1、面上添生肖,制作生肖钟。大班社会十二生肖篇。总结总结学习情况。布置课外作业。利用课外时间,拼贴全家人的生肖图有顺序地挂在房间里。这节课我充分利用了教师与学生之间的互动关系,让学生充分发挥主体作用,让他们自己去挖掘去体会,并以鼓励为主要方式,让学生充满信心与自信,更有兴趣地去完成自己的作品。本堂课的教学,从谈话导入开始到结束从点拨到学生的自主参与从围绕中心到拓展延伸,我都考虑如何体现个字趣,这是我对本篇课文设计的重心所在,更是新课标新教学理念新时代对我们每位教师提出的新要求。板书设计好的教学板书的效果是众所周知的,教学板书各有不同的作用,我设计本节课的板书是为了更好地指导学生掌握用纸条造型的方法,能生动地拼贴生肖图。因此,我的板书是十生肖排列顺序鼠牛虎兔龙蛇马。

2、的转盘活动过程谈话导入,了解家人的属相小朋友,我们知道了自己的属相,那你知道爸爸妈妈爷爷奶奶等家里人的属相吗幼儿边说教师边出示属相的图片老师这里已经出现的生肖就不要再说了,看看,还有什么生肖没有出来师哇,出来啦,找找,它在哪里教师出示没有说出来的动物我们来数数,总共有多少种小动物两个两个数十种动物就代表十种生肖。了解十生肖的来历和排列顺序教师讲述故事,了解十生肖的来历。小朋友,你们知道十生肖是怎么来的那我们起来听听故事十生肖的来历。,教师讲述故事。听完了十生肖的故事,谁来说说十生肖是怎么来的最后,谁得了比赛的第名选出来的十种动物的排列顺序是什么谁是老大,老,老呢谁排在最后,帮助幼儿再次理解故事内容。师哇,黑板上的生肖还没有排队呢谁愿意上来帮帮他们师好,那我们。

3、个环节不仅让幼儿知道自己是哪个属相,排在第几,还训练了幼儿的口语表达能力。在延伸活动中我开展了幼儿分组玩听故事排序的游戏,更是让幼儿对十生肖的排列加以巩固。这节活动存在不足之处我没有考虑到能力弱的幼儿,应在活动延伸时对这些孩子多玩几次听故事排序的游戏。这样就更加完美大班社会十生肖篇活动目标顺序和循环特点。,愿意去了解。活动准备十生肖图片幻灯片课件每人个自制的钟面,十生肖歌光盘。活动过程开始部分播放十生肖歌,让幼儿初步了解十生肖中有哪些动物,和它们的顺序。基本部分,教师逐将图片放于投影仪的展台上。,了解十生肖的排列顺序和来历。放幻灯片,了解十生肖中包括的十种动物,以及生肖代表的含义。,从而理解十生肖的轮回循环。结束部分教师小结。延伸部分用汉字拼音图画在自制的钟。

4、难点,达成本次活动的第个目标。本环节教学活动,有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力。第个环节通过游戏唱歌,巩固加深学习成果,烘托课堂气氛,达到本次活动的高潮。结束部分。通过关于十生肖动物儿歌和童谣的联唱,激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情,让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。大班社会十生肖篇教学目标创设活泼诙谐的情境,让学生在模仿角色的艺术表演中学习十生肖歌引导学生认识十生肖中的小动物,初步了解年龄与属相之间的关系教育学生关心身边的小动物,爱护小动物。教学准备多媒体课件头饰歌片录音机钢琴等。教学过程律动,给学生音乐的心情。播放音乐口哨与小狗,带领学生律动进教室律动的作用乃是预热,让学生的心情走进音乐的状态。大班社会十生肖篇活动目标教学准备十种动物图案循环。

5、第名到第十名的动物名称。如第名是老鼠第名是牛。教师将十生肖排列成排,让幼儿知道循环返复的知识。小朋友们知道自己是哪个属相吗请用我是属的小孩来向老师介绍你自己好吗幼儿说完后,教师用与幼儿属相相符的印章将属相印在幼儿的手背上并夸奖幼儿你是只可爱的小你是只聪明的小等。师总结属相是年种,有十种属相就要排到十年,不停地往后排,等十种属相都轮完了,又要从头轮换着排。活动延伸分组玩听故事排序的游戏。,问幼儿想不想听。故事磁带。将幼儿分成组,每组套十生肖图片,请幼儿边听故事边按顺序排列属相。,最先正确完成的组获胜。整节活动下来,幼儿兴趣浓厚,最让我满意的是节活动下来有多半孩子能够知道十生肖的顺序并且知道自己和父母的属相在十生肖中排第几,这是不错的。在第环节中幼儿特别感兴趣,。

