1、入劳务关系的调整范围，依据民法的相关规定进行处理。笔者认为，在实习过程中，大学生与实习单位建立的关系应当视为事实劳动关系，依照劳动法的规定调整。同时，实习单位受学校的委托管理学生，与学生之间也应当具有教育管理的关系。大学生作为广义上的劳动者，在实习前与实习单位签订实习协议，为单位提供劳动服务，可能会获取定的经济报酬。从这些方面看，实习大学生符合前文所述的劳动者构成四要件，故他们与实习单位建立的关系应当视为事实上的劳动关系。另外，大学生进行实习活动，是学校把教育的部分任务转移给了实习单位，委托实习单位接受学生的实习并在实习期间对学生进行管理，目的是为了更好地完成学校的教学活动，帮助学生获取知识，因此二者也形成种教育管理的关系。学校与实习单位之间。

2、，从事用人单位安排的有报酬的劳动三劳动者提供的劳与商业保险相结合的制度制定条专门性的保护条款结语参考文献致谢个人简况及联系方式学位论文使用授权声明万方数据Ⅰ学生实习期间伤害事故的处理办法国外关于大学生实习期间人身伤害事故的保障机制三案件结果及建议案件结果二建议通过签订实习协议明确各方的权利义务扩大工伤保险条例的适用范畴建立社会保险事故所涉及的法律关系分析学生与学校之间的法律关系学生与实习单位之间的法律关系学校与实习单位之间的法律关系三大学生实习期间伤害事故的法律性质认定关于是否为工伤性质的两种争议观点我国法律对大简介二争议焦点二案例涉及的相关法律问题分析实习大学生身份的认定我国法律关于“劳动者”概念的定义学界关于是否为劳动者的两种争议学说国外。

3、劳务合同中，双方当事人可以是自然人，也可以是法人，没有身份经济组织上的从属性劳动合同主体特定，方是劳动者，另方是用人单位，劳动者从属于用人单位。其次，劳动支配权和劳动风险责任承担不同。劳务合同中，“劳务支配权在提供劳务者，劳动风险亦由提供劳务者自行承担劳动合同中劳动支配权在用人单位，劳动风险由社会用人单位劳动者三方承担”。再次，劳务合同关系可以多重建立，而劳动合同关系具有唯性，我国劳动法尚不承认双重劳动关系。最后，法律依据不同。劳动关系作为劳动法调整的对象，适用的是劳动法和劳动合同法而劳务合同关系是平等主体之间建立起来的，适用民法通则和合同法来调整。大学生在实习的过程中，完全符合劳务关系所具有的特征，与实习单位之间应属于雇佣关系，因此，应当列。

4、只要满足法律规定所要求的劳动年龄和劳动能力的自然人都能成为劳动者。毫无疑问在实习过程中，大学生应当被视为劳动者。大学生在实习过程中，服从管理和安排，实习单位享受他们的劳动成果，从而使大学实习生与单位的关系变得与正式职工十分相似此外，通常情况下学生实习都会与实习单位签订份明确彼此权利和义务的实习协议，以减少未来发生纠纷的可能性。因此，按照事实劳动关系论的主张，学生与实何雅丽大学生实习法律问题的民商法思考上海交通大学，关于确立劳动关系有关事项的通知第条的规定“用人单位招用劳动者未订立书面劳动合同，但同时具备下列情形的，劳动关系成立用人单位和劳动者符合法律法规规定的主体资格二用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者，劳动者受用人单位的劳动管理。

