1、诗词背诵,选取了十首古诗词。主要由学生读读背背,增加文化淀集。汉语知识了解实词。学生状况分析班,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是学生对语文课的认识和理解有了拓展。能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。课堂上有用于带头的好学生,课堂教学开展还行。存在的不足是学习语文的习惯养成差。学习比较盲目,目标性不强。学习的主动性合作探究意识不强。基础参差不齐,两极分化严重。个性是有两个考分左右的差生。积累较少,阅读面不广。教学设想首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程重认知轻情感重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能过程与情感态度与价值观个纬度的有机结合。其次要注意教学资料的开放性。要使语文课由单转向综合。

2、,突出重点,注重语言的感悟积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有篇课文,其中精读课文篇,略读课文篇,篇选读课文。本册要求认识个字,会写个字。在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。单元分析每个单元包括导语课例和语文园地。课例由篇精读课文和篇略读课文组成。本册安排了个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献。语文园地由个栏目组成,其中有个固定的栏目,口语交际习作我的发现日积月累,第个栏目是机动栏为宽带网趣味语文展示台或成语故事。教学总目标识字和。

3、见解为阅读潜力的实践环节,全面思考组织单元。综合性学习,第单元仍旧是次规模小层次少的小活动,我们称之为写作口语交际综合性学习。第单元为次规模比较大的综合性活动,我们称之为综合性学习写作口语交际。次小活动分别是成长的烦恼我也追星漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度价值观感染的种延伸。每个综合性学习都带给了若干个活动,能够根据不同状况有所增删。这样,既有选取的余地,又有创造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程带给了可能。本册名著导读介绍了高尔基的童年笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系,如童年与成长单元,鲁滨孙飘流记与探险单元,昆虫记与动物单元,作为课内阅读的种延伸,它将因令学生走向片更为辽阔的天地。课外古。

4、要面向全体,有定的梯度,有定的难度,让学生跳跳才能摘到果子。因此,我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。激趣导疑,合作探讨,自主学习的基础上,教者要进步创设与目标指向相关的良好氛围,激发兴趣,设臵悬念,唤起情感,集中反馈。巧设促想,深化内容。发展思维,学会创新,因此,这环节的要求是教者要善于梳理学生提出的疑问,捕捉焦点巧问促思,激发矛盾引起冲突,迸出思维的火花,调动感情参与,达到教学的目的。点评深化,模拟拓展。以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手,指导学生运用学到的知识,联系生活实际,拓展延伸。利用资源,巧设问题。尽量多地引用课外资源,从生活入手,提高学生的学习兴趣。教学进度和课时安排略年级人教版地理上册教学计划篇教材分析本着大纲加强综合。

5、读第十周归纳总结第十周期末复习第十周期末复习第十周期末复习第十周期末考试年级人教版地理上册教学计划篇教材分析年级下册按照人与自我人与社会人与自然大版块组织单元。全册书个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习写作口语交际两个部分。本册书中的个单元依次安排了如下资料成长祖国名人探险动物。第单元中选取了篇与个人成长有关的,第单元的篇课文都是歌颂祖国抒发爱国激情的文章,第单元中的文章写的是名人,第单元主要选编的是与文化艺术有关的文章,第单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战,第单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来说,从情感态度价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了超多的名家名篇,并以整体感悟品味语言理清思路把握意蕴抓住要点发。

6、,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第要注意教学方式的互动性。要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变。师生互教互学,彼此构成个学习的共同体。第要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动,透过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。年级人教版地理上册教学计划篇训练目标了解有感而发,是写作的根本原则理解关注体悟思考生活,是我们心灵感动真情流露灵魂净化创写佳作的源泉。掌握有感而发的基本写作要求及方法。训练题目以感受新学校或父母亲的生日为话题。课前准备打印辅导材料,制作多媒体课件训练时数课时导写过程激趣导入快乐的写作时光又在急切的期。

7、写字对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯。会使用字典词典,具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范端正整洁,不断提高写字质量。阅读加强朗读指导,用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。习作留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容。愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有。

8、然所见留在雪上的足迹刹时又被大雪所遮盖,无复追寻。此景骤然触动了作者颗敏感的诗心,联想到人生过往踪迹难以寻觅。并进步引申苏东坡的诗句表达的感情思想,借以发表议论,点明题旨。表达了对生命渺小无痕短暂易逝的慨叹,期望人们把握今天,只争朝夕。此情此感来得自然天成,毫无半点的虚伪矫饰,可谓是有感而发。有感而发这就是我们今天作文训练的要求。搜索生活激活情感经历了多姿多彩的童年时光,我们已步入了少年时代,回顾过去的岁月,令我们怀念兴奋激动沉思。往事历历在目,许多许多已然成为记忆中的珍品,细细品味,犹如杯杯醇香的美酒,令人回味,更令人引发遐思与憧憬。请说出件你印象最深的事情,并说出令你心动深刻难忘的感受或感想。评点引导同学们刚才所谈的往事很真切动人,发自心灵的深处,感受真。