6、羊猴鸡狗猪制作步骤选画在硬纸板上画稿截取纸条粘贴大班社会十生肖篇社会活动反思十生肖十生肖是孩子们熟悉而感兴趣的话题,因此社会活动十生肖给我和孩子们留下了深刻的印象。按照原来的安排,活动从说说自己的生肖引出了课题,孩子们都非常开心地讲述自己的生肖,班中的孩子们分别属鸡和狗,我用请幼儿举手的方法请幼儿比较两个生肖的数量多少,结果是鸡,狗,我马上追问那属鸡的小朋友比属狗的小朋友有的孩子答多,其他孩子楞,马上回过头来,笑着说是少,为什么你属狗,他属鸡呢徐小朋友回答因为我是鸡年出生的,他是狗年出生的,哦,你知道今年是什么年兔年,明年呢龙年,那你明年属什么我故意问,有的孩子楞下,答龙张小朋友举手不对,我们还是属狗,不变的,其他小朋友想了想都笑了。哈哈,活动气氛立刻活了起。

7、起快速地说遍,中间不能断掉哦,好,请你们闭上眼睛来说遍。幼儿操作小朋友,老师给你们每个人准备了份操作材料,种生肖和列小火车。操作前我有个要求请你们按照它们的排列顺序从左往右个跟着个贴到小火车上,注意要贴整齐。撕下来的双面胶放在篮子里。任务完成后请你们把篮子放到桌子上,然后把小火车贴到板上,起看看,数数。了解十生肖的轮回规律小朋友,看这是什么图上有什么除了数字还有什么,这些数字代表的是种生肖的排列顺序,第年是老鼠,第年是最后年是猪后面又从谁开始轮师对,这个图就叫生肖轮回图。生肖十年轮次,年种生肖,我们每个人都有属于自己的生肖,而且永远都不会变化。律动十生肖刚才你们真棒,任务完成的很好。现在请你们听段十生肖的音乐,想想,当小动物出现的时候我们可以做什么动作呢。活。

8、很大感受颇多。案例描述及分析第次教学片段活动开始时,我就依次提问小朋友,你们知道今年是什么年吗龙年。你们家里人是属什么的呢我的爸爸是属龙,还有属蛇,老鼠,羊,我妈妈属鸡,鼠,羊你属什么属狗还有说属猪你还知道哪些生肖兔马猴孩子们兴趣勃勃的下子说出了很多属相。片段我利用图片边讲述故事边依次提了个问提牛老鼠老虎比赛钻山洞你们觉得谁会得第为什么幼儿猜想后继续讲述你认为谁会最先爬到山顶呢为什么幼儿猜想后继续讲述,你认为谁会跨的最远呢为什么幼儿猜想后继续讲述。接下来动物们要进行什么比赛呢谁能跳过去得第呢为什么幼儿猜想后继续讲述孩子们很平淡的说出自己的理由,思维没有扩展,而且越后面的问题越没兴趣,尤其是跳高跳远分不清。片段做十生肖的游戏,教师今天我们来做十生肖的游戏,请小。

9、结束哇,有几个小朋友很会动脑筋,跳的很特别。今天我们探索了十生肖的秘密,还贴了这么多的生肖小火车,如果有小朋友贴错了,等会老师放到科学区里,有空的时候可以再去玩玩。今天我还有个任务要交给你们,老师和你们样,我们都属鼠。那老师和你们样大吗为什么我们会有相同的属相呢请你们回家问问爸爸妈妈,明天告诉我好吗大班社会十生肖篇教材分析教学内容这是节工艺制作课,是节集欣赏性合作性互动性等特点于体的美术课。教材的要求是用彩泥制作十生肖。也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十生肖。我根据教材要求分两课时教学。第课时用彩泥制作十生肖。第课时用剪纸或用拼贴的方法表现十生肖。,并请幼儿说小动物是怎样来的如兔子是蹦蹦跳跳地来报名。龙从天上飞来报名。将它们按报名的先后顺序排好队。请幼儿逐说出。

