1、态度。当然作文修改要作为重点评价,因为学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于亲情有所感悟,那么,在修改中将反映出来。因此,要给学生以足够的时间去修改自己的作文,学生才能真正做到有所收获。在修改中,教师要发现范文,及时反馈给学生。说板书设计板书设计力求简洁重点突出。我爱我家教案篇活动目标,根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。舒缓的旋律,有表情地演唱歌曲。,感受家人对自己的关爱。活动准备。分别制作成课件。让爱住我家歌曲录音。,纸和笔若干。活动过程观看课件欣赏‚全家福‛照片老师带来了组照片,我们起看看。刚才我们看的每张照片都是家人,都有谁呢家人在起感觉怎么样有爸爸妈妈和小朋友,家人在起很快乐很温馨很甜蜜他们是幸福快乐的家人。演唱歌曲让爱住我家师我们学过首。

2、什么方法来装饰呢幼儿交流展示作品这样,既使学生认识到‚写作是为了自我表达和与人交流‛。‚自我表达‛是张扬自我,‚与人交流‛是以心换心,都讲究个‚诚‛字,又培养了学生的交际能力。在写作之前对学生提出点常规要求文从字顺,内容充实,文面工整。叙事具体,能体现亲情可贵,有真情实感。字数左右。作文时间分钟。这样设计是为学生自主写作提出了目标和为后面学生评改提供了依据。自由写作写作的时间完全交给学生,教师不多说句话。这段时间看似寂静,实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻,是决定这节课能否收到效果,收到多大效果的基础。作后评点课标指出‚不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和。

3、的认识,更重要的是大家在写作方面都或多或少地有些启发和体会。把作文讲评交给学生去做,方面可以强化这种认识和体会,另方面也极大地激发了学生的兴趣和积极性。学生以大组为单位选出讲评范文和主讲人之后,要求结合本次作文训练要点试讲。初次试讲,学生往往只能泛泛而谈,如‚我觉得这篇作文文从字顺,内容具体,但有少量错别字‛等,教师此时可以指导学生结合作文中的语句段落进行评价,如‚我觉得这编作文文从字顺,如句就写得很美。‛课堂上,各大组主讲人总评之后,教师应组织和动员其他同学发表意见,补充讲评。教师进行过程评价阶段根据课程标准的要求,结合我班情况,着重对写作材料的准备过程和作文评改讲评过程进行评价,肯定作文前的有效准备,表扬认真评改的同学尤其要表扬他们对自己对同学负责的处事。

4、如纸盒瓶罐积木等幼儿尝试建造‚我家的房子‛。我爱我家教案篇活动目标尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。感受与家人在起的幸福,激发幼儿爱家人的情感。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。进步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备相框的图片及已装饰好的相框若干。人手个碟片盒和家人的生活照两张。棉签彩色回形针钮扣瓶盖毛线珠子吸管贝壳等。活动过程谈话导入。说说自己和家人起的快乐时光。欣赏相框。师这些相框是用什么材料做成的幼儿观察,发现制作相框的材料及方法。师幼互动示范相框制作的方法。画照片剪轮廓多种材料装饰碟片盒。幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿按照定的规律大胆装饰相框。讲评。师你们做的相框真漂亮,都用了哪些材料,用了。

5、性或者选择质量较差的,善意的指出问题并提出修改建议,让每位同学都能从中受益。这样培养了学生互评文章的能力。先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点其,学生起初思维的活动是有层次之分的,写出来的作文是有高下之分的,而且,由于作前指导得较少,这个区别可能还很大。那么,通过这样的个小组交流,学生自然心中有了比较,吸取了别人作文中的优点,从而缩小了学生之间的差异,为后来的全班点评做好铺垫。其,我们原来的作文教学模式是单向的,学生写,教师改,然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样个环节,就使得学生在个民主合作的氛围中,形成多向的信息的交换,这对学生的思维的刺激是巨大的,学生的收获也是丰富的。学生讲评阶段学生经过自评互评后,对自己和同学们的作文会有比较客。

