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应用文写作类型教育培训动态PPT课件 编号18060 应用文写作类型教育培训动态PPT课件 编号18060

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1、,其中流域面积在以上的级支流有英金河西拉木伦河教来河新开河和乌力吉木伦河等条。大于流域面积的级支流有条包括西拉木伦河条老哈河条新开河条教来河条,大于以上流域面积的支流有条水利部松辽水利委员会,。图辽河水系图万方数据三峡大学硕士学位论文气候辽河流域地处温带大陆性季风气候区,由于地形地势和距海洋远近的影响,各地气候存在差异图。主要特点是日照多,冬季寒冷期长,春秋季短,雨热同季,东湿西干,平原风大水利部松辽水利委员会,。图辽河流域平均气温图东西辽河流域地处中高纬度,大部分地区气温均在以上,而西拉木伦河上游山区则低于。年内温差较大,除西辽河上游山区外,多在。流域内平均相对湿度在,东辽河较西辽河高。相对湿度以春季最小夏季最大秋季居中。月为年相对湿度最小月份,各地都减低到以下。。

2、地,在东辽河流域设置个样地,自上游至下游依次编号为,西辽河设个样地编号为图。于年月日月日生长季采用样线法进行植被调查。调查时在每个样地平行于河流流向紧靠河缘设置条长的样线,通常距离水面,记录样地的经纬度及海拔,并定性描述样地受到的人为干扰程度和河岸基质调查记录样线两侧各宽度范围内的草本物种名称个体数高度和物种出现的样点数出现在,米处时的次数,估测样线内物种的盖度。根据内蒙古植物志内蒙古植物志编辑委员会,和辽宁植物志辽宁植物志编辑委员会,鉴定物种,对暂时不能确定的物种采集标本带回实验室,请专家鉴定。万方数据三峡大学硕士学位论文图东西辽河流域采样点分布数据处理与分析植物地理区系分析根据物种归属科属对调查获取的草本植物物种进行区系分析,种子植物科的区系分析参考吴征镒的世界。

3、德县梨树县长岭县双辽县和辽宁省西丰昌图康平等县以及内蒙古科尔沁左翼后旗,包括市旗县的全部和部分土地水利部松辽水利委员会,。图辽河流域行政区图万方数据三峡大学硕士学位论文辽河流域水系东辽河是辽河上游东侧的支流图,发源于吉林省东辽县萨哈岭的五座庙福安屯附近,源区的海拔高程。干流全长,流域面积。东辽河流域汇合的支流较多,大小支流共有条,其中面积大于的支流有条,面积大于的支流有条,支流以小辽河为最大,流域面积为。右岸主要支流有拉渭河登杆河卡伦河二道河怀德小辽河小清河头道河北大河大榆树河兴隆河等条左岸主要支流有渭津河大梨树河北小河二道河长岭县新开河二道河梨树县等条水利部松辽水利委员会,。西辽河地区从河源到西辽河与东辽河汇合点福德店图,河流长公里,流域面积。支流众多,大小支流余。

4、类分析对东西辽河河岸带草本植物群落进行分类,得到主要群落类型,结合实地调查资料描述各群落类型的物种组成高度盖度及生境特征。利用群落排序方法,分析群落分布特征与海拔基质河流等级蜿蜒度等环境要素的关系。对比分析东西辽河河岸带草本植物群落分类与排序的差异。研究目的及拟解决的关键问题研究目的通过研究东西辽河河岸带草本植物群落的分布格局,阐明东西辽河河岸带草本植物物种组成植物区系物种多样性及群落类型的差异,揭示环境因子与其之间的生态关系,从而为河岸带的植被管理提供理论依据。拟解决的关键问题东西辽河河岸带草本植物物种组成区系物种多样性及群落类型差异。影响河岸带草本植被分布格局的因素。万方数据三峡大学硕士学位论文技术路线与研究方法技术路线野外植被调查根据东西辽河流域水系分布布设样。

