1、的电脑课件。用布制作的快乐口袋个。活动过程开场孩子们与教师轻松的起进教室和客人老师打招呼,音乐起,快乐颂你快乐吗我很快乐,大家起舞蹈。让我们起大声的说出我们的快乐口号是什么快乐加,开心你我他,幼儿坐下,教师每当我们跳舞的时候,我们大家心里都非常的怎么样快乐今天老师还为小朋友准备了个关于快乐的故事,让我们起来听听吧,听听幼儿欣赏故事,体验作品经验。教师打开多媒体课件,让幼儿边听故事边看动画,逐句讲述故事前半段森林里我有这么多好朋友,我的心里真快乐,。故事讲述中,让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐,发挥幼儿的想象力。依次请小朋友猜想小青蛙小鸟小象小猪的快乐提问小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么那这只口袋,我们把它叫做什么口袋快乐口袋哪些小动物跑来对着口袋说话了它。

2、,直接导入中心话题,非常简洁和干净。欣赏故事,理解分析作品中快乐的情感。教师边放课件边讲述故事快乐口袋想搜集所有人的快乐,于是它处飘呀飘呀,瞧,它飘到哪里了小猴最先发现了快乐口袋,并且告诉了他的好朋友。接着小孔雀舒展它的羽毛对着口袋高兴的说我在舞蹈比赛里得了第名,我的心里真快乐呱呱呱,小青蛙也来了,它也想把自己的快乐装进口袋,你们猜猜,它会说什么呢幼儿我捉了很多害虫,很快乐我跳远比赛得了第名很快乐我唱歌比赛得了第名直接展示孔雀外在美青蛙内在美的快乐,起到了示范作用小青蛙的快乐可真多呀,大象甩着它的长鼻子也来到快乐口袋前,它昨天帮助别人做了件事情,得到了伙伴的夸奖,它也很快乐。请你猜猜,大象做了件什么事幼儿大象卷木头帮人盖房子大象帮人洗澡大象从树上帮人取帽子。。

3、个幼儿都有说的机会,照顾到了幼儿的个体差异。让幼儿向快乐口袋里装小球,幼儿可以直观地感受到自己的快乐越来越多,激发了幼儿说的兴趣。同伴间的交流,是为了鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流。让幼儿自由选择交流对象,对或是两两交谈,使幼儿在与同伴的交流中想说敢说愿意说。这样幼儿谈话的气氛会更加融洽。最后,请幼儿将自己的快乐汇集在起,幼儿的快乐体验更加强烈,进步激发了幼儿快乐的情感。快乐口袋教案篇活动目标理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们的快乐。结合生活经验,学说我的心里呀,真快乐帮助幼儿发现快乐分享快乐。通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。根据已有经验,大胆表达自己的想法。活动准备制作快乐口袋。

4、的话,并用适当的语气和动作表现。快乐口袋教案篇教学目标能围绕快乐主题进行谈话,在集体面前大胆说出自己的快乐。学习倾听同伴谈话,学习同伴谈话经验。主动寻找身边的快乐,体验快乐的情感。教学内容谈话教学快乐口袋教学准备物质准备制作实物快乐口袋搜集体现快乐主题的画面与故事快乐口袋内容相符的电脑课件海洋球做快乐魔豆饮料瓶做快乐瓶。教学过程听故事,创设谈话情境,引出谈话主题。设置疑点,激发兴趣。教师以神秘的语气对幼儿说今天,老师给小朋友带来了个神秘的礼物,你们想不想知道是什么呀瞧,教师边说边从身后变出袋子。教师介绍袋子这可不是个普通袋子,它叫快乐口袋,这个口袋只能装件东西,那就是快乐。只要你把快乐大声对着口袋说出来,你的快乐就会被装进去,这个口袋真神奇呀,以实物引发兴趣。

5、认识自己的快乐,因为这种快乐是最直接的,最容易感受理解的,所以易于幼儿表达。认识理解表达理解帮助别人的快乐。教师播放课件引导幼儿看又个快乐口袋飞出来了,播放小朋友互相穿衣服的照片。引导幼儿说说图上的小朋友在干什么你觉得这个小朋友快乐吗为什么幼儿因为他帮助了别人。教师快乐真是个神奇的东西,当你帮助了别人,让别人感到快乐的同时,你自己也会感到很快乐。请幼儿说说你帮助过别人吗你是怎样帮助别人的你帮助了别人,别人是怎么对待你的,你的心里有什么感觉这样循序渐进的提问,可以帮助幼儿学习围绕主题讲述件事情以分组竞赛的形式,鼓励幼儿说出多种帮助别人的快乐。第部分通过玩游戏,体验快乐的情感,并愿意与同伴进行交流。通过游戏装快乐,鼓励幼儿对着快乐口袋大声说出自己感到快乐的事。使。

6、们分别说了什么我们起来学学。幼儿依次学习小青蛙小鸟小象小猪小猴的话,并用适当的语气和动作表现。玩玩把快乐告诉口袋,巩固作品经验。教师小动物们有这么多快乐的事情,那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢让我们起把快乐口袋喊出来吧快乐口袋快乐口袋,出示快乐口袋分别请幼儿说说自己的快乐。幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。跳跳,老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。继续讲述故事后半段,引发幼儿对快乐的进步理解。播放课件,观看故事后半段从森林里找了场大火大家的心里都非常的难过后提问突然森林里发生了件什么事为什么小动物们都不快乐了你有什么好办法让他们快乐起来讲述故事最后个部分,提问小猴想起了什么它是怎么做的最后小动物们怎么样了是谁让小动物们又重新快乐起来的完整欣赏故事。教师这只快乐口袋真。

