1、论法通过协作讨论,学生可以集思广益,互相启发,加深理解,提高认识,同时还可以激发学习热情,培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力。本课教学中运用这方法感知内容品味语言。多媒体演示法多媒体是多种信息传播的媒介,把多媒体技术引入语文课堂,充分运用视听结合的多媒体课件,通过创设课堂教学的优良环境和氛围,增添教学内容的源头活水,扩大教学信息量,发挥学生的潜能,促进学生个性发展,对培养学生学习能力有重要作用。说教法启发式教学法十世纪的文盲不是目不识丁的人,而是不会学习的人。启发式教学法的主要特点,是强调自学为主,学生要在教师主导作用下,通过自学主动的学习掌握知识。自学是学生逐渐不依赖他人而独立获得知识成为学习主人的关键。协作讨论法通过协作讨论,学生可以集思广益,互相启。

2、自己的写作实践,你认为最值得你学习的种是什么山野对歌对演唱者不惜浓墨重彩工笔描绘。山路漫歌部分则着力描写唱歌人所处的优美环境天如此之蓝,花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。村寨传歌写场面,有全局描绘,有细部刻画,点面结合,宛若电影画面中的全景与特写。运用其中种写作手法,写段描写性文字写人,写景,或写个场面。字左右。最后,利用学习本文的机会,引导学生学会观察民俗民风,体验生活,开展综合性学习。初中语文说课稿模板云南的歌会篇尊敬的各位评委专家我今天说课的内容是初中语文云南的歌会说教材教材分析中华民族有千年的文明史,丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。学习中华民族的民俗。

3、内容上各有侧重,在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然对人对艺术的品味与赞赏。生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。教学目标依据本单元感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣,体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果这学习重点。我确定本文的教学目标为感知课文内容,体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。理解种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。体会作者在歌会场景所触发的情感。教学重点赏析文中优美的词句,加强语言的积累和运用。说教法启发式教学法十世纪的文盲不是目不识丁的人,而是不会学习的人。启发式教学法的主要特点,是强调自学为主,学生要在教师主导作用下,通过自学主动的学习掌握知识。自学是学生逐渐不依赖他人而独立获得知识成为学习主人的关键。协作讨。

4、习的人。启发式教学法的主要特点,是强调自学为主,学生要在教师主导作用下,通过自学主动的学习掌握知识。自学是学生逐渐不依赖他人而独立获得知识成为学习主人的关键。协作讨论法通过协作讨论,学生可以集思广益,互相启发,加深理解,提高认识,同时还可以激发学习热情,培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力。本课教学中运用这方法感知内容品味语言。多媒体演示法多媒体是多种信息传播的媒介,把多媒体技术引入语文课堂,充分运用视听结合的多媒体课件,通过创设课堂教学的优良环境和氛围,增添教学内容的源头活水,扩大教学信息量,发挥学生的潜能,促进学生个性发展,对培养学生学习能力有重要作用。学以致用这是结合课文进行的写作指导。课文在描写种不同场合的民歌演唱时,分别采用了不同的写作手法,结合。

5、环境映衬优美的人物优美的歌。村寨传歌写场面,有全局描绘,有细部刻画,点面结合,宛若电影画面中的全景与特写。运用其中种写作手法,写段描写性文字写人,写景,或写个场面。字左右。最后,利用学习本文的机会,引导学生学会观察民俗民风,体验生活,开展综合性学习。初中语文说课稿模板云南的歌会篇尊敬的各位评委专家我今天说课的内容是初中语文云南的歌会说教材教材分析中华民族有千年的文明史,丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。学习中华民族的民俗文化,可以加深对我们民族的了解和感情。本单元以民俗文化为主题,几位文化名人通过对故人故事的回忆,对生活和艺术的思考,为我们开启了琳琅满目异彩纷呈的民俗文化的大门。本文是篇极富情趣的散文。在歌会的大标题下,描绘了个场合中唱歌的情景,个场合。

