1、 人，预计收益万元。 效益分析 社会效益 实际效益 通过对国学经典的学习和实践，使学生对传统文化产生兴 趣，接受熏陶的同时开发潜质提高课业成绩逐渐完善品格， 树立信心爱心积极的生活态度和理想，懂得为人处世的道理。 进而促成整个家庭的国学氛围，逐步达到孩子格物致知亲 子修身齐家未来治国平天下由孩子懂事到家庭和 睦再到社会和谐的以小带大以点及面的涵盖全社会的精神文化 影响力。奠定孩子国学传统修养的基础，不仅可以取得现时的良 好的广泛的社会效益，更能够为社会进步国家发展提供助力， 从而形成纵深上的远大影响。 从上述可知，曲江尔雅少儿国学院项目不仅符合社会需求， 更在提升弘扬传统文化价值观上起到了重要作用。与此同时， 少儿教育培训市场十分火爆，少儿国学类项目随势而起，但是标 准还未建立，尤其是西北地区，类似项目运作成功案例不多，行 业规范性不强，有品牌号召力的更是难觅。因此，以曲江文旅的 品牌和资源优势，通过合理的组合经营，有条件引领市场，为西 北少儿国学教育培训市场规范化标准化优质化品牌化提供 强有力的支撑，为其蓬勃发展共同进步助力，从而服务于西北 地区的孩子家庭教育乃至我们共同的未来。 同时，曲江尔雅少儿国学院项目作为曲江文化产业集群下继 尔雅女子游学院后在高端文化教育培训领域的又标杆项目，有 利于不断增加曲江文化旅游内涵，发挥曲江文化产业示范效应， 是曲江文旅在教育培训业基础领域的个全新尝试，曲江文化旅 游集团希望通过高端文化品牌的缔造，最大限度。
2、上行小字，落下自己的名款，经过装裱，在名家眼 中或许不值哂，但是无论对家长还是对孩子都会是份美好的 记忆 其六，言行善化以文二十四孝解说为例，孝是儒家 伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准 则，是中国传统美德传统文化之精髓。元代郭居敬辑录古代 个孝子的故事，编成二十四孝，成为宣扬孝道的通俗读物。 国学院通过寓教于乐的选讲形式，中间穿插相关名人名言，名篇 名段的注解记忆，旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让孩子 形成孝亲的价值观，改变身心，同时，通过故事讲解名言，使孩 子对相关重点文章或语句形成深刻印象 其五，书画感知书画结合，浅尝辙止，培养兴趣为主， 技能培训为辅是曲江尔雅少儿国学院的书画感知课程设臵的 大亮点。我们不试图让孩子们在短时间内通过学习能够掌握书法 绘画技巧，我们旨在让孩子们对书画感兴趣，能够主动去学，学 得开心，学出心得，在戏学过程中，还能够记住些基础的 技巧留下些值得纪念的东西，好似绘副小画，我们不求布 局多合理水墨多相宜画面多美观，只求表达出孩子内心最纯 真的面，同时结合文化获知课程上所学的名言警句诗词 名章，再题上行小字，落下自己的名款，经过装裱，在名家眼 中或许不值哂，但是无论对家长还是对孩子都会是份美好的 记忆 其六，言行善化以文化获知系列模块的课程为基础， 将课堂上所涉及到的文化理论知识应用于实践，因循善诱地激发 孩子语言表达与实践行为能力。例如，用孩子自己的语言复述老 师教授的古代趣闻经典故事等，并进行。
3、放品性优化 移动课堂定期组织学员参观西安美术馆的各种画展欣 赏西安音乐厅的各类文艺演出等活动，如有家长随同参与，咋可 以将移动课堂放至较远的地方或城市。 活动体验定期组织学员举办个人画展个人演出等活动， 让学员们在良好的实践氛围中掌握更扎实的理论知识，培养起其 浓厚的国学兴趣。 课程安排 课程名称课程类型学费元学制 国学启蒙班计 划招至周岁 学生 国学启迪班计 划招至周岁 学生 非学历学位教 育 年月日 至年月 日每周至五 上午安排个课 时，下午安排 个课时共计 天个课时。 课程安排 上课时间 每周至五 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 诗词吟颂诗词吟颂琴音启迪天性解放 国学启蒙经典浅析掌故博闻国学启蒙 习惯端正言行善化品性优化言行善化 棋道初拾书画感知仪礼德育琴音启迪 午餐午休 掌故博闻天性解放诗词吟颂习惯端正 言行善化国学启蒙书画感知棋道初拾 仪礼德育品性优化习惯端正经典浅析 设计特色 项目特色 其，首创国学课程趣味化体验化 其二，充分尊重学生的天性和自我选择 其三，注重学以致用，让家长看到实际效果 其四，继承基础上再创新，为国学教育注入现代元素 其五，家长可参与学习，学堂协助创造家庭学国学的氛围。 教学特色 其，开学时，全体学员穿着统服装，省孝悌，拜夫子， 入私塾 其二，教学过程中，文辞记忆与诗词吟颂结合琴棋书画与 道德礼仪相辅品性优化与习。
