1、物。教学过程热身复习教师出示单词卡,复习单元所学单词。做游戏教师把单词图片摆放在讲台桌上,让个学生到讲台桌前看图发布相关的指令,另个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。复习第至单元的部分教师播放录音,学生做动作或请学生发指令,其余学生边听边作。呈现新课师生,生生间做自由问答教师出示各种食物的卡片包括等单词,学生根据爱好选择回答教师说学生回答,教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答,播放的歌曲,。

2、在以活动为主的课堂教学中学生的主体地位,教师注意引导学生积极参与教学活动,充分发挥学生的主动性和创新性。比如,在部分,教师通过游戏让学生自己去发现字母的发音规律。部分学生通过问答加法题的形式复习文具用品和数词,活跃了教学,使学生在趣味性的活动中获得学习英语的成就感,实现了学中玩,第课时课题,第课时教学重点单元中要求听说读写的单词。教学难点的内容综合了前单元的主要句型,学生需要个练习过程,然后过渡到综合运用。教具。

3、。当教师问时,持有张字母卡的学生走到的身边,人起说,本书,问学生,学生回答,教师再拿起本书,问学生学生回答,教师把这本书摞在起,问学生引导学生回答出让学生熟悉这句型。第册英语教案篇范文第册英语教案精选篇第册英语教案篇第课时课题教学重点通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点新句型新词汇教具准备本课生词的单词卡片。配套的教学课件。相配套的教学录音带和歌曲录音。布置教室的道具布置圣诞节的场景。小。

4、组,教师分别发给每组最后排的学生张纸片,上面写有个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说开始后,最后排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上这样依次进行下去,最后第排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。扩展性活动图形中找字母教师在黑板上画些图形,让学生找出其中所含的字母,例如板书设计教案点评本课时通过部分的活动复习所学的个字母和数词。整个教学过程都围绕字母和数词展开。本课时明显体现了。

5、,让学生说出含有该字母的单词。当出示字母时,教师补充并教读个新单词部分的内容,要求学生边听边指。教师可提供图片,帮助学生理解其意。个红色的字母,告诉学生它们是元音字母。让学生记住元音字母有个,分别是,让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作,把字母分别放进个小房子里。调整,最后形如。,教师总结。教师发给学生们字母卡片,每个学生持张,然后教师说字母凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在。

6、让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说,分别向学生问好。学生回答学生也试着说说,向老师和同学问好。播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论放课文录音,学生跟读练习。观看课件,进行分角色对话配音。教学过程热身复习页的。抢读字母的游戏。这是个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记分,最后得分最多的组为优胜。教师让全班学生依次。

7、备等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。页放大的图片教学过程热身复习,复习单元要求会的单词。拼读单词列队比赛将全班分成两组,教师发给每个学生张字母卡片。游戏开始,教师说个单词,如,或出示张轮船的图片,两个组持,字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。,做猜颜色游戏。教师先准备些单词的图片。如白色的兔子,红色的小汽车,黑色的书包,绿色的上衣等。游戏开始,请名学生到前面来猜,猜的学生面对全。

8、戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如,等,共准备套,同时将学生分成个小组,每组抽名学生到前面向全班站好,教师发给每人套卡片张为宜,游戏开始,教师念其中的个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得分,后找对的得分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。这是个训练学生书写字母的游戏,以每排为组,将全班分成若干组,教师分别发给每组最后排的学生张纸片,上面写有个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说开始后。

9、站立,再请另名学生上前站在他身后,抽出张图片高举在手中并说猜的学生可以问全班等,全班学生答或猜对后可以换另位学生继续猜。第三册英语教案篇范文。教学过程热身复习页的。抢读字母的游戏。这是个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记分,最后得分最多的组为优胜。教师让全班学生依次起立从到报数,教师需要特别点拨下和的发音。呈现新课。

10、前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在起。当教师问时,持有张字母卡的学生走到的身边,人起说,本书,问学生,学生回答,教师再拿起本书,问学生学生回答,教师把这本书摞在起,问学生引导学生回答出让学生熟悉这句型。第三册英语教案篇范文。,每张卡后都有张图片。教师让个学生选择题并读题另个学生答题,如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说说对才能拿到奖品。趣味操练这是个训练学生辨别字母的游。

11、最后排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上这样依次进行下去,最后第排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。扩展性活动图形中找字母教师在黑板上画些图形,让学生找出其中所含的字母,例如板书设计教案点评本课时通过部分的活动复习所学的个字母和数词。整个教学过程都围绕字母和数词展开。本课时明显体现了在以活动为主的课堂教学中学生的主体地位,教师注意引导学生积极参与教学活动,充分发挥学生的主动性和创。

12、立从到报数,教师需要特别点拨下和的发音。呈现新课,让学生说出含有该字母的单词。当出示字母时,教师补充并教读个新单词部分的内容,要求学生边听边指。教师可提供图片,帮助学生理解其意。个红色的字母,告诉学生它们是元音字母。让学生记住元音字母有个,分别是,让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作,把字母分别放进个小房子里。调整,最后形如。,教师总结。教师发给学生们字母卡片,每个学生持张,然后教师说字母凡持有这几个字母的同学。

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