1、过对前人所描叙的对同义词的分析方法的研究，本文有些新的认识。同义词分析，同义词的词汇意义最重要，理解了同义词的词义，就能在意义上把同义词区分开。这是同义词分析的最首要目标。同义词词汇意义无疑是最重要的，但是词性的作用也不可忽视，词性决定了同义词在句子中所作的成分，词性不同，成分也不同。既然提到句子成分，就不能不说语法意义，同义词不是单独出现在语言里的，它总是和句子起出现，它的句法功能，就显得尤其重要，所以在分析同义词的时候句法功能必不可少。同义词词语搭配也是分析同义词的个重要方面。词语搭配在语言里是基本的，最常见的，词语搭配上有什么样的差异，同义词之间的特点就表现的淋漓。

2、分。同时词语是伴随句子出现的，词语在句子中所作的成分和它的语法功能，能够分辨出同义词的不同，成分不同，语法功能就不同。比较词汇意义通过现代汉语词典对词的解释，提出两个词相同和相异的地方，并简单说明相异的原因。提出它们在搭配对象上的不同。比较语法意义，包括比较句法功能和词语搭配句法功能和词语搭配，能够分辨出同义词的词性，以及在句子中所作的成分。比较词汇的色彩意义同义词色彩方面的差别，主要表现在感情色,结合同义词辨析和留学生偏误分析，对对外汉语词汇教学提出建议。关键词语料库同义词辨析偏误分析教学建议万方数据万方数据提供具体帮助。第四部分基于动态作文语料库的留学生同义词偏误分。

3、析，不仅有助于指导对外汉语教师同义词的教学，还有助于学生自己学习和理解同义词。第五部分结合同义词辨析和留学生偏误分析，对对外汉语词汇教学提出建议。关键词语料库同义词辨析偏误分析教学建议万方数据万方数据，用两种情况来说明，种是义项和义项的对比，另种是词和词的对比。通过这种同义词的分析，他给出同义词个比较完整的定义。刘叔新和周荐在同义词语和反义词语书中，明确的阐释了不同时期，学者们对同义词分析的不同方法和结论。年代中后期，有些学者从词汇的意义用法，范围和语法几个方面分析。年代初，有些学者与上述观点不同，他们把替换作为分析同义词的标准，不过这种方法反响不大，并且得到了些批评。。

4、同的角度提出同义词的辨析方法，有的方法能够被广泛的接受，有的方法则还有些争议。这也为对外汉语同义词辨析和教学增加了定的难度，首先学生们可能不能够用正确的方法来辨析同义词，其次教师们讲课时遇到不准确的同义词辨析时，就模糊处理，长此以往，学生们更加不明白同义词之间的联系和区别，从而引起了学习汉语的其他的问题。有很多不同的同义词分析方法，这点在文章前面的论述中已经提到。本文把前人的同义词分析方法和动态作文语料库中出现的同义词偏误特点结合，提出用以下方法分析留学生使用偏误的同义词。之所以采取这样的方法是因为，分析词汇意义是辨析同义词最基本的方法，从词义上首先对同义词有个大概的区。

5、。本文的研究分为五个部分第部分绪论，包括选题的目的和意义，前人对同义词研究状况和对外汉语同义词教学的研究成果。第二部分同义词的类型和辨析方法。总结了关于同义词分类的不同理论，提出了本文的分类方法。在同义词辨析上，针对不同的研究角度，本文归纳提取了共三个分辨同义词的具体方法。第三部分，也是本文的核心内容，同义词辨析。列举十四组同义词，通过对词汇意义差异分析语法意义差异分析包括句法功能和词语搭配分析，以及色彩意义的分析，探讨同义词的相同点和不同点。为对外汉语同义词教学提供具体帮助。第四部分基于动态作文语料库的留学生同义词偏误分析，包括偏误类型分析和偏误原因分析。偏误原因的分。

6、尽致。除了这些基本的同义词分析方法，还有对同义词附属意义的分析，包括感情色彩意义语体色彩意义和形象色彩意义。同义词的辨析方法其实是直不断发展和更新的，不是从确定分析同义词开始就只有种固定的模式和方法，学者们不断的提出分析方法，又到被批评和再提出。直孜孜不倦的研究同义词，同义词的分析方法也直被完善。正因为同义词的分析如此重要，所以研究和分析同义词就显得迫在眉睫了。万方数据第三章辨析同义词第三章辨析同义词概说本文选择的这几组同义词是动态作文偏误语料库中偏误率比较大的词语，这几组词可能在同义词本体辨析方面来说，不是新鲜的，但是既然这是汉语作为第二语言学习者比较普遍的问题，还是。

7、析，包括偏误类型分析和偏误原因分析。偏误原因的分析，不仅有助于指导对外汉语教师同义词的教学，还有助于学生自己学习和理解同义词。第五部分。第三部分，也是本文的核心内容，同义词辨析。列举十四组同义词，通过对词汇意义差异分析语法意义差异分析包括句法功能和词语搭配分析，以及色彩意义的分析，探讨同义词的相同点和不同点。为对外汉语同义词教学究状况和对外汉语同义词教学的研究成果。第二部分同义词的类型和辨析方法。总结了关于同义词分类的不同理论，提出了本文的分类方法。在同义词辨析上，针对不同的研究角度，本文归纳提取了共三个分辨同义词的具体方法代汉语和北京语言大学的动态作文语料库为基本材料。