4、课堂小比赛，激发孩子 语言发现力引用相关典故情节，组织孩子在课堂上进行情景 表演，部分课程还可以邀请家长共同参与，亦可作为活动体验的 部分进行，使得孩子家长在活动中体验中温习国学经典 强化理论知识。 综上，曲江尔雅少儿国学院课程设计的三大系列个模块 的内容在实际教学过程中不是相互的，而是相互结合融会 贯通，最终达到课程之间互相促进互相补充的效果，使孩子在 学习过程中产生充分的兴趣，让他们开心学喜欢学，学得主动 学得扎实，学有所得学而不厌。 而通过亲子互动等体验课程，让家长随时可以了解孩子的学 习情况，体会孩子在学习中的感受与心情，以便于更好地及时地 调整对孩子的教育方法，并与院方沟通，共同为孩子的教育创造 个良好的环境，给予个正面的助力，共同带给孩子个愉快 丰富智慧传统而有乐趣轻松而有所得的童年，共同为孩子 的未来夯下坚实的基础。 师资情况 师资实力 师资安排名书画老师男女各名国学老师 名棋艺老师名管理人员。 师资特色 项目进度 年月日前项目立项调研结束，年月日前 项目委托管理落实，年月日前项目宣传筹备落实， 年月日正式开课。 三投资计划与资金筹措 投资计划 项目名称投资金额万元投资内容 师资代理委托专业机构 物料购臵教学设备教学器材等 广告宣传媒体宣传户外发布策划等 沟通考察差旅招待等 日常办公支出电费场地费通讯费等 教务管理委托专业机构 总计 运营发展目标 计划每期开办国学启蒙班国学启迪班等个班，每班招生。
5、 其三，经典浅析以论语浅析为例，众所周知的学而 不思则罔，思而不学则殆有朋自远方来，不亦乐乎等都出 自论语，也是义务教育语文课程里重点必修内容。在论 语教学上，国学院主要在两方面展开，首先，通过篇章通读与 涵义讲解，使少儿对我国基本价值观念的仁义礼智信等 有定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石其次，针对其中名 言警句，进行重点讲解，根据最新教学大纲，对涉及到的内容进 行引导背诵，在不知不觉中对孩子的学习形成帮助 其四，掌故博闻以二十四孝解说为例，孝是儒家 伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准 则，是中国传统美德传统文化之精髓。元代郭居敬辑录古代 个孝子的故事，编成二十四孝，成为宣扬孝道的通俗读物。 国学院通过寓教于乐的选讲形式，中间穿插相关名人名言，名篇 名段的注解记忆，旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让孩子 形成孝亲的价值观，改变身心，同时，通过故事讲解名言，使孩 子对相关重点文章或语句形成深刻印象 其五，书画感知书画结合，浅尝辙止，培养兴趣为主， 技能培训为辅是曲江尔雅少儿国学院的书画感知课程设臵的 大亮点。我们不试图让孩子们在短时间内通过学习能够掌握书法 绘画技巧，我们旨在让孩子们对书画感兴趣，能够主动去学，学 得开心，学出心得，在戏学过程中，还能够记住些基础的 技巧留下些值得纪念的东西，好似绘副小画，我们不求布 局多合理水墨多相宜画面多美观，只求表达出孩子内心最纯 真的面，同时结合文化获知课程上所学的名言警句诗词 名章，再题。
6、优势 由于杏园位于大唐芙蓉园内西北侧，与陆羽茶社相邻， 紧靠大唐芙蓉园北门侧，园内典雅安静，为仿唐四厅两庭 院建筑，是个将唐代仕途文化科举文化和官文化与现代 经营理念消费心理巧妙结合的经营场所，总建筑面积约为 平方米，总投资约为万元。 项目选址杏园旨在充分发挥杏园特有的文化定位和文 化品位，融项目特色进杏园的传统科考文化拜孔子祈福 功名等园区文化并给予延伸，使得学员在园内上课的同时， 感受良好的文化氛围和文化体验，而封闭管理的大唐芙蓉园 景区也为孩子们提供了良好的安全保障。 项目设计 课程设计 课程模块 文化获知国学启蒙诗词吟颂经典浅析掌故博闻 艺术拓展棋道初拾书画感知琴音启迪仪礼德育 潜移默化言行善化习惯端正天性解放品性优化 移动课堂定期组织学员参观西安美术馆的各种画展欣 赏西安音乐厅的各类文艺演出等活动，如有家长随同参与，咋可 以将移动课堂放至较远的地方或城市。 活动体验定期组织学员举办个人画展个人演出等活动， 让学员们在良好的实践氛围中掌握更扎实的理论知识，培养起其 浓厚的国学兴趣。 课程安排 课程名称课程类型学费元学制 国学启蒙班计 划招至周岁 学生 国学启迪班计 划招至周岁 学生 非学历学位教 育 年月日 至年月 日每周至五 上午安排个课 时，下午安排 个课时共计 天个课时。 课程安排 上课时间 每周至五 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 诗词吟颂。
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曲江尔雅少儿国学院项目立项投资计划报告书.doc