1、的想象力感知力做文章。在教学过程中,笔者还设计了较多的比赛奖励手段。主要有音乐小明星的设置。表演星歌唱星聪明星纪律星动脑星每颗星星都证明了学生好的表现。星星贴在学生的脸上,既有趣又能得表扬,学生的积极性马上调动起来了。在整节课中,星星配合教学活动,整个课堂有声有色,好光荣榜。在黑板上专门空出个版面给学生,让受表扬的学生在这个版面上画个大苹果,然后学生在里写上自己的大名。下课之前,教师评出最好的大苹果大,在这样的既有乐趣又有竞争的课堂气氛里,学生才能全身心的调动感官,投入到学习中来。教学方案教学内容歌曲走呀走教学对象年级学生教学时间课时教材分析歌曲走呀走分别描写了老爷爷解放军及小朋友的走路姿势,是首深受儿童喜爱的唱游歌曲。启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱。

2、奏下全班学跳。老师找个朋友跳找个朋友跳找个朋友跳逐渐扩大到全班。全班练习跳两遍,老师用语言提示遍,帮助哟额掌握舞蹈动作。找呀找呀找呀找,赶快站到朋友前。找到喽,找到喽,我叫敬个礼,握握手,抱抱我的好朋友,再见,全班幼儿再跳遍,老师在找到个好朋友处,提示检查幼儿是否找到好朋友,介绍自己的名字。教师我们怎样和好朋友敬个礼握握手呢教师你是我的好朋友,好朋友之间可以怎么表示引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。歌表演找朋友教师和幼儿表演找朋友。鼓励幼儿大胆地进行歌表演。教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。老师在音乐伴奏下完整地示范遍,让幼儿掌握动作。今天我门就来学习跳这个舞蹈,看看这个舞蹈是怎么跳的老师问找朋友先做什么动作边走边拍手找到朋友说了什么说找到。

3、乐教育应该遵循艺术本身的规律,充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此,通过多种感官的参与体验,才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础,也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣,表达他们的独创性丰富他们的经验,促进现象力创造力的发展。为了培养学生的现象力和创造力,音乐教师应有种非常宽松活泼的氛围,以民主的态度商量的口吻轻松的语言,指导学生进行音乐活动,放手给学生个充分自由发挥的空间,使学生的思维直处于种积极的活跃的状态。这样充分激发了学生的主体意识,使他们学得开心学得主动。走呀走是年级小学生必学歌曲,笔者根据低年级学生的身理心理特点进行了探索,以学生为主体,引导学生感受理解表现音乐。从玩玩说说听听唱唱动动个环节做,每环节都紧紧围绕开发学生。

4、都证明了学生好的表现。星星贴在学生的脸上,既有趣又能得表扬,学生的积极性马上调动起来了。在整节课中,星星配合教学活动,整个课堂有声有色,好光荣榜。在黑板上专门空出个版面给学生,让受表扬的学生在这个版面上画个大苹果,然后学生在里写上自己的大名。下课之前,教师评出最好的大苹果大,在这样的既有乐趣又有竞争的课堂气氛里,学生才能全身心的调动感官,投入到学习中来。教学方案教学内容歌曲走呀走教学对象年级学生教学时间课时教材分析歌曲走呀走分别描写了老爷爷解放军及小朋友的走路姿势,是首深受儿童喜爱的唱游歌曲。老师师示范第遍。老师问老师做了哪些动作幼儿在老师的提示下放慢速度试跳遍。老师在找到个好朋友处,提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了,并介绍自己的名字。在音乐的伴。

