1、处庐山庵里晓灯前。笼鸟天亮前。今夜写信又在何处在庐山草屋拂晓的灯前。笼中的鸟槛猿俱未死，人间相见是何年！”微之微之！此夕栏里的猿都未死，人世间你我相见是在哪年！”微之啊微之！今夜我心，君知之乎乐天顿首。我的心情，您知道吗乐天叩头。山窗对着山的窗子。信手随手。把拿着。封题写好信封。瞥然时间极其迅速短暂。尘念世俗的思念之情。此际此时。暂生突然产生。余习没有改掉的习惯，这里指写诗的习惯。庵草屋。晓灯拂晓的灯。笼鸟槛猿笼中的鸟，槛木栅栏中的猿。这里比喻自己和元稹都不得自由。与微之书精研课文锻炼思维整体感知背景链接元稹，字微之，河南洛阳人，支持白居易倡导的“新乐府运动”，诗与白居易齐名，世称“元白”。元稹与白居易相识，是在贞元十九年，后成为挚友。元和十年元稹因为直言劝谏被贬为通州司马，到任不久即得瘴病，几乎丧命。同年八月，白居易也因诬被贬为江州司马。元稹于病危中得知好友白居易也被贬，产生强烈的政治共鸣，写下了闻乐天授江州司马诗。后来白居易给好友元稹写下了这封信，叙述了他在九江的生活，抒发了离别思念之情。整体感知文脉梳理文段研读阅读课文第段，思考并回答以下问题◎理解词句古今异义解释下列加点词的古义。不见足下面已三年矣古义今义脚下人生几何古义文段研读今义几何学答案对人的尊称多少词多义解释下列加点词的含义。于置于胡越之身从宋玉景差于兰台之宫青，取之于蓝文段研读业精于勤荒于嬉于其身也，则耻师焉冰，水为之，而寒于水而君幸于赵王答案于介词，在介词，到介词，从介词，由于介词，对于介词，比介词，被文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。离阔如此句式译文答案省略句状语后置句补充完整为“我和您如此离阔”，我和您竟像这样长久离别文段研读◎筛选概括下列语句分别编为四组，全都表现白居易对元稹的思念。
2、呢！他震惊心悸，陡然从床上坐起。好友被贬对他的刺激实在是太深太重了，他无论如何再不能入睡。在阴惨的灯影里，只觉得夜风吹雨，凉气透过疏窗阵阵地往身上袭来。末句，写景兼顾室内与室外，笔法不仅变化，而且用“暗”“寒”两字勾勒，这样，残灯阴影暗风秋雨寒窗等景物，便都与作者的悲凉心情有机地融汇在起，凄惨孤独，艺术感染力非常强烈。文段研读首句和末句都是景物描写，看似客观，实际上景中寓情。拿元稹的诗与白居易的书信对读，可看出二人的深挚交情。解析项，“侧重渲染室内温馨的氛围”理解有误。这段追忆抒情的文字分为两层，其主要意思是什么答案第层对朋友的无比信任深表感动。第二层对朋友的真挚关怀充满感激。文段研读三阅读课文第三段，思考并回答以下问题◎理解词句古今异义解释下列加点词的古义。形骸且健，方寸甚安古义今义寸见方，平方寸提挈同来古义今义照顾，提拔文段研读今悉置在目前古义今义时间词，指说话的时候答案内心心绪互相扶助眼前词类活用指出下列加点词的活用现象。下至家人此泰也文段研读条写如后云云量入俭用答案名词作状语，向下形容词活用为名词，安适的事情名词作状语，分条逐条动词活用为名词，收入文段研读词多义解释下列加点词的含义。虽司马之俸虽不多虽有槁暴，不复挺者得得同寒暖饥饱得足下前年病甚时札吾得兄事之今为所识穷乏者得我而为之文段研读意气扬扬，甚自得也薪不尽火不灭。此言得之既得志则纵情以傲物答案虽连词，虽然副词，即使得副词，能够可以，表示条件允许动词，得到副词，应该通“德”，动词，感激动词，得意满足形容词，正确动词，成功实现文段研读文言句式指出下列句式特点并翻译。此泰也句式译文前有乔松十数株，修竹千余竿句式译文文段研读流水周于舍下句式译文红榴白莲，罗生池砌句式译文文段研读答案判断句这是第件安适的事情定语。