6、关于家的歌让爱住我家,我们起来唱唱。根据不同的节奏型创编歌词并画图表示,引导幼儿说说爸爸妈妈是怎么爱自己的。师我们每个小朋友都有个幸福的家,每个家都有首歌,首爱的歌。今天我们起把爸爸妈妈对我们的爱编成首好听的歌我爱我的家。师我爱我的家,家里有谁呢谁爱着你爸爸妈妈是怎么爱你的。师要唱出爸爸妈妈爱你的话,还要有定的节奏。出示节奏型节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短,引导幼儿根据节奏说句爸爸爱自己的话如天天陪我看书,教师以图标方式记录创编内容。出示节奏型节奏谱用爱心表示,以爱心的大小区分音的长短,引导幼儿根据节奏说句妈妈爱自己的话如帮我梳头发,教师以图标方式记录创编内容。举例如下我爱我的家我爱我的家,爸爸妈妈还有我,爸爸爱着我,我爱我的家。我爱我家教案篇。。

7、合作,共同提高写作水平。‛教师提出评改指导和要求,让学生对作文的基本原则要求和写作技巧有切身的体会,并自己发现作文的优点和问题,往往更能促进学生作文水平的提高。所以,本次作文评价将在老师的指导下交给学生自行完成。教师的指导主要是制定评分细则和对学生自评互评的具体要求。根据作文要求确定评分细则满分分文从字顺,满分分。错别字个扣分,病句句扣分。叙事具体,能交代清楚事情的来龙去脉,满分分。能体现出‚我爱我家‛或‚我爱家人‛的主题,有真情实感,满分分。内容充实,文面工整,满分分。内容充实,文面工整,满分分。以字计,每少字扣分文面酌情,最多扣分。要求定要具体,有利于学生的操作。指导学生进行自评互评自评阶段朗读作文,发现和修改错别字病句。细心阅读,根据评分细则对自己的作。

8、按自己的意愿摆设,创造个‚温馨的家‛。阅览室提供相关的阅读材料,知道幼儿阅读。提供有关亲子游戏的图书,指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。角色区提供餐具食物娃娃家具等物,鼓励幼儿进行角色扮演妈妈爸爸等模仿成人劳动,与同伴友好游戏。提供花生毛豆蚕豆小石子等物,以及小碗小勺盘子等餐具,把纸盒装饰成各种娃娃,幼儿扮演爸爸妈妈,用小勺舀东西喂娃娃。提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤,幼儿扮演爸爸妈妈,给娃娃穿脱衣裤扣纽扣。建筑区提供各种质地的构建材料如纸盒瓶罐积木等幼儿尝试建造‚我家的房子‛。我爱我家教案篇活动目标尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。感受与家人在起的幸福,激发幼儿爱家人的情感。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各。

9、逐项评价。写字总评。这样培养了学生修改文章的能力。课标指出‚养成修改自己文章的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心理互相评改作文,以分享感受,沟通见解‛。‚教是为了不教‛,指导学生写文章也是如此。文章不是教出来的,是写出来的,是改出来的。‚改‛是‚写‛的进步深化。教师的批改只能是种辅助手段,关键是正确的指导,教给学生科学的修改方法,使其熟练掌握‚增‛‚删‛‚调‛‚换‛等方法。定要持之以恒,坚持不懈地培养学生良好的修改文章的习惯,这样方能把学生的作文训练引向高效健康的轨道上。互评阶段人小组共同评改,每组篇,要有旁批,有字总评,有人签名。各大组挑选出范文两篇,并推选两人下次课讲评。范文选择不定要最好的,可以选择大众化的,更有针对。

