1、,从而能结合自己的生活经验,探索和体会自己的多重社会身份。学生分析针对的问题年级的学生般对自己的社会身份已经有所体会,但对在复杂社会关系中的多重社会身份还不了解,学生也能理解应负责任,但对兼有多种身份,应负多种社会责任还体会不深。如知道为人子女对父母应负责任,也意识到父母为自己的付出,有将来回报父母的朴素情感,但这种情感大多停留在感情层面,尚未上升到理性的层面。学生的需要学生学会从多个角度理解自己的社会身份,进而产生和培养对自己,对他人和对社会的责任情感。综合设计思路教学过程展示名人海报学生介绍自己的海报,着重介绍他的社会身份。我的社会身份观察探究园中的幅照片,思考你虽然尚未成年,你已兼有哪些不同的社会身份你还能举例自己拥有的其他社会身份吗学生得出人在社会。

2、村里居民或村民在商店顾客在公交车上乘客在公园里游客你的多重社会身份是哪些因素决定的你的基本社会身份是什么公民将来你成年了,你的社会身份会发生什么变化成了丈夫或妻子,成了父母或母亲为什么因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。不同的社会身份意味着不同的社会责任,社会责任也不同在生活中,每个人都有自己分内应该做的事。如教师的责任是教书育人,医生的责任是救死扶伤,父母的责任是抚养子女,那么,作为学生子女,我们的责任又是什么呢说说我的责任在学校在家里哪些做得比较好,哪些做得还不够在家庭中,我们要尽力帮助父母孝敬父母在学校里,我们要遵守学校纪律,努力学习,积极为集体服务,这些都是我们在学生时代应该具备的责任。负责任需要付出时间精力。例学生搞好学习,成人做好。

3、课堂练习每课练作业探究在线的练习社会身份与社会责任教案篇第课时人在社会中的多重身份教材分析对教学目标的理解知识目标明确个人首先是公民,这是他的基本社会身份懂得在复杂的社会关系中,每个人有多种社会身份,并且明确人们的社会身份是会发生变化的。能力目标理解社会身份不同,承担的社会责任不同。情感态度与价值观通过本课的学习活动,使学生能从多个角度理解自己的社会身份,进而产生和培养对自己,对他人和对社会的责任情感。对教学重难点的认识教学重点懂得个人往往同时具有多种身份教学难点不同的社会身份承担不同的社会责任对教学内容的分析本课是第单元对社会负责中的第课。本课时的主要内容是使学生理解作为社会成员的个人公民在社会生活和合作中兼有多重身份,每种特定的身份都对应着相应的社会责。

4、。有些同学看不起成绩不佳家境贫寒的同学,不愿与他们交往。有些同学不愿意在公开场合与在家务农的父母说话,嫌父母没地位。有些同学花钱大手大脚,超前消费,相互攀比。学生分析年级学生对自己的社会身份已经有所体会,但尚未能全面深入地理解自己的多种社会身份以及相应的社会责任,对负责任的意义,需要付出的代价也没有深刻理解。教材分析教学重点个人往往同时具有多种社会身份,相应也有多种社会责任。教学难点负责任需要承担代价。社会身份与社会责任教案篇范文。课时安排课时教学过程与设计思路知识探究人在社会中的多重身份指人在复杂的社会关系中所处的地位。观察探究园中的幅图片,思考你虽然尚未成年,你已兼有哪些不同的社会身份还能列举出自己拥有的其他社会身份吗在家里父母的子女在学校老师的学生在。