9、鲜感的词句。教学重难点学会个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写会认的生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有定的识字能力。七年级人教版地理上册教学计划篇。教学进度具体计划如表如下教学进度表周次日期内容课时第周散步秋天的怀念第周羚羊木雕散文诗两首世说新语写作第周第单元测试我的老师再塑生命的人第周我的早年生活王几何论语写作第周综合性学习第单元测试春第周国庆放假第周济南的冬天风雨秋天第周古代诗歌首写作第单元测试第十周半期考试第十周在山的那边虽有佳肴写作综合性学习第十周第单元测试化石吟看云识天气第十周绿色蝈蝈月亮上的足迹河中石兽第十周写作第单元测试小圣施威降大圣第十周皇帝的新装女娲造人盲孩子和他的影子寓言则第十周写作综合性学习名著导。

10、轻轻的掩盖了我们去时的踪迹。白茫茫的大地上,还有谁知道这片雪下,刹那前,有个同行有个送别我的心因觉悟而沉沉的浸入悲哀,苏东坡的人生到处知何似应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西,那几句还未曾说到尽头处,岂但鸿飞不复计东西连雪泥上的指爪都是不得而留的于是人生到处都是渺茫了,生命何其实在又何其飘忽他如迎面吹来的朔风,扑到脸上时,明明觉得砭骨劲寒,他又匆匆吹过,飒飒的散到树林里,到天空中,渺无来因去果,纵骑着快马,也无处追寻。摘自冰心散文选集自主探讨文中写了生活中的件什么事是在什么情境下发生的表达方式是什么作者在这种情境下发现了个什么迹象引发了作者什么样的人生感触作者在行文上是如何表达自己对往事的感触的请说说作者的构思。品评文章开篇记述大雪天送朋友出山时的。

11、挚,感想深刻,每句话都流动着情感。同学们的倾诉都在告诉我们,最真的情感来自于心灵对生活的体悟和思考,只有深切的去感受,才能品尝到生活中的真善美。今天,我们就给同学们个尽情倾诉的机会。面对依依往事中的酸甜苦辣,把你对生活的感悟象冰心样写出来,使我们更能理智的认识生活,正确地对待生活。知识链接自主阅读,交流探讨学习本单元后的知识短文明确有感对写作的重要性感的来源及获取方法。训练题目审题指导根据自选的题目要求,自由谈自己印象深刻的所见所闻,所做所感。师生合作,共同解题,明确写作要点。第题写作点拨写作此题,同学们要注意以下问题跨进中学大门,每位同学肯定会有许多新感受,这些感受来自各个方面有的来自新环境,有的来自新老师新同学,有的来自新开设的课程,有的来自与小学不同的。

12、中到来了,上作,同学们的自我介绍很精彩,老师批改你们的作文点也不寂寞,同学们个个都栩栩如生地站在老师眼前。相信这作我们会写得更好,因为今天和上作样,还是写你和你生活中的人与事。写生活中人和事的文章我们读了学了很多,但写什么怎么写,这就是我们本次作文要和同学们起探讨的问题。品味经典自主表达写文章,其实就是把我们个体对生活的感悟思考本质情感用准确精炼生动优美的语言,新颖活泼的形式表达出来,不断提升我们对生活的认识,了解生活的内涵,把握生命的本质,是对生活的种发展,种享受。请同学们和老师起来品味冰心的经典作品往事往事冰心那天大雪,郁郁黄昏之中,送个朋友出山而去。绒绒的雪上,极整齐分明的镌着我们携行的足印。独自归来的路上,偶然低首,看见洁白匀整的雪花,只这瞬间,已又。

参考资料：

[1]暑假教师教学计划（19篇）（第46页，发表于2023-09-08）

[2]2024年小学课程教学工作计划（18篇）（第50页，发表于2023-09-08）

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[4]二年级小学生新学期学习计划（15篇）（第22页，发表于2023-09-08）

[5]初中地理教学计划（19篇）（第73页，发表于2023-09-08）

[6]2024手机销售个人工作计划（21篇）（第46页，发表于2023-09-08）

[7]销售部工作计划表（17篇）（第41页，发表于2023-09-08）

[8]校本研修学习计划（19篇）（第50页，发表于2023-09-08）

[9]2024年初中美术教学工作计划（16篇）（第36页，发表于2023-09-08）

[10]音乐教学计划总结（17篇）（第44页，发表于2023-09-08）

[11]实用的销售计划（12篇）（第38页，发表于2023-09-08）

[12]学年学校工作计划（16篇）（第55页，发表于2023-09-08）

[13]数学学习计划（17篇）（第44页，发表于2023-09-08）

[14]有关四年级数学教学工作计划（17篇）（第56页，发表于2023-09-08）

[15]初三化学教学工作计划2024（20篇）（第63页，发表于2023-09-08）

[16]销售个人下半年工作计划（24篇）（第53页，发表于2023-09-08）

[17]学校办公室个人工作计划（15篇）（第41页，发表于2023-09-08）

[18]2024幼儿园小班学期工作计划第一学期（17篇）（第67页，发表于2023-09-08）

[19]关于二年级语文的教学工作计划（17篇）（第50页，发表于2023-09-08）

[20]高一上教学工作计划（7篇）（第14页，发表于2023-09-08）