6、发,加深理解,提高认识,同时还可以激发学习热情,培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力。本课教学中运用这方法感知内容品味语言。多媒体演示法多媒体是多种信息传播的媒介,把多媒体技术引入语文课堂,充分运用视听结合的多媒体课件,通过创设课堂教学的优良环境和氛围,增添教学内容的源头活水,扩大教学信息量,发挥学生的潜能,促进学生个性发展,对培养学生学习能力有重要作用。说学法朗读法书读百遍,其义自见。好的文章更要多读,在反复朗读中理解内容,体会感情。可采用自由读齐读等多种形式,引导学生有感情朗读课文,深悟文趣。圈点批注法不动笔墨不读书。学生用不同的符号圈点出重点的字词句及有疑问的地方,在相应的位臵批注字词句义及写法作用。运用圈点批注的学习方法,有助于养成良好的自学习惯。。

7、文化,可以加深对我们民族的了解和感情。本单元以民俗文化为主题,几位文化名人通过对故人故事的回忆,对生活和艺术的思考,为我们开启了琳琅满目异彩纷呈的民俗文化的大门。本文是篇极富情趣的散文。在歌会的大标题下,描绘了个场合中唱歌的情景,个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然对人对艺术的品味与赞赏。生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。初中语文说课稿云南的歌会篇。畅谈云南让学生调动知识储备,地理书上的介绍文学作品中的描绘影视资料上的渲染结合收集到的图片资料,开怀畅谈,用句话说说对云南的印象。总之,就是让学生认识正是这方美丽宁静神秘的土地,养育了无比灿烂的民族音乐,歌唱早已成为不少云南人生命的部分,而歌会就是他们展现自我的。

8、不同。体会作者在歌会场景所触发的情感。教学重点赏析文中优美的词句,加强语言的积累和运用。第部分村寨传歌。这是次民歌的展览,是间民歌的课堂。场面宏伟,气势壮观。在内容上,个部分写唱歌人,写唱歌的环境,写唱歌的场面。读课文,说说你最喜爱的个歌会场景。这是在整体感知前提下的品读,要求学生对种不同场合下的歌唱方式内容作用特点有清楚的认识后,比较选择其中之进行多角度的有个性的品味。画出欣赏的语句,有感情的朗读,说说喜欢的原因。如山野对歌这部分的人物描写。先写自己亲见的那们年轻妇女得胜后的神气,通过细节描写对这位妇女进行了细致的勾画。轻轻地打个吆喝,理理发,拍拍绣花裙上的灰土,向大家笑笑,这些动作和神态传达出了她内心得意,你们看,我唱赢了。令人仿佛亲眼见到了那个活泼欢快。

9、台。细说歌会读课文,快速阅读,整体感知,小组讨论,完成表格。第部分山野对歌。对歌具有对抗赛性质,是才情智力的大比拼。第部分山路漫歌。这是即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。第部分村寨传歌。这是次民歌的展览,是间民歌的课堂。场面宏伟,气势壮观。在内容上,个部分写唱歌人,写唱歌的环境,写唱歌的场面。读课文,说说你最喜爱的个歌会场景。学以致用这是结合课文进行的写作指导。课文在描写种不同场合的民歌演唱时,分别采用了不同的写作手法,结合自己的写作实践,你认为最值得你学习的种是什么山野对歌对演唱者不惜浓墨重彩工笔描绘。山路漫歌部分则着力描写唱歌人所处的优美环境天如此之蓝,花如此之美,悠悠鸟鸣如此婉转动听,而在这样美好环境中长大的女孩儿,自然是歌声动人情韵动人。这是以优美。

10、有千年的文明史,丰富深厚的民俗文化始终与民族文化相伴随。学习中华民族的民俗文化,可以加深对我们民族的了解和感情。本单元以民俗文化为主题,几位文化名人通过对故人故事的回忆,对生活和艺术的思考,为我们开启了琳琅满目异彩纷呈的民俗文化的大门。本文是篇极富情趣的散文。在歌会的大标题下,描绘了个场合中唱歌的情景,个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。文章字里行间洋溢着对自然对人对艺术的品味与赞赏。生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。教学目标依据本单元感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣,体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果这学习重点。我确定本文的教学目标为感知课文内容,体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。理解种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上。