10、为加重平等的员他人介绍。这样做是种民主的做法,可以使孩子从小就树立起种尊严,并大方友好面对客人。爸爸当着孩子的面把手印印在纸上,并沿轮廓剪下,让孩子带到幼儿园去。与孩子起画爸爸的半身自画像,为活动‚爸爸的领带‛作准备。家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与些力所能及的事,家长可采用些有趣的名称。如把擦玻璃说成是‚擦亮家的眼睛‛。当孩子乐于参与时,家长要给予充分的肯定鼓励当孩子偶尔出现失误时,家长也不要过多的指责,应鼓励孩子自己收拾。这样,孩子逐渐会变得聪明能干。区域活动美工区提供彩色卡纸,在画好的脸型上尝试用多种方法撕贴剪贴剪贴彩笔等方法画上官并沿边剪下,作为面具,也可为爸爸妈妈做面具,共同游戏。将纸盒去盖,内放各种积木小纸盒或相似物品,代替家具,让幼。

11、不相同的特征。进步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备相框的图片及已装饰好的相框若干。人手个碟片盒和家人的生活照两张。棉签彩色回形针钮扣瓶盖毛线珠子吸管贝壳等。活动过程谈话导入。说说自己和家人起的快乐时光。欣赏相框。师这些相框是用什么材料做成的幼儿观察,发现制作相框的材料及方法。师幼互动示范相框制作的方法。画照片剪轮廓多种材料装饰碟片盒。幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿按照定的规律大胆装饰相框。讲评。师你们做的相框真漂亮,都用了哪些材料,用了什么方法来装饰呢幼儿交流展示作品我爱我家教案篇我爱我家教案篇教材分析情感态度和价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。能力目标辨证看待家庭。

12、识‚‛‚‛,数数‚‛‚‛。巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。环境创设布臵棵没有树叶的亲情树。进行完‚亲情树‛活动后,幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。收集爸爸的领带,把爸爸的半身自画像布臵成‚我的爸爸‛专栏。完成美工活动‚爸爸的领带‛以后,幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子房间用品家具等图片,粘在大的铅画纸上,再添加封面装订成‚我喜欢的家‛画册。将这些画册放入活动区内,供幼儿翻阅交流。家园共育加强与个别家长沟通与交流,了解孩子的生活情况,帮助孩子稳定情绪,适应集体生活。饭后临睡前是最适合与孩子谈心的段时间,有利于建立相互信赖的亲子关系,促进亲子间的情感,发现处理孩子的问题。建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时,把孩子作。

参考资料：

[1]中班美术活动设计《有趣的陀螺》（3篇）（第8页，发表于2023-09-08）

[2]大班音乐活动《小孔雀，告诉你》（2篇）（第7页，发表于2023-09-08）

[3]《梳子》教案（16篇）（第60页，发表于2023-09-08）

[4]《好朋友》教学设计（16篇）（第59页，发表于2023-09-08）

[5]欢乐的池塘（5篇）（第14页，发表于2023-09-08）

[6]《吹泡泡》教案（22篇）（第54页，发表于2023-09-08）

[7]《泥工》教案（13篇）（第35页，发表于2023-09-08）

[8]幼儿园大班音乐教案：笛子《粉刷匠》（12篇）（第41页，发表于2023-09-08）

[9]中班综合《谁住在皮球里》（13篇）（第40页，发表于2023-09-08）

[10]《动物运动会》教学设计（3篇）（第17页，发表于2023-09-08）

[11]小树叶给大树妈妈的一封信（2篇）（第6页，发表于2023-09-08）

[12]特级教师陈金才《泊船瓜洲》教学实录整理（15篇）（第82页，发表于2023-09-08）

[13]《一去二三里》教案（22篇）（第131页，发表于2023-09-08）

[14]好玩的沙（12篇）（第43页，发表于2023-09-08）

[15]《大瀑布的葬礼》教学案例（12篇）（第46页，发表于2023-09-08）

[16]金色的房子（13篇）（第33页，发表于2023-09-08）

[17]《走路》教案（15篇）（第45页，发表于2023-09-08）

[18]通情入境 兴趣盎然——小学课文《詹天佑》教学片断（14篇）（第72页，发表于2023-09-08）

[19]《搭石》课堂实录（15篇）（第87页，发表于2023-09-08）

[20]让语文课堂充满语文味——《呼风唤雨的世纪》教学案例（13篇）（第79页，发表于2023-09-08）