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人教版一年级数学下册:认识图形(二)课件(优) 编号70 人教版一年级数学下册:认识图形(二)课件(优) 编号70

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1、子位置,而心则占据两个负离子位置,如图所示。图心第三种缺陷是激子,激子是晶体中种激发的电子能量状态,简而言之,激万方数据中国计量学院硕士学位论文子就是束缚在起的电子空穴对。由于晶格的热振动,自由激子的能量减少变成能量较低的激子态,此时激子被束缚在晶格的些位置,形成自陷状态,这类激子叫做自陷激子。热能化后的电子空穴对将能量传输给发光中心能量传输泛指能量的传递与输送,不同的类型的缺陷可以将能量传输给发光中心,根据缺陷的类型,发光中心也可分为结构缺陷型发光中心和杂质缺陷型发光中心。无机闪烁晶体根据是否。

2、士学位论文子常接近于。关键词闪烁晶体固溶体自陷激子坩埚下降法分类号万方数据偏溴组分的固溶体晶体闪烁性能更好,即晶体中溴的比例越大,晶体性能越好,这与溴化镧的性能优于氯化镧的性能是符合的。通过滴定实验,计算出了在中的分凝系数非,光输出为。将该样品进行透过率测试,得到在之间,该晶体的最高透过率为左右。荧光衰减曲线经指数拟合后得ι,该值优于晶体。通过比较不同组分固溶体晶体的闪烁性能,发现,降温速度为,温梯区的温梯约为。对加工后的样品进行射线激发发射光谱测试,结果表明该晶体的发射波长约为和,这对应于离子。

3、溴化镧的性能优于氯化镧的性能是符合的。通过滴定实验,计算出了在中的分凝系数非常接近于。关键词闪烁晶体固溶体自陷激子坩埚下降法分类号万方数据围的阳离子被掺杂离子所取代,这样的心我们称之为心。类似的心还包括心心。图心电离后的电子能在导带中自由移动,而空穴则相反,只有在较高温度下空穴才有可能从个晶格位置跳跃至下个。此时,晶格弛豫自陷空穴及空穴与复合这些情况都有可能发生。空穴能与卤素离子结合,生成原子缺陷。在发生极化及晶格弛豫后,空穴也能和附近的卤素离子复合,形成心。心和心相似,唯不同的是心被迫占据个负。

4、,围的阳离子被掺杂离子所取代,这样的心我们称之为心。类似的心还包括心心。图心电离后的电子能在导带中自由移动,而空穴则相反,只有在较高温度下空穴才有可能从个晶格位置跳跃至下个。此时,晶格弛豫自陷空穴及空穴与复合这些情况都有可能发生。空穴能与卤素离子结合,生成原子缺陷。在发生极化及晶格弛豫后,空穴也能和附近的卤素离子复合,形成心。心和心相似,唯不同的是心被迫占据个负离子位置,而心则占据两个负离子位置,如图所示。图心第三种缺陷是激子,激子是晶体中种激发的电子能量状态,简而言之,激万方数据中国计量学院硕。

5、该晶体的最高透过率为左右。晶体的生长及性能测试。在不断摸索中得到适合晶体的生长工艺条件为高温区温度设置为,下降速度为,降温速度为,温梯区的温梯约为。对加工后的样品进行射线激发发射光谱测试,结果表明该晶体的发射波长约为和,这对应于离子的电子跃迁发光。该晶体的能量分辨率为,光输出为。将该样品进行透过率测试,得到在之间,该晶体的最高透过率为左右。荧光衰减曲线经指数拟合后得ι,该值优于晶体。通过比较不同组分固溶体晶体的闪烁性能,发现偏溴组分的固溶体晶体闪烁性能更好,即晶体中溴的比例越大,晶体性能越好,这。

6、掺杂可分为本征闪烁晶体如等和非本征闪烁晶体等两类,在此主要讨论掺杂特别是掺杂无机闪烁晶体的发光机制。直接捕获电子空穴实现能量传递当掺杂的快响应无机闪烁晶体吸收射线光子后,在导带及价带中会产生自由电子和空穴,这些自由电子和空穴会瞬间被捕获,同时将能量传递给,获取能量到达激发态,之后退激发,实现电子跃迁。二元电子空穴复合实现能量传递价带中的自由空穴也有可能首先被晶体基质所捕获,形成了心,而自由电子可能或被晶格中的浅亚稳态与缺陷有关所俘获。心可首先被捕获形成心,之后再与电子复合激发或者先捕获自由电子形。

7、电子跃迁发光。该晶体的能量分辨率为减时间为。在之间,该晶体的最高透过率为左右。晶体的生长及性能测试。在不断摸索中得到适合晶体的生长工艺条件为高温区温度设置为,下降速度为,温梯区的温梯约为。对加工后的样品进行紫外荧光光谱测试,结果表明该晶体的发射波长为和,这对应于离子的电子跃迁发光。该晶体的能量分辨率为,光输出为,衰与晶体比较接近。晶体的生长及性能测试。经热分析测试可得晶体的熔点为,因此高温区温度设置为,下降速度万方数据为,降温速度为。荧光衰减曲线经指数拟合后得ι,该值优于晶体。在源的多道分析器上。