5、朋友篇范文。老师师示范第遍。老师问老师做了哪些动作幼儿在老师的提示下放慢速度试跳遍。老师在找到个好朋友处,提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了,并介绍自己的名字。在音乐的伴奏下全班学跳。老师找个朋友跳找个朋友跳找个朋友跳逐渐扩大到全班。全班练习跳两遍,老师用语言提示遍,帮助哟额掌握舞蹈动作。找呀找呀找呀找,赶快站到朋友前。找到喽,找到喽,我叫敬个礼,握握手,抱抱我的好朋友,再见,全班幼儿再跳遍,老师在找到个好朋友处,提示检查幼儿是否找到好朋友,介绍自己的名字。在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞活动延伸鼓励幼儿在其他活动中主动起玩。音乐教案找朋友篇教学理念要改变长期以来音乐教学只重视技能训练知识传授,而忽视学生心灵感悟情感体验的生成和发展的现象,我们必须强调。

6、的动作。学习邀请舞两位教师扮演同桌幼儿,其中名当邀请者另名被邀请者强调在第小节末找到朋友,面对面站好。请幼儿与教师共同表演组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第节结束时,找到朋友。听前奏曲,创编两人起的亲热动作提问你和好朋友在起可做那些亲热动作。集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的动作。教学用具录音机小兔乌龟头饰奖品等。教学过程课时引发兴趣,导入新课教师操作放小兔与乌龟音乐,随时将小兔乌龟头饰戴在学生头上。学生活动听音乐进教室,随音乐律动。„玩玩‟过渡语今天叶老师要介绍两个朋友和大家见面,大家猜猜他们是谁呢教师操作放小兔与乌龟的音乐,在黑板上写上快慢,并边说边舞。学生活动学生随音乐律动,展开思维想。

7、了,找到了,我叫介绍好名字做什么敬个礼握握手他们说了什么你是我的好朋友幼儿说出教师做出。音乐教案找朋友篇范文。这堂课中过多的去强调怎样找好朋友以及和小朋友相处的方式,在音乐中的重难点没有突显出来。音乐环节太少了。以及老师在示范动作的时候应该再标准再夸张点,这样更利于小朋友的学习。在大家起表演的环节,我的观察还不够,其实有几个小朋友做的很棒,而其他小朋友还没有真正的学会怎样来表演,所以老师可以叫那几个做正确的小朋友来示范,并且多鼓励幼儿,刺激他们想要学以及想要表演的欲望。在播放的时候,我说的是小男孩和小女孩,其实对于托班幼儿来说,他们对性别还没有具体的意识,所以如果我为小男孩小女孩取个名字的话,幼儿会更加的理解。和小朋友的互动环节上没有设计好,所以在课堂上幼儿。

8、了老爷爷怎么走,现在我们边长边走,看看谁走的最像,„评出各种小星星‟教师操作弹琴,放录音学生活动边唱边快乐地律动,做各种老爷爷的动作,如走路,抽烟,看书等等教师学生双边活动教师参与到学生的学习活动中去,起把这段巩固掌握游戏我们起来教师操作放录音站到学生中去,学生边唱边答,老师和小朋友起唱,起跳在这个过程中,教师随时纠正学生咬字,节奏,音准上的‟大比拼总结整节课的比赛的情况,评比出最大最好的,下课学生边唱边表演老爷爷走出教室课时通过上节课的教学,学生已经掌握了歌曲的曲调,这节课关键是歌词上的问题和不同速度的表现玩玩唱唱,引出内容乌龟进教室„玩玩‟老爷爷走教师提问还有几个小朋友记得老爷爷是怎样走的请记得的小朋友起来表演下,学生活动听着琴声边唱边表演再接再厉,继续。

9、老师的问题不闻不睬,教师可以加入情景式的表演这样更能带动幼儿加入到课堂上。最后就是我的结束环节,太过草率,没有设计好。其实我们可以有个延伸,比如起到外边去,播放好音乐,让幼儿到户外自己去找朋友。教师我们怎样和好朋友敬个礼握握手呢教师你是我的好朋友,好朋友之间可以怎么表示引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。歌表演找朋友教师和幼儿表演找朋友。鼓励幼儿大胆地进行歌表演。教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。老师在音乐伴奏下完整地示范遍,让幼儿掌握动作。今天我门就来学习跳这个舞蹈,看看这个舞蹈是怎么跳的老师问找朋友先做什么动作边走边拍手找到朋友说了什么说找到了,找到了,我叫介绍好名字做什么敬个礼握握手他们说了什么你是我的好朋友幼儿说出教师做出。音乐教案找。