7、原来,小象帮助别人感到了快乐,小猴子想了想,我的快乐是什么呢我有这么多好朋友,每天在起,我心里真快乐,通过故事使幼儿初步感知什么叫快乐,启发幼儿对快乐话题有关经验的联想,为后面讲述自己的快乐做准备看图片,围绕已有经验发现快乐,并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。引导幼儿根据已有经验说出快乐。小动物的快乐真多呀,你觉得自己快乐吗什么时候你会觉得很快乐幼儿帮妈妈干活帮小朋友叠衣服玩的时候很快乐妈妈给我买玩具时,很快乐。这里力求为幼儿创设个宽松的语言环境,放手让幼儿围绕话题自由交谈,允许幼儿说出任何有关快乐的想法,鼓励幼儿说自己独特的经验,但不要求定使用准确无误的句式,连贯完整的语段教师你们的快乐真多呀,快乐口袋把小朋友的快乐全都装进去了,你们想看吗引导幼儿逐。

8、的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来,大家都很难过。小猴忽然想起样东西,那就是快乐口袋,小猴飞快地取出快乐口袋,悄悄地解开了口袋上的绳子。啊,奇怪的事情发生了,小伙伴们下子想起了以前许许多多的事情,脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说大家别难过了,以前我们的生活多么快乐,现在我们起动手盖新房子,我们还会和以前样生活得快快乐乐。对,对,小伙伴们齐答应,他们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了,他们又开始种树养花,自己的家变得更加漂亮了。快乐口袋教案篇教学背景现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的切能力,满足孩子的切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁自私自利经不起挫折,找不到快乐。快乐口袋是篇格调欢快充满童趣寓意深刻的小故事,故。

9、扩展对快乐的认识,并能用语言大胆在集体面前说出自己的快乐。感受自己的快乐。看图片过生日的情景引起幼儿回忆自己的快乐。生日情景是幼儿生活中最熟悉兴的事情,可以提高幼儿谈话的积极性,对话题有关经验进行联想,作好谈话的准备教师播放课件引导幼儿看瞧,快乐口袋飞出来了,出示口袋后,放幼儿过生日的照片,引导幼儿说说你过过生日吗过生日的时候心里感觉怎么样什么事情让你感到很快乐。幼儿吃蛋糕很快乐别人给我唱生日歌我很快乐。教师过生日真的让我们感到很快乐,除了过生日,还有什么事情让我们心里感到很快乐引起他们对谈话的兴趣,其实就是让孩子有话愿意谈,因为想说了才能够去说。请幼儿在集体面前说出自己的快乐。幼儿我在幼儿园和小朋友起玩很快乐老师表扬我,我很快乐。语言是思维的工具,先让幼儿。

10、蛙跳了过来,对着口袋说我在稻田里提了许多许多害虫,看到庄稼长得这么好,我的心里呀,真快乐。小鸟飞了过来,对着口袋说妈妈病了,我捉了虫子喂妈妈吃,妈妈说我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快乐。小象走了过来,对着口袋说我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子,看见山羊爷爷住进了新房子,我的心里呀,真快乐。小猪也来了,对着口袋不好意思地说我,我昨天打针没哭,妈妈说我变得勇敢了,我心里可真快乐。听了小猪的话,小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋,口袋下子变得鼓鼓的。小猴挠挠头说你们说了这么多快乐的事情,我也要说说。小猴想了想,对着口袋大声说我有这么多好朋友,心里真快乐,日子天天地过去了,小动物们相亲相爱地生活在起。突然有天,森林里着了大火,烧死了许多许多树,小动物。

11、事里的装满小动物快乐的神奇口袋不但让小动物们充满友爱快乐,还能帮助小动物们克服困难重新找回快乐,它生动有趣充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿教学目标理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。能根据故事内容并积极参加讨论什么是真正的快乐。培养幼儿发现快乐分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。教学准备制作实物快乐口袋用白布裁剪成大口袋,外面画些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着可以录音和放音的随身听。与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。教学过程问问设置疑点,激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具快乐口袋,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了定的具象认识。教。

12、太神奇了,我们起再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着老师起来讲。谈谈什么叫快乐,迁移作品经验。教师小动物们又重新快乐了,小朋友们对着快乐口袋也说了很多自己的快乐事儿,老师也找到了你们快乐的片段,让我们来看看。在播放的过程中,和孩子起回忆快乐的片段,并起说说快乐的事情。教师小结其实在生活中我们大家要学会发现快乐,并与别人共同分享快乐,使大家都快乐起来那才是真正的快乐。结束让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧,快乐加,开心你我他,附故事快乐口袋森林里,住着群可爱的小动物,他们每天都在起劳动游戏,个个都是要好的朋友。这天,小猴在河边发现了个神奇的口袋。这个口袋只能装样东西,那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来,你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了,小青。

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