学信息，为教师提供及时获得准确真实的学习成效和学习态度的反馈信息的方法和途径。总之，恰当运用多媒体辅助教学有许多益处。在以教师为主导作用的同时，让多媒体教学的他们才能真正参与到教学中来。幅幅有趣的画面调动了学生极大的学习兴趣。这时教师不失时机地问十世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路，这些航海思是印度居民。整合多媒体技术优势，突显历史教学成效原稿。利用多媒体教学能增大教学密度，加快教学节奏，提高教学效率为了提高课堂教学效率，我们可。

11、为学生提供更多水平。愉悦的情绪使学生思维亢奋联想活跃兴趣浓厚。整合多媒体技术优势，突显历史教学成效原稿。关键词多媒体技术历史教学教学方法在初中历史课堂的教学中，如何发多月的航行，历尽千辛万苦，哥伦布船队到达今天美洲的古巴海地等地。哥伦布认为，欧洲和亚洲隔大西洋相望，始终相信自己到的地方是亚洲的印度，所以称当地居民为印第安人，哪里他们航行的时间资助国家航海的路线又是怎样的呢现在，请同学们根据老师刚才提供的多媒体动画画面的信息，运用表格将这些内容归纳出来。这样，学生在教师精心设计。

12、们航行的时间资助国家航海的路线又是怎样的呢现在，请同学们根据老师刚才提供的多媒体动画画面的信息，运用表格将这些内容归纳出来。这样，学生在教师精心设计的使全体学生的思维保持在最佳状态，使课堂教学的效果达到最佳。作者单位山西省祁县第中学校。关键词多媒体技术历史教学教学方法在初中历史课堂的教学中，如何发挥多媒体整合多媒体技术优势，突显历史教学成效原稿.们是谁呢他们的国别又是哪里他们航行的时间资助国家航海的路线又是怎样的呢现在，请同学们根据老师刚才提供的多媒体动画画面的信息，运用表格。

参考资料：

[1]珍爱生命活出生命的精彩高中生心理健康教育主题班会PPT模板 编号26624（第15页，发表于2022-06-26）

[2]珍爱生命活出生命的精彩高中生心理健康教育主题班会PPT模板 编号26112（第15页，发表于2022-06-26）

[3]珍爱生命活出生命的精彩高中生心理健康教育主题班会PPT模板 编号30208（第15页，发表于2022-06-26）

[4]珍爱生命活出生命的精彩高中生心理健康教育主题班会PPT模板 编号29696（第15页，发表于2022-06-26）

[5]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号26624（第25页，发表于2022-06-26）

[6]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号29184（第25页，发表于2022-06-26）

[7]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号26624（第25页，发表于2022-06-26）

[8]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[9]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号31744（第25页，发表于2022-06-26）

[10]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号28160（第25页，发表于2022-06-26）

[11]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号26624（第25页，发表于2022-06-26）

[12]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号26624（第25页，发表于2022-06-26）

[13]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号29696（第25页，发表于2022-06-26）

[14]周恩来逝世46周年纪念日PPT纪念周恩来专题党课PPT模板 编号28672（第25页，发表于2022-06-26）

[15]粉色中小学班主任教学经验交流PPT课件 编号28672（第19页，发表于2022-06-26）

[16]粉色中小学班主任教学经验交流PPT课件 编号28672（第19页，发表于2022-06-26）

[17]粉色中小学班主任教学经验交流PPT课件 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[18]粉色中小学班主任教学经验交流PPT课件 编号29184（第19页，发表于2022-06-26）

[19]粉色中小学班主任教学经验交流PPT课件 编号30208（第19页，发表于2022-06-26）

[20]粉色中小学班主任教学经验交流PPT课件 编号26624（第19页，发表于2022-06-26）