5、情形的，劳动关系成立用人单位和劳动者符合法律法规规定的主体资格二用人单位依法制定的各项劳动规章制度适用于劳动者，劳动者受用人单位的劳动管理，从事用人单位安排的有报酬的劳动三劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。”万方数据二案例涉及的相关法律问题分析习单位之间本质上形成了劳动用工关系，可以成为劳动法的适用主体。劳务合同关系论。持此种观点的人认为实习期间大学生与实习单位建立的关系属于劳务关系。所谓劳务关系指的是两个或两个以上平等主体之间书面或口头约定，由方向另方提供劳动，另方依约支付定报酬的法律关系。虽然劳务关系和劳动关系都是以特定劳动为给付标的的行为，但是劳务关系本质上是属于民事关系，与劳动合同关系是有区别的。首先，合同双方当事人关系不同。。

6、的法律关系学校和实习单位是平等主体，二者之间的关系是种民事合同关系。依据实习协议的约定，学校委托实习单位接收本校的学生，为本校的学生提供实习场所，目孙林，程亮生人力资源法律全书北京法律出版社,万方数据大学生实习期间伤害事故劳动保护案例分析的是帮助学生获取知识，增强实践能力。从法律关系的角度来看，学校与实习单位就形成了种委托法律关系。大学生在实习期间发生人身伤害事故时，学校和实习单位应依照协议事先的约定确定各自应承担的责任。但是，如果是学生自行联系的实习单位时，由于实习协议是由学生与实习单位签订的，那么学校只要尽到了日常的安全保障监督管理等义务，就不需要再对学生的伤害事故承担主要责任。三大学生实习期间伤害事故的法律性质认定关于是否为工伤性质的两。

7、各国法律对“劳动者”的定义二大学生实习期间伤害万方数据目录引言案情简介及争议焦点案情,万方数据万方数据万方数据目录引言案情简介及争议焦点案情简介二争议焦点二案例涉及的相关法律问题分析实习大学生身份的认定我国法律关于“劳动者”概念的定义学界关于是否为劳动者的两种争议学说国外各国法律对“劳动者”的定义二大学生实习期间伤害事故所涉及的法律关系分析学生与学校之间的法律关系学生与实习单位之间的法律关系学校与实习单位之间的法律关系三大学生实习期间伤害事故的法律性质认定关于是否为工伤性质的两种争议观点我国法律对大学生实习期间伤害事故的处理办法国外关于大学生实习期间人身伤害事故的保障机制三案件结果及建议案件结果二建议通过签订实习协议明确各方的权利义务扩大工伤。

8、，可以参照本办法的有关待遇标准，由当地工伤保险经办机构发给次性待遇。工伤保险经办机构不向有关学校和企业收取保险费用。城镇个体经济组织中的劳动者的工伤保险，由省自治区直辖市参照本办法的有关规定制定办法。”万方数据二案例涉及的相关法律问题分析我国法律对大学生实习期间伤害事故的处理办法随着大学生实习人数地逐年增加，实习学生人身伤害事故发生的频率也越来越高，我国法律对大学生实习期间伤害事故的法律性质没有统的规定，导致各地在此问题上的立法相距甚远。由江西省童工实习学生受伤可享受相应待遇指导意见和山西省实施试行办法第条的规定，可见这些地区认定实习学生伤害事故的性质属于“工伤”，然而云南重庆等地区的规章却并不提倡认定为“工伤”，具体规定可以参照云南省贯彻工。

9、保险条例的适用范畴建立社会保险与商业保险相结合的制度制定条专门性的保护条款结语参考文献致谢个人简况及联系方式学位论文使用授权声明万方数据Ⅰ只要满足法律规定所要求的劳动年龄和劳动能力的自然人都能成为劳动者。毫无疑问在实习过程中，大学生应当被视为劳动者。大学生在实习过程中，服从管理和安排，实习单位享受他们的劳动成果，从而使大学实习生与单位的关系变得与正式职工十分相似此外，通常情况下学生实习都会与实习单位签订份明确彼此权利和义务的实习协议，以减少未来发生纠纷的可能性。因此，按照事实劳动关系论的主张，学生与实何雅丽大学生实习法律问题的民商法思考上海交通大学，关于确立劳动关系有关事项的通知第条的规定“用人单位招用劳动者未订立书面劳动合同，但同时具备下列。