10、。延伸活动中,我和幼儿起欣赏了十属相的邮票剪纸,孩子们无不啧啧赞叹,我想,幼儿已经具有定的美的鉴赏能力,他们也喜欢美好的事物,所以欣赏活动将引导他们也去创造美好的事物,大班社会十生肖篇案例背景在几千年的中国传统文化中,生肖不仅是种形象生动的纪年,纪月的方法,更与每个人结合起来,赋予了种神奇的性格,新纲要指出,要为幼儿创设宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿主动与教师,同伴或他人交往,体验语言交流的乐趣,学习用礼貌的语言进行交往。最近我发现孩子们对属相非常感兴趣,常常在起谈论有关问题,有的小朋友问老师,你是属什么的呀之类的话,抓住孩子这兴趣点,于是,我们段设计了中班语言活动十生肖作为课研,经过次又次的讨论与改进,最后展示出节成功的教学活动,课研的过程让我进。

11、朋友选择种动物挂好,孩子们各选择个生肖挂在脖子上,但很难看到别人带什么,教师只好帮助孩子依次排好顺序。分析第次教学活动后,让我深深体会到,老师讲的多,孩子讲的少,并没有师幼互动以及激发孩子真正的兴趣,当听课老师和我起做下来研讨时,我发现了这节课的不足比如提问的设计,教育的摆放运用。首先我觉得在第个环节中的提问太笼统了,都是说你觉得谁会得第,为什么孩子们的思维和兴趣都没有被我提升起来,整个活动只有平铺没有高潮,而且跳高跳远份不清,教师只能用动作比划最后孩子才大概了解,再者在最后个环节里我只提供了挂图,让孩子们排队,却没有考虑到孩子们这样很难看到别人是什么生肖,这样其实给动物排队带来难度,没有真正发挥幼儿操作材料的意义,也没有很好的达到目标,为活动延伸。第次教学。

12、。谁和爸爸或者妈妈的属相是样的我又问,柳小朋友举起了手,我和爸爸妈妈都属狗柳小朋友和爸爸妈妈的年龄样大吗不样,那为什么他们属同样的生肖呢,这个问题把大家难住了。我用个可以移动的小狗图片进行讲解,十年个轮回,就过了十年,孩子们似懂非懂地点点头。接着让孩子们讲述自己父母的生肖,孩子们都踊跃发言,属马虎牛兔,生肖动物都被说了出来,谁知道有几个生肖呀十个,哪个生肖最大谁最小这个问题稍稍难住了孩子们,只有陈小朋友和郝小朋友等几位孩子举起了手回答鼠最大,猪最小。知道鼠为什么会排第吗鼠在牛的背上。接着我讲把童话故事老鼠和牛和猫和老鼠为什么是天敌合并在起讲给小朋友听。班上的孩子都说自己没听过这样的故事,所以格外认真。最后,我又用学唱十生肖歌曲的方法,引导他们记住了生肖的顺序。

参考资料：

[1]大班社会《名字的故事》（7篇）（第12页，发表于2023-09-14）

[2]大班社会：十二生肖（4篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[3]大班上学期班务工作计划（6篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[4]大班民间音乐游戏：红灯绿灯西瓜白灯（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[5]大班美术剪贴“温暖的家”活动设计（2篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[6]大班美术：美丽的蝴蝶（3篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[7]大班律动课程《健康歌》--（4篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[8]大班科学-纸（13篇）（第23页，发表于2023-09-14）

[9]大班科学活动设计：雨从哪里来（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[10]大班科学活动-动物尾巴的用处（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[11]大班科学活动《有趣的标志》（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[12]大班科学活动《奇妙的水》（7篇）（第17页，发表于2023-09-14）

[13]大班科学活动《美丽的家园》（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[14]大班科学活动《连接》（9篇）（第25页，发表于2023-09-14）

[15]大班科学活动《春天来了》（16篇）（第28页，发表于2023-09-14）

[16]大班科学活动：有趣的转动（2篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[17]大班科学活动：玩锁（2篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[18]大班科学活动：食物的旅行（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[19]大班科学活动：省力的轮子（2篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[20]大班科学活动：神奇的纸圈（2篇）（第6页，发表于2023-09-14）