1、根据课文内容把对话改编成了篇小短文,让学生根据所学的课文内容填空,通过这种形式,不仅检测了学生掌握课文知识的情况,同时再次让学生理解巩固了课文,更进步地理解掌握课文知识。,整篇课文的学习,教师采取了‚总分总‛的方法,及学生先从整体上把握课文,理解整篇课文的意思,然后分段学习课文,自然新授并讲解知识点,最后再进步。

2、约的个季节,课文中的这个季节并不是按顺序逐介绍的,而是在特定的话题下产生。课开始,教师在中与学生交流有关天气及季的相关话题。教学片段中的等问题,把学生引入他们感兴趣并熟知的‚扬州季‛,既为学习课文中‚纽约的季‛做了铺垫,也促使学生用英语主动去谈论家乡的季节,大大增强了学生的求知欲。教学片段教师提些问题,学生听完。

3、师采取了‚选词填空‛的形式,学生边仔细听课文录音,边选词填空。考虑到学生刚刚接触课文,考虑到不同水平的学生,教师并没有让学生直接填词,而是给出了些关于天气的词,让学生去选词填写,大大降低了难度,学生进步理解了课文内容。通过‚缺词填空‛的形式,学生再次理解课文学生是否已经掌握了课文知识如何来检测学生的学习效果魏教。

4、图意填词或词组。指导学生认真阅读短文。进步猜测歌谣内容。在此过程中学习词组不同的运动和句子,最后总结玩得开心跟读歌谣。,每说个节拍就必须跳次,活跃课堂气氛。布置作业读写部分,看谁写出的句子最多最生动。完成补充习题部分和部分。板书内容板书设计牛津小学英语教案篇牛津小学英语的话题主要是围绕‚季节‛展开,课文介绍了纽。

5、先整体听课文内容,根据课文介绍的先后顺序标序号。通过‚听音标号‛这种形式,学生对课文介绍的纽约季节的先后顺序有了个感知,对课文内容有了个初步了解,有了个整体的把握。通过‚选词填空‛的形式,学生深层学习课文学生对课文内容有了初步的感知,如何进步加深学生对课文的理解如何使学生了解纽约的季节里不同的天气及人们的活动教。

6、巩固课文。在每个教学环节的过程中,教师采取了不同的教学方法,设计了不同的练习,题目由简到难,并且题型多样,激发了学生学习的兴趣,学生做的不亦乐乎,这节课中,教师设计的各个环节都很巧妙,学生学习课文的方式多样,有‚听音标号‛的形式等。学生运用语言的活动很多,教师对课文内容教学的每个步骤设计到位,考虑到学生知识水平。

7、课文对话后,回答问题由这系列的问题,教师把学生带入课文引言部分的学习,在这学习过程中,教师的话题从学生感兴趣的‚‛转换成。但笔者认为教师完全可以改变下中最后的话题,可以先问再转换为这样,自然地过渡到课文内容的学习,新旧知识点的联系就较为紧凑了。课文教学是小学高年级外语教学的重点,也是难点。课文是教材的中心,是教。

8、作和交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的综合语言运用能力。本课为学生生活中喜欢的话题,让学生在课堂上不仅学会知识,还能体会在生活中运用知识的乐趣。设计思路用以往所学的动物单词引入新知的教学,在导入环节就引起学生的注意,在接下来的单词教学中,采用形象生动的叫声奔跑声,再次提高学生的学习兴趣,让课堂气氛活跃起。

9、学习语言知识和训练语言技能的综合教学材料。高年级课文的词汇量大句型比较长。教师如何有效地让学生学习课文内容呢教师是直接讲解课文还是教师设计不同的练习,通过不同的方法,来逐步学习课文呢课文内容的学习方式需要多样性。魏老师教学课文内容的方式是这样的通过‚听音标号‛的形式,学生初步感知课文教师提了两个问题学生带着问题。

10、目标会说会读和会拼写单词。会说会读和会写句型。技能目标培养学生运用语言的能力。情感目标培养学生爱护小动物热爱生活热爱英语的浓厚兴趣。教学重点难点会掌握本单元词汇及目标句型。掌握句型中名词的正确形式。让学生运用本堂课所学知识进行口语交流。设计理念英语课程标准强调,从学生的学习兴趣和生活经验出发,倡导体验实践参与合。

11、来。句型教学,不仅紧紧围绕本节课的单词进行操练,还采用了小记者采访等多个方面巩固,充分调动学生的积极性。教学过程课件出示些动物图片生拼写,师板书,用红笔板书复数。,板书同上,练习名学生。同时板书↑↑↑↑↑设计意图通过以往所学的动物单词和自然的把学生带入句型,为本节课的学习作好了铺垫。用练练,更增加了兴趣。教学单。

12、,循序渐进地,运用多种练习方式,不同难度的题目,让学生学习课文。在学习课文中学生了解了语言知识,掌握了语言知识,并去运用了语言知识,符合学生的认知规律,学生感兴趣,学的轻松,教学效果好。牛津小学英语教案篇教材简介本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作,本课时为教学第课时,重点学习等句型及部分动物词汇。教学目标能。

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