8、，并简单说明相异的原因。提出它们在搭配对象上的不同。比较语法意义，包括比较句法功能和词语搭配句法功能和词语搭配，能够分辨出同义词的词性，以及在句子中所作的成分。比较词汇的色彩意义同义词色彩方面的差别，主要表现在感情色彩和语体色彩上。感情色彩不同是，褒义和贬义。语体色彩不同，则是书面语和口语的不同。以下所有词汇意义的解释均来自现代汉语词典第五版，有部分例子来万方数据对动态作文语料库常见同义词偏误的分析及对策研究自近义词词典和近义词使用区别。同义词辨析收集搜集收集使聚集在起。搜集到处寻找事物并聚集在起现代汉语词典第六版商务印书馆出版。共同点词汇意义“收集”和“搜集”两个词的。

9、通过辨析十四组同义词的异同，分析了同义词偏误产生的原因及相关教学对策。本文的研究分为五个部分第部分绪论，包括选题的目的和意义，前人对同义词研万方数据中文摘要同义词的辨析在现代汉语词汇中是重要的部分，同义词，不仅关涉词语搭配也牵扯句法功能。在对外汉语教学中，同义词是比较难以掌握的内容，本文的研究是以现万方数据中文摘要同义词的辨析在现代汉语词汇中是重要的部分，同义词，不仅关涉词语搭配也牵扯句法功能。在对外汉语教学中，同义词是比较难以掌握的内容，本文的研究是以现代汉语和北京语言大学的动态作文语料库为基本材料，通过辨析十四组同义词的异同，分析了同义词偏误产生的原因及相关教学对策。

10、时遇到不准确的同义词辨析时，就模糊处理，长此以往，学生们更加不明白同义词之间的联系和区别，从而引起了学习汉语的其他的问题。有很多不同的同义词分析方法，这点在文章前面的论述中已经提到。本文把前人的同义词分析方法和动态作文语料库中出现的同义词偏误特点结合，提出用以下方法分析留学生使用偏误的同义词。之所以采取这样的方法是因为，分析词汇意义是辨析同义词最基本的方法，从词义上首先对同义词有个大概的区分。同时词语是伴随句子出现的，词语在句子中所作的成分和它的语法功能，能够分辨出同义词的不同，成分不同，语法功能就不同。比较词汇意义通过现代汉语词典对词的解释，提出两个词相同和相异的地方。

11、共同点是都有“集”的意思，“集”的本义是“集合，聚集”，所以两个词都有“聚集在起，放在起”的意思。语法意义句法功能作主语收集是开始的第步搜集是开始的第步这种收集是重要的这种搜集是重要的作谓语我们先收集文件我们先搜集文件作宾语他们先开始收集了他们先开始搜集了他们先做收集他们先做搜集作定语收集的意见向大家说了搜集的意见向大家说了收集的资料大家看过了搜集的资料大家看过了“收集”和“搜集”都能做主语谓语宾语定语，是动词。色彩意义“搜集”和“收集”都没有负面的意思，都是中性词。从它们的语义上来看，他们都有“聚集在起”的意思，但是日常生活中我们常用“放在起”“都收下”“找找然后放在。

12、有定的研究价值。辨析同义词在现代汉语里已不是什么新鲜的事情，许多学者进行了不断的探索与研究，得出了各种各样的辨析同义词方法，结合前人对同义词分析方法的结论，又根据动态作文偏误语料库中的偏误例句，本文提出用以下方法辨析同义词。之所以用这种方法在于，同义词的辨析角度有很多，汉语作为第二语言学习者的同义词偏误又很有特点，而且许多对外汉语教师对同义词的辨析和理解可能不是很清楚。除此之外，很多学者从不同的角度提出同义词的辨析方法，有的方法能够被广泛的接受，有的方法则还有些争议。这也为对外汉语同义词辨析和教学增加了定的难度，首先学生们可能不能够用正确的方法来辨析同义词，其次教师们讲。

参考资料：

[1]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号80（第45页，发表于2022-06-24）

[2]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号54（第45页，发表于2022-06-24）

[3]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号92（第45页，发表于2022-06-24）

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[5]青少年法律意识法制教育主题班会PPT（课件版资料） 编号66（第45页，发表于2022-06-24）

[6]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号62（第19页，发表于2022-06-24）

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[8]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号96（第19页，发表于2022-06-24）

[9]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号70（第19页，发表于2022-06-24）

[10]安全用电中小学生安全主题教育PPT（19页含内容） 编号72（第19页，发表于2022-06-24）

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[16]坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯PPT（精品课件） 编号64（第20页，发表于2022-06-24）

[17]2017届高三语文一轮复习知识点课件第3单元_文言文阅读（第4节）（新课标） 95页（完稿）（第95页，发表于2022-06-24）

[18]坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯PPT（精品课件） 编号78（第20页，发表于2022-06-24）

[19]坚决制止餐饮浪费行为切实培养节约习惯PPT（精品课件） 编号70（第20页，发表于2022-06-24）

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