5、间精力甚至金钱,需要承担些精神上的代价,还需要放弃些个人的兴趣和利益。在我们为别人负责的同时,别人也在为我们负责。我们对社会对国家负责,社会国家对我们负责,者相辅相成。例如,在学校,老师对学生的责任是教书育人培养新人学生对老师的责任是尊师重教,听从教导社会国家的责任是支持学校发展教育学生对国家的责任是发挥才智,建设强国。可见,对他人负责对社会负责和对自己负责是致的。名言赏析尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,不认真工作的人什么也不是。美刘易斯问你是如何理解这句话的课堂小结我们每个人都生活在社会中,不同的社会身份意味着不同的社会责任,负责任是个人的立身之道,只有我们人人认识到自己的社会身份,人人都负起社会责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享幸福美好的生活。。

6、中拥有多重身份。你的多重社会身份是哪些因素决定的你基本社会身份是什么将来你成年了,你的社会身份会发生什么变化为什么学生得出人们的社会身份是会发生变化的,这是因为他社会环境或他参与的社会生活发生了变化。材料透视阅读课本位患者公开信的内容找出信中涉及的人的社会身份。说出这些社会身份的人各自应承担的社会责任。播放当来临时。在预防方面,你该尽什么社会责任学生讨论后归纳不同的社会身份应承担不同的社会责任。归纳学生发言我们每个人都有拥有多重身份,都应承担相应的责任,每个人都要对自己的行为负责,做人就要负责任。在生活中,每个人都有自己分内应该做的事。如教师的责任是教书育人,医生的责任是救死扶伤,父母的责任是抚养子女,那么,作为学生,子女,我们的责任又是什么呢实话实说我曾。

7、作,教师教育学生等。此外,有时还需要付出金钱。如父母经济上要支持孩子读书,抚养孩子做人成人要赡养父母,还有意外伤人都要付出金钱。负责任还需要承担些精神上的代价。其原因是有些虽然是责任,但是不情愿的,做起来就不愉快,就会有精神压力,付出精神代价。例如在学校,老师要班干部去辅导后进生,但有些后进生不易沟通,不接受帮助,这就造成不愉快,但又非做不可,就造成精神上的压力。是因能力有限,信心不足,生怕做不好,也会造成精神上的压力。例如在学校,老师推荐学习较好的学生参加省市学科比赛,这是老师学校给自己的责任,自己因担心考不好,影响学校荣誉,也会形成精神上的压力,即承担精神上的代价。学生讨论回答李学生的行为是不是法律规定必须要做的他的行为体现了什么他的行为有什么意义,个。

8、的学习,相信大家对于社会身份和社会责任的会有定的认识。但是生活中,作为学生的我们应该尽哪些责任呢我的社会责任在学校在家里在社会社会调查这些现象看似小事,与学习无关,却可能会影响个人生的生活态度。因此我们应该重视日常小事中体现的社会责任。针对上述现象,分析我们应负的社会责任。在上述现象中,选择你最有感触的点,谈谈自己的亲身经历或见闻。设计意图意在从学生的生活体验反思青少年应承担的社会责任,以培养学生良好的道德品质,引导学生的日常行为。探究根源这些不良现象出现的原因是什么学生分析不重视,怕麻烦,怕吃苦,不诚实,虚荣得出负社会责任要承担代价小品表演负起责任小品中的甲负起了什么社会责任付出了什么代价对你有什么启示小陈的苦恼你日常生活中遇到类似这样的问题吗你是怎么解。

9、人还负有道义上的责任道义上的责任包括诚信高尚的品格勇敢奉献的精神。在偶发的情况下,当别人提出请求,而自己又作出了种承诺,这就形成种责任,这是偶然形成的也要去履行,这是道义上的责任。当看到别人被邪恶伤害,处在危险之中,尽管别人没有提出请求,自己也没有作出什么承诺,可以说没有形成责任,但出于道德良知,出于正义感,也自动地挺身而出,出手相助,这是道义责任的最高表现,这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。你还能说出感动中国的人物吗见阅读与感悟,提供网址出谋划策小陈的苦恼见教材小陈该怎么办你在日常生活中也碰到过类似的问题吗你是怎么做的小结要负责任地做好集体的事,就要暂时把个人兴趣和爱好放在边,或者采取些办法,求得两者的平衡。负责任需要承担代价负责任要承担代价,需要付出。