3、紧之心，置于胡越之身，进不得相合，退相连的两颗心，分放在南北相隔的两个人身上，彼此前进不能在起，后退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。微之微之，如何如何！不能相忘，牵制隔离，各自头发都要白了。微之啊微之，怎么办啊怎么办！天实为之，谓之奈何！实在是天意造成了这种际遇，对这怎么办呢！课文翻译欲将要即将。离阔阔别。阔，久远。胶漆之心比喻感情亲密。胶漆如胶似漆。置放置。胡越胡在北方，越在南方，相距遥远。牵挛牵制。乖隔隔离。如何怎么办。奈何怎么办。仆初到浔阳时，有熊孺登来，得足下前年病甚时札。我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的封短信。上报疾状，次叙病心，终论平生首先说了您的病情，其次叙述您生病时的心情，最后谈到我们平素的交分。且云危惙之际，不暇及他唯收数帙文章，交谊情分。而且说病危时，没有时间顾及其他事只收集几包文章，课文翻译封题其上曰“他日送达白二十二郎，便请以代书。”封起来，在它上面题字“日后送交白二十二郎，就请用它代替我的信。”悲哉！微之于我也，其若是乎！又睹所寄闻仆左降悲伤啊！微之对待我，怎么像这样啊！又看到寄来的听说我被贬官诗云“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪的诗写道“灯将燃尽啊，火焰将灭，人影摇摇晃晃，今晚听说您被贬谪到九江。垂死病中惊坐起，暗风吹面入寒窗。”九江。将近死亡的我，在病中惊起而坐，夜风吹着冷雨进入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉！至今每吟，别人尚且不忍听到这样的诗句，更何况我的心呢！到现在每吟诵起来，犹恻恻耳。还悲伤不已啊。课文翻译仆对自己的谦称。病甚病重。札短信。上首先。报告知。疾状病情。病心生病的心情。交分交谊情分。危惙病危。暇空闲。及顾及。收收集。帙包书的套子。封题其上即“封题于其上”，封起来，在它上面题字。其表反诘语气，怎么。若是像这样。。
4、详尽记述。每次我独自人前去，动不动住满十天。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。生爱好的东西，全在这里。不只是忘记回家，简直可以在此度过生。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧这是第三件安适的事。估计您很久没有得到我的信，定更加担忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条盼望，现在特亲记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我条条写如后云云。地写在后面吧。课文翻译且置是事暂且放下这事不谈。怀心情。涉三载过了三年。形骸指身体。方寸心绪心态。诸院同大家族中的各支。孤小丧父的小孩。弟妹弟弟妹妹。提挈相扶持着。泰形容词活用为名词，安适的事情。风候气候。稍渐渐。瘴疠疾病瘟疫。乃至至于。虺ǐ毒蛇。蚋小蚊子。北地北方。门内之口家里的人口。量入衡量收入。俭用节俭用度。身衣口食身上穿的，口里吃的。胜绝风景极美绝妙。援用树木围的园林围护。桥道桥上的道路。周环绕。罗排列。生生长。砌台阶。殚尽。动动不动。弥满。旬日十天。不唯不只是。加更加。忧望挂念盼望。故特意。录记录。奉报呈报。事况事情。条写逐条地写。云云如此如此。课文翻译微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子下面，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。举头但见山僧两人，或坐或睡。又闻山抬头只见山寺的两个和尚，有的坐着，有的睡着。又听到山中的猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，猿猴和山谷里的鸟啾啾地悲哀地鸣叫。平生老友，离我万里，瞥然尘念，此际暂生。余习所牵，时间世俗的思念之情，此时突然产生。作诗的习惯牵动着我，便成三韵云“忆昔封书与君夜，金銮殿后欲就写成了三韵的六句诗“回忆从前给你写信的夜晚，是考中进士后的课文翻译明天。今夜封书在。