8、入射强度为辐射于厚度为的材料时,其出射强度可用以下公式表示其中为晶体的吸收系数。该式中,有时也用来替代,因为前者与材料的状态无关固相液相或气相。根据不同的闪烁机理,吸收系数可由三部分组成,即式中,吸收系数对应于光电效应所引起的吸收,源于康普顿散射,与电子的产生有关。当用来替代时,对于个物质,其吸收系数可表示为其中是在化合物中的质量比,是的吸收系数,依此类推。当辐射的能量下降至初始能量的时,辐射经过的距离称之为辐射长度,通常用表示。从上述定。

9、行晶体的光输出及能量分辨率测试,结果表明晶体的能量分辨率为,光输出为该结果与。荧光衰减曲线经指数拟合后得ι,该值优于晶体。在源的多道分析器上进行晶体的光输出及能量分辨率测试,结果表明晶体的能量分辨率为,光输出为该结果与晶体比较接近。晶体的生长及性能测试。经热分析测试可得晶体的熔点为,因此高温区温度设置为,下降速度万方数据为,降温速度为,温梯区的温梯约为。对加工后的样品进行紫外荧光光谱测试,结果表明该晶体的发射波长为和,这对应于离子的电子跃迁发光。该晶体的能量分辨率为,光输出为,衰减时间为。在之间。

10、之后退激发,从能级跃迁回到,基态能级而发光,的的跃迁是电偶极子跃迁,其发光光谱为带谱。表征卤化物闪烁晶体的性能参数卤化物闪烁晶体可应用于辐射探测,因其种类颇多,且各自具有的物理化学性质参差不齐,所以不同的卤化物闪烁晶体对不同的高能粒子探测能力不。为表征这些闪烁晶体的性能,以便应用于不同的领域,引入些物理量如光输出能量分辨率吸收系数有效原子序数发射光谱透过率衰减时间辐射长度等。吸收系数及辐射长度高吸收系数对闪烁体来说非常重要,它不仅可以提高空间分辨率,而且在些应用领域如,可使探测器的尺寸相对紧凑。。

11、可知,辐射长度与吸收系数成反比关系,即由此可见,吸收系数和辐射长度都是用来表征闪烁体对高能射线或粒子的吸收能力,晶体吸收系数越大,辐射长度则越短,用这样的闪烁晶体制造的探测器其体积会更小,更紧凑,不仅降低了探测器的制造成本,其空间分辨率也通万方数据中国计量学院硕士学位论文常得以提高。发射光谱闪烁晶体的发射光谱,即指发光的能量按波长的分布,为单或多个峰值的连续谱线。发射光谱由发光中心的结构所决定,不同的发光中心产生的发光谱带也不同,因而具有不同的性能。另外,发射波长也决定了所使用光电探测器的类。

12、,之后再与心结合发生电子空穴复合传递能量。通过扩散实现能量传递可通过两种不同的模式将能量传递给,即非辐射能量传递慢过程和快过程传递。其中慢过程是指上的热活化能通过晶格振动传递给离子而快过程指离子附近的,直接将活化能传递给。以掺铈溴化镧晶体为例,其具体能量传输过程如图所示。通过将能量传递给的迁移效率与晶体中的浓度有关。图与的能量传输过程万方数据中国计量学院硕士学位论文发光中心发光掺铈的无机闪烁晶体中,为发光中心。该三价离子在能级只有个电子,且态能级很低,与态的较高能级重叠,所以被激发后该电子到了态。

参考资料:

[1]人教版一年级数学下册:认识图形(二)课件(优) 编号62(第28页,发表于2022-06-24)

[2]人教版一年级数学下册:认识图形(二)课件(优) 编号68(第28页,发表于2022-06-24)

[3]人教版一年级数学下册:认识图形(二)课件(优) 编号58(第28页,发表于2022-06-24)

[4]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号72(第20页,发表于2022-06-24)

[5]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号72(第20页,发表于2022-06-24)

[6]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号62(第20页,发表于2022-06-24)

[7]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号68(第20页,发表于2022-06-24)

[8]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号96(第20页,发表于2022-06-24)

[9]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号62(第20页,发表于2022-06-24)

[10]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号66(第20页,发表于2022-06-24)

[11]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号58(第20页,发表于2022-06-24)

[12]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号82(第20页,发表于2022-06-24)

[13]数的顺序 比较大小数学课件(优) 编号72(第20页,发表于2022-06-24)

[14]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件(优) 编号80(第18页,发表于2022-06-24)

[15]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件(优) 编号72(第18页,发表于2022-06-24)

[16]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件(优) 编号66(第18页,发表于2022-06-24)

[17]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件(优) 编号74(第18页,发表于2022-06-24)

[18]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件(优) 编号62(第18页,发表于2022-06-24)

[19]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件(优) 编号68(第18页,发表于2022-06-24)

[20]数数 数的组成 人教版一年级数学下册课件(优) 编号62(第18页,发表于2022-06-24)

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