11、的场面。接着用个小段描述性的语言介绍了这类年轻女人的情况。作者用细腻的笔触描绘了这类年轻女人共性上的特点,对她们的面容牙齿服饰等作了细致的描绘,人物形象栩栩如生,呼之欲出。表达了作者对云南人民这种纯朴美的赞叹之情。山路漫歌先写赶马女孩子的歌声传出的背景山林茂密,山花烂漫,山鸟齐鸣。为女孩子的歌唱创设了个动人的场景。接着用拟人的手法来写鸟儿好像被赶马女孩子的歌声感染了,它们或发生了兴趣,或带点鼓励的意思相互应和。歌声鸟声交相应和,互为辉映,交织成片动人的山野田园交响曲。可见女孩子歌声的那种出口自然纯朴本色的美深深地打动了作者。学生齐读第段,读出语气读出韵味在读中品味。村寨传歌这部分的场面描写为我们描绘了幅叫金满斗会的盛会场面,从盛会的发起写起,写到了盛会的规模。

12、阅资料法新大纲提出要培养中学生收集处理信息的能力,学习浏览,能根据需要收集有关材料。课前布臵学生阅读书籍或上网查询,了解云南的风土人情。这个课前预习既为下步学习课文打下基础,又培养了学生主动学习的品质。自主合作探究法教学时应努力遵循新课程理念,积极倡导自主合作探究的学习方式,让学生从开始就喜欢这种方式并且乐于实践。品味作品富有表现力的语言,提高文学欣赏能力。让学生感受语文学习的新途径,初尝自主学习的无穷乐趣。不再味听记,而是主动探究,亲身实践,开动脑筋,探求真知。初中语文说课稿云南的歌会篇。初中语文说课稿云南的歌会篇范文初中语文说课稿模板云南的歌会精选篇初中语文说课稿模板云南的歌会篇尊敬的各位评委专家我今天说课的内容是初中语文云南的歌会说教材教材分析中华民族。

参考资料：

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[2]高中语文《鸿门宴》说课稿（第7页，发表于2023-09-08）

[3]初中语文《陋室铭》说课稿（15篇）（第66页，发表于2023-09-08）

[4]《元素周期律》说课稿（5篇）（第18页，发表于2023-09-08）

[5]初中语文《端午的鸭蛋》说课稿（12篇）（第45页，发表于2023-09-08）

[6]初中语文《山中访友》说课稿（7篇）（第20页，发表于2023-09-08）

[7]高中数学《向量的加法》说课稿（第7页，发表于2023-09-08）

[8]七年级语文《最后一课》说课稿（16篇）（第71页，发表于2023-09-08）

[9]初中语文说课稿《兰亭集序》（3篇）（第11页，发表于2023-09-08）

[10]初中语文《促织》说课稿（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）

[11]初中语文《我的信念》说课稿（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[12]高中数学《函数y=Asin(ωxφ)的图象》说课稿（第4页，发表于2023-09-08）

[13]初中语文说课稿（11篇）（第40页，发表于2023-09-08）

[14]初中《赤壁赋》说课稿（15篇）（第64页，发表于2023-09-08）

[15]初中语文《珍珠鸟》说课稿（17篇）（第70页，发表于2023-09-08）

[16]初中语文《小溪流的歌》说课稿（2篇）（第5页，发表于2023-09-08）

[17]高中语文《父母与孩子之间的爱》说课稿（第5页，发表于2023-09-08）

[18]初中化学说课稿（17篇）（第62页，发表于2023-09-08）

[19]七年级说课稿《河中石兽》（4篇）（第11页，发表于2023-09-08）

[20]八年级语文《故宫博物院》说课稿（2篇）（第9页，发表于2023-09-08）