5、看。左降左迁，贬官。幢幢昏暗摇曳的样子。暗风夜风。恻恻伤心。课文翻译且置是事，略叙近怀。仆自到九江，暂且放下这事不谈，大致叙述下近来的心境。我自从到了九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。已经过了三年。身体还算健康，心绪很平静。下到家人，庆幸没有什么毛病。长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六七人，我大哥去年夏天从徐州来到这里，还有各房孤小的弟妹六七人，提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同互相扶助同来了。不久前牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖饥饱。此泰也。江州风候稍凉，地少寒暖共饥饱。这是第件安适的事。江州气候渐渐凉爽了，当地很少瘴疠，乃至蛇虺蚊蚋，虽有，甚稀。湓鱼颇肥，江疾病瘟疫，至于毒蛇蚊虫，虽然有但很少。湓江的鱼很肥，江州的酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸酒极美。其他的食物，大多类似北方。我家的人口虽然不少，我的俸禄课文翻译虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣虽然不多，只要衡量收入，节俭用度，也可以自给自足。身上穿的，口食，且免求人。此二泰也。仆去年秋口里吃的，还免于求助别人。这是第二件安适的事。我去年秋天始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水开始游庐山，到东林寺西林寺之间的香炉峰下，看见飞云流水泉石，胜绝第，爱不能舍。因置清泉怪石，风景绝妙，天下第，喜爱得不忍离去。于是建造座草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿，青萝草堂，前有十几株高大的松树，千多根修长的竹子。青色的藤萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落作为篱笆墙，洁白的石块作为桥面，流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。在屋檐之间红色的石榴，白色的莲花，排列生长在石阶下边的水池中。课文翻译大抵若是，不能殚记。每独往，动弥旬日。大致如此，不。
6、后置句前有十几株高大的松树，千多根修长的竹子状语后置句流水环绕在茅舍之下省略句补充完整为“红榴白莲，罗生于池砌”，红色的石榴，白色的莲花，排列生长在石阶下边的水池中文段研读◎筛选概括文中列举的“三泰”是什么你如何理解作者此时的心境答案是家中人平安团聚二是生活虽然简朴但可以自给三是在风景佳丽之地建了草堂，可以有所寄托。这透露出作者随遇而安的豁达胸襟，不愿意让朋友难过担忧，表现了作者对友人真挚深厚的情谊。文段研读四阅读课文第四段，思考并回答以下问题◎理解词句古今异义解释下列加点词的古义。金銮殿后欲明天古义今义今天的下天，不远的将来答案天亮文段研读词类活用指出下列加点词的活用现象。信手把笔，随意乱书答案名词活用为动词，写词多义解释下列加点词的含义。信信手把笔牺牲玉帛，弗敢加也，必以信烟涛微茫信难求文段研读成述其异，宰不信信者效其忠自可断来信，徐徐更谓之长天茫茫，信耗莫通答案信副词，随意名词，诚实副词，确实实在动词，相信信任动词，讲信用名词，使者送信的人名词，消息法如“笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年”说明了作者虽然以种平和淡然的心态面对人生，但仍然怀念天各方的朋友，字里行间抱有深深的哀伤之情。归纳探究上下求索在这封信中，我们看到微之报之以病，而乐天报之以“三泰”。体会我们常言的“平安信”“报平安”的社会心理，想想，如果你写封家书，是报喜呢，还是报忧呢为什么探究思路回归文本结合文本内容具体问题具体分析。探究结论答案略。言之成理即可课文翻译四月十日夜，乐天白四月十日夜晚，乐天道白白道白，说。微之微之！不见足下面已三年矣不得足下书，欲二年矣。微之啊微之！不见您的面已经三年了没有收到您的信，快要两年了。人生几何离阔如此！况以胶漆人生有多少时日我和您竟像这样长久离别！何况把像胶和漆样。
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