10、险条例。法律虽然没有明确规定实习大学生适用工伤赔偿，但只要符合条例调整的劳动关系的范围就可以予以认定。大学生与实习单位之间建立的关系可以视为事实劳动关系，因此，大学生的人身伤害可以视为工伤，享受工伤待遇的。第二种观点是主张大学生在实习期间人身伤害事故不应认定为“工伤”，应按照民事纠纷进行处理。年原劳动部制定的企业职工工伤保险试行办法第条对大学生在实习期间伤害事故的处理办法进行了明确规定。后来随着工伤保险条例的颁布，该办法已经失效，然而新颁布的工伤保险条例对此问题也再没有进行规定。由此可知，我国现行法律不提倡把实习大学生的伤害事故认定为“工伤”。企业职工工伤保险试行办法第条“到参加工伤保险的企业实习的大中专院校技工学校职业高中学生发生伤亡事故的。

11、伤保险条例实施办法第条和重庆市劳动和社会保障局关于贯彻执行有关问题处理意见的通知第条。此外，还有的地区对此问题没有明确规定。笔者认为，在校实习生的法律保护尚不明确，基于他们的特殊身份既是学生又是雇员，可以把在校实习生纳入到工伤保险体系，工伤保险费用由实习单位负担。之所以这样做，是因为虽然实习生不是实习单位的正式人员，但其工作的时间场所甚至内容与其他雇员并无二致，并且为实习单位创造了价值，理应由实习单位为学生负担工伤保险费用。学校不是单位，不承担缴纳工伤保险费用的义务，学生缴纳的学费也是用于教育的，因此，大学生在实习过程中可以由实习单位为他们缴纳工伤保险。如果以这种方式把实习大学生的人身损害赔偿纳入工伤保险，对于保护大学生的实习权益是非常有利的。

12、种争议观点长期以来，我国法律法规都没有明确界定大学生在实习期间人身伤害事故的性质，加上缺乏有效的预防机制和处理办法，导致实习大学生人身受到伤害时很难得到及时的解决。究竟在实习期间大学生受到的人身伤害可否认定为“工伤”，学术界存在两种不同的观点。第种观点是主张将大学生在实习期间受到的人身伤害认定为“工伤”，按照劳动法和工伤保险条例的相关规定进行处理。根据我国劳动法和意见的规定，我们可知法律没有把在校大学生排除在劳动者的大门之外，他们可以成为劳动者主体。此外，依据最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释的规定，属于工伤保险条例调整的劳动关系和工伤保险范围的，按照工伤保险条例的规定处理。由此可知，建立劳动关系的劳动者可以适用工伤保。

参考资料：

[1]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号74（第45页，发表于2022-06-24）

[2]2017届高三语文一轮复习知识点课件第3单元_文言文阅读（第5节）（新课标） 104页（PPT文档）（第104页，发表于2022-06-24）

[3]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号76（第45页，发表于2022-06-24）

[4]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号70（第45页，发表于2022-06-24）

[5]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号84（第45页，发表于2022-06-24）

[6]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号94（第45页，发表于2022-06-24）

[7]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号80（第45页，发表于2022-06-24）

[8]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号54（第45页，发表于2022-06-24）

[9]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号92（第45页，发表于2022-06-24）

[10]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号76（第45页，发表于2022-06-24）

[11]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号66（第45页，发表于2022-06-24）

[12]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号62（第19页，发表于2022-06-24）

[13]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号92（第19页，发表于2022-06-24）

[14]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号96（第19页，发表于2022-06-24）

[15]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号70（第19页，发表于2022-06-24）

[16]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号72（第19页，发表于2022-06-24）

[17]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号60（第19页，发表于2022-06-24）

[18]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号72（第19页，发表于2022-06-24）

[19]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号86（第19页，发表于2022-06-24）

[20]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号80（第19页，发表于2022-06-24）