10、引导我们会走了,但不会唱,我们能学会唱吗起来吧,„教师放录音,歌曲第段‟学生活动认真听,不动嘴,随音乐律动„第遍‟教师提问老爷爷走的快吗为什么学生回答慢,因为爷爷老了,走不快了过渡语老爷爷走的慢,我们就唱的慢起听第遍,仔细听认真记,看看是谁最聪明,学生活动竖着耳朵听,记身体律动教师提问有点会唱的小朋友请举手,„检查学生听的情况‟就请这些会唱的小朋友轻轻地唱,其他人继续听,学生活动会唱的唱,不会唱的继续听„第遍‟教师提问又有多少小朋友会唱了请举手,„再次检查听的情况‟请大家起来轻轻地唱,学生活动边律动边轻轻唱„第遍‟教师检查学生自学歌曲的情况,教师弹琴,学生跟唱,拍手律动可采取个人检查,小组比赛等的形式评比出歌唱星聪明星表演星等,并马上进行奖励‟过渡语我们学会。

11、加油说说听听唱唱‟这有个角色需要我们小朋友去表演,老爷爷解放军小朋友我们应该怎样去做呢他们走路的样子是样的吗请小朋友来说说,演演,学生活动开动脑筋想,放开胆子说老爷爷走的最慢,解放军有力,小朋友蹦蹦跳跳段歌词过渡语现在老师要检查哪位小朋友的脑子最聪明,认字最多,专心认字,不懂的提问采用单独个检查小组检查颁发聪明星认真听教师操作放录音,带领学生和着节奏拍手学生活动听,拍手轻声唱教师操作再放录音学生活动轻声唱,拍手边表演边唱教师和学生起唱起表演发奖小小擂台赛„动动‟,比赛演唱歌曲走呀走表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不样只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧教师充当评委,每个学生都是选手,发奖表演星课堂小结今天我们学。

12、。过渡语大家真聪明,下子就猜到是兔了,那另外个是谁呢兔子快,谁慢呢乌龟请大家随着音乐起来进行次龟兔赛跑吧,学生活动听着音乐,模仿动物。听见速度慢的就学乌龟爬听见速度快的就学小兔跳。,玩玩说说„说说‟教师提问小朋友真聪明,你们怎么知道听到慢的要爬,听到快的要跳呢学生回答因为小兔跳的快,乌龟爬的慢,教师总结说的很对,音乐其实和生活是紧紧联系着的,小兔跑得快,音乐就快乌龟爬地慢,音乐就慢。我们起再来感受下,来评出最好的小兔与乌龟,学生随音乐律动,教师颁发表演星,将小星星贴在小朋友的额头上听听唱唱,理解表现学习歌曲部曲„听听唱唱动动‟过渡语今天,老师要交给大家个非常难的事儿自己学唱首歌走呀走大家先来学学老爷爷怎么走,好吗„教师弹琴学生活动随音乐律动,学老爷爷走路教师。

参考资料：

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[8]音乐教案－《雪绒花》（15篇范文）（第43页，发表于2023-09-07）

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[10]《春天举行音乐会》音乐教案（2篇范文）（第3页，发表于2023-09-07）

[11]音乐教案－欣赏（17篇范文）（第39页，发表于2023-09-07）

[12]三年级上册《丰收歌舞》教案分析（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[13]音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》教学实录（12篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[14]音乐教案－唱《捉迷藏》（12篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[15]音乐教案－小学音乐《春天在哪里》教案及设计意图（13篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[16]音乐教案－踏雪寻梅（4篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[17]音乐教案－《只要妈妈露笑脸》（3篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[18]第一课 春意(新人教五下音乐教案)（3篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

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[20]音乐教案－进行曲（3篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）