5、峡大学硕士学位论文图河流等级分级方法引自,数据分析使用软件对物种群落数据进行基本统计分析。单因素方差分析相关性分析等统计分析在下完成。显著性水平为。万方数据三峡大学硕士学位论文研究区域概况地理环境辽河流域的地理坐标在东经,北纬之间,跨吉林辽宁河北省和内蒙古自治区的部分市域图。整个流域呈东西宽南北狭,东西宽约,南北长约。辽河上游分为东辽河和西辽河两支。西辽河于台河口分为南北两条支流,南支为西辽河,北支为新开河。西辽河有二源源是河北平泉县光头岭的老哈河另源是内蒙古克什克腾旗白岔山的西拉木伦河。辽河流域面积,其中西辽河面积,东辽河。西辽河水系绝大部分位于内蒙古东北部,除河源在河北省外,上游在内蒙古的赤峰市境内,下游在内蒙古的通辽市境内。东辽河流经吉林省辽源市东辽县伊通县怀。

6、中西拉木伦河与老哈河地区更甚,减低到左右。流域内平均蒸发量在口径蒸发皿的数值,其分布与相对湿度相反,东辽河较西辽河低。月份最大,东西辽河流域各地都在左右月份最小,流域内各地为。西辽河流域的日照时数较长,全年达以上。东辽河日照时数较少,般。年内日照时数以月份最长,月最短。受季风气候的影响,冬季大部分地区多西万方数据三峡大学硕士学位论文北风或北风,夏季多偏南风。西辽河流域风力较大,年内最大风速出现在春季月份。东西辽河流域内初霜般在月中旬即可出现,其中以西拉木伦河上游山地见霜最早终霜般在月中旬,以西辽河上游山区最晚无霜期般在天左右。辽河冬季全流域全有降雪,初雪日期在月中下旬或月上旬,终雪般在月下旬至月中旬。流域各地般月中旬开始结冰,月下旬至月上旬河流开始封冻河流开河日期般。

7、子植物科的分布区类型系统,属的区系分析参考中国种子植物属的分布区类型吴征镒蕨类植物的区系分析参考中国蕨类植物科属志吴兆洪和秦仁昌,。多样性指数计算物种多样性指标选用丰富度指数多样性指数多样性指数和均匀度指数,其计算公式如下马克平马克平和刘玉明,万方数据三峡大学硕士学位论文丰富度指数多样性指数多样性指数均匀度指数式中为样线内的物种数为种的个体数占总个体数的比例。群落分类与排序在软件中采用分别对东辽河个样地和西辽河个样地的草本植物进行聚类分析,剔除出现频度小于的物种šŠ以物种重要值为指标构成样方数物种数的数据矩阵用以群落的数量分析。采用欧式距离进行组平均聚类以物种重要值为依据确定群落优势种,参照孙儒泳等的方法对不同群落类型命名。作为植被分析中最为有效的方法之张金屯同分类。

8、物种,属科属,西辽河河岸带共有草本植物种,属科属物种组成均以禾本科菊科蓼科和莎草科植物占优势。植物科属组成以大科较大科多种属较少,而单种科少种科单种属和少种属所占比例较大。东辽河河岸带草本植物中单种科和少种科占全部科的和,西辽河河岸带草本植物中单种科和少种科占全部科的比例均为东西辽河河岸带草本植物单种属分别占各自总属数的和。东西辽河河岸带草本植物地理成分以温带为主,温带分布属分别占各自全部属的和。东辽河河岸带草本植物群落物种多样性中游上游下游西辽河两大支流老哈河和西拉木伦河的物种多样性均在源头区最低,老哈河的物种多样性自上游至下游呈增加趋势,西拉木伦河中游的物种多样性较高。东辽河的物种多样性较西辽河的高,这和两条河流所处生态区的自然地理条件如地貌底质和气候等有关另外。

9、方法结合使用时,其效果要好于和刘建国因此在本研究应用对群落排序排序选用的模型根据排序轴长度确定,如果第轴的长度大于,就选单峰模型如果在之间,那么选单峰和线性模型均可如果小于,则选线性模型朱军涛等,。排序在软件进行。每个样地物种重要值的计算方法如下相对盖度种的盖度所有种的盖度总和物种频度物种出现的样点数样点总数相对频度种的频度所有种的频度总和相对密度种的个体数所有种的个体数总和重要值相对密度相对频度相对盖度环境因子的获取选择海拔河流等级河道宽度和湿宽河流水面宽度个环境因子,分析其与排序轴坐标值的相关性,进步揭示其与植物群落特征的关系。在调查中,使用获取样地的海拔信息,用测距仪测定河道宽度和湿宽。基于软件下的东辽河水系分布图,根据河流等级分级方法划分河流等级图。万方数据。