10、年级学生对自己这个年龄阶段的社会身份应负的责任有初步的比较全面的认识,并进步认识和理解负责任的意义以及要承担的代价。学生分析针对问题年级的学生由于教育与生活经验积累,已具有定的责任意识与责任能力,可以在定程度上承担责任,例如能够完成学习任务,能够孝敬父母,照顾老人,保护幼者等等,对责任有定的感性认识。但没有形成系统的责任意识,未能深刻认识到责任与代价的关系,没有深刻体会到责任是不可逃避的,不可推卸的,对负责任需要承担的代价的范围,内容了解很少,还不懂得负责任是个人的立身之道,能体现人的社会价值和人生意义。学生需要对自己这个年龄阶段的社会身份应负的责任有初步的比较全面的认识,并进步认识和理解负责任的意义以及要承担的代价。综合设计思路教学过程复习导入。通过上节。

11、决的请你帮小陈出谋划策。要负责任的做好集体的事,就要你把个人的兴趣和爱好放在边。个真实的故事播放在优美的画面和凄美的音乐声中,为了社会责任付出了生命的代价。我们每个人在生活中都扮演着不同的角色,这些不同的角色让我们承担着各种各样的责任。我想我们现在分内应该做的也能够做好的事情,首先就是完成学习任务,为以后走上社会更好地履行我们的责任做好准备。此外,在家庭中,我们要尽力帮助父母在学校里,我们要遵守学校纪律,积极为集体服务,这些都是我们在学生时代应该具备的责任。向榜样学习他们这样感动了中国教学中存在的问题,本课内容许多是重复的,不知如何突破。,学生的责任意识与教学要求还存在着定的差距,如何利用思想品德教材发挥教材的引导功能学生讨论回答李学生的行为是不是法律规定。

12、负责任的历或我曾经不负责任的经历,现在想起这些你有何感想通过这节课的学习,你最想说的是什么第课时社会责任及负责任需要承担的代价教材分析对教学目标的分析知识目标明白什么是责任,负责及社会责任,个人同时具有多种社会身份,而每种社会身份都要求他承担相应的社会责任。理解负责任的意义和代价。能力目标认识负责任需要承担代价。情感态度与价值观做好自己应做的事,懂得关心和爱护别人,为集体贡献力量,关爱社会,奉献社会,逐步树立起我为人人,人人为我的人生态度和道德观念,能逐步体验到负责任的人生才是有价值的人生,幸福的人生。对教学重难点的认识教学重点不同的社会身份承担不同的社会责任。教学难点负责任需要承担代价。对教学内容的分析在社会生活中,每个人都具有不同的社会身份。本课时要使。

参考资料：

[1]我们享有广泛的权利教案（2篇范文）（第3页，发表于2023-09-07）

[2]我们享有“上帝”的权利教案（2篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[3]《维护消费权》教案（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[4]《珍惜学习机会》教案（3篇范文）（第12页，发表于2023-09-07）

[5]第七课 友好交往礼为先教案（2篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[6]《竞争？合作？》教案（3篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[7]《宪法保障公民权利》教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[8]《关爱社会》教案（3篇范文）（第13页，发表于2023-09-07）

[9]《两代人的对话》教案（3篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[10]我知我师我爱我师教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[11]《消费者的权益》教案（4篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）

[12]《难报三春晖》教案（3篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[13]《男生 女生》教案（3篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[14]《走进父母》教案（3篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[15]主动沟通 健康成长教案（5篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）

[16]《过富有情趣的生活》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[17]《学会调控情绪》教案（5篇范文）（第20页，发表于2023-09-07）

[18]《调控情绪》教案（13篇范文）（第42页，发表于2023-09-07）

[19]《日新又新我常新》教案（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

[20]《理解与宽容》教案（6篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）