10、对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明,本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名日期万方数据三峡大学硕士学位论文内容摘要河岸带植被是河岸带生态系统的重要组成部分,在河岸带功能发挥中具有重要的作用。草本植物作为河岸带植被的主要生活型对干扰干旱胁迫或地貌异质性更加敏感,草本植物群落特征更能反应出河岸带生态系统受自然或人为因素干扰所发生的环境变化。因此本文以我国东西辽河为研究对象,采用样线法调查了东西辽河河岸带草本植物,分析了草本植物区系特征和物种多样性特征,利用组平均聚类法和除趋势对应分析分别对草本植物群落进行了分类和排序,并探讨了影响东西辽河河岸带草本植物群落物种多样性和群落分布格局的主要因素。研究结果如下东辽河河岸带共有草本植。

11、物种多样性各指数与环境因子之间的相关性分析表明,河流等级海拔河道宽度和湿宽的不同也会影响物种多样性。影物种多样性的因素还包括植物自身因素,如植物形态特征生活习性和繁殖方式等。东西辽河河岸带草本植物群落类型分别有种和种,均以湿生植物群落占优势,所占比例分别为和,这与本研究主要集中于紧邻河缘的河岸植被有关。群落类型较好地体现了河岸带特殊的地理位置及物种对河岸带区域的适应。不同草本植物群落类型在排序图上有明确的边界。东辽河的排序结果显示海拔是影响东辽河河岸带草本植物群落分布的主要环境因子,河流等级次之而在西辽河由于主流摆动不定,造成环境复杂多变,植物群落分布格局与环境因子之间的关系不能在排序图中得到很好地反映。关键词河岸带物种多样性聚类分析排序万方数据三峡大学硕士学位论文。

12、在月中下旬,河流封冻天终冰日期般在月中下旬水利部松辽水利委员会,。水文降水与蒸发辽河流域多年平均降水量。全流域受地理位置海陆分布及地形等影响,降水量自东南向西北递减,地区分布很不均匀图。东辽河二龙山以上及招苏台河清河山区。老哈河与西拉木伦河汇合口以下地区降水量最少,仅水利部松辽水利委员会,。图辽河流域年均降水量万方数据分类号密级公开硕士学位论文东西辽河河岸带草本植被特征学位申请人夏会娟学科专业生态学指导教师张文丽副教授孔维静副研究员二四年五月万方数据,万方数据三峡大学硕士学位论文三峡大学学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。

参考资料:

[1]应用文写作类型格式教育培训动态PPT课件 编号18060(第24页,发表于2022-06-24)

[2]应用文写作类型教育培训动态PPT课件 编号18060(第24页,发表于2022-06-24)

[3]应用文写作类型教育培训动态PPT课件 编号18060(第24页,发表于2022-06-24)

[4]应用文写作类型格式教育培训动态PPT课件 编号18060(第24页,发表于2022-06-24)

[5]应用文写作类型教育培训动态PPT课件 编号18060(第24页,发表于2022-06-24)

[6]应用文写作类型教育培训动态PPT课件 编号18054(第24页,发表于2022-06-24)

[7]直面挫折勇于面对挫折唱响生命赞歌动态PPT课件 编号18060(第16页,发表于2022-06-24)

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[15]直面挫折勇于面对挫折唱响生命赞歌动态PPT课件 编号18060(第16页,发表于2022-06-24)

[16]直面挫折勇于面对挫折唱响生命赞歌动态PPT课件 编号18060(第16页,发表于2022-06-24)

[17]《弘扬传承伟大抗疫精神争做新时代好党员》党课PPT讲稿 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[18]《弘扬传承伟大抗疫精神争做新时代好党员》党课PPT 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[19]《弘扬传承伟大抗疫精神争做新时代好党员》党课PPT讲稿 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[20]《弘扬传承伟大抗疫精神争做新时代好党员》党课PPT 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

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