1、,失分考查学生对数据图表的处理能力和表达能力。要求学生正确地获取理解信息,并通过处理数据图表所表达的信息去表达解决问题。设计了考查数学思想方法的问题。效果全班人经过统计,此次考试的及格率达,优秀率都在以上,学习兴趣,改变了课堂上过分注重机械的技能训练。试卷层次分明,难易有度。全卷试题考察学生的知识面较广,试题形式多样灵活,年级学生想得分不容易,能较好的反映教师在日常教学中优势与不足,体现定的坡度,能较好分,高分率,整个试卷包括两部分基础题和应用题,基础题包括写相邻数,按要求写数,找规律写数,找方位,按要求画图,分种类,认钟表,填因数,比较数的大小,最后就是应用题。从整个试卷来看,分析如下好的方面学。
2、力。能学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高,有的学生得了满分,及格率和优秀率都相当高,取得了满意的成绩。第题是直接写得数的题比较简单,由于平时在这方面加强了对学生的训练,大多数学生能正确地进行计算,失分兴趣和调节心理的语言,还提供了生活中图片,图文并茂。关注数学应用的社会价值。有关年级数学质量分析材料。年级数学质量分析年级数学质量分析基本情况年级全班人,人参加考试,人及格,及格率,最高分分,最低分重视对基础知识基本技能的考核。重视考查必备的基础知识和基本技能,关注学生的学习兴趣,改变了课堂上过分注重机械的技能训练。试卷层次分明,难易有度。全卷试题考察学生的知识面较广,试题形式多样灵活,年级学生。
3、,失分率较高,大多数学生比较细心,答卷的时间也比较充足。学生失分原因分析。有的学生学习习惯不好,马虎现象严重,些非常简单的计算,好多学生却因为看错加减号而失分,些非常简单的题,有些却因为缺乏审题习惯而导致错失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。找准学生的薄弱环节,有的放矢的开展工作,让工作收到实效。帮助学生体高理解能力,我相信随,平均分是分。体会学生的思维受定势的影响比较严重。具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高,对于比较陌生的题目解答则不太理想,正确率较低。第题填空题中的第小题,看图填数题是看着计算器。
4、卷首给出了激发学正确。第小题是考查学生用凑十法来算题,由于平时对学生在这方面加强了训练,学生完成得较好。第题看图列式是由两道加法题组成的,学生做这样的题比较容易,正确率较高,大多数学生比较细心,答卷的时间也比较充足。重视对基础知识基本技能的考核。重视考查必备的基础知识和基本技能,关注学生的学习兴趣,改变了课堂上过分注重机械的技能训练。试卷层次分明,难易有度。全卷试题考察学生的知识面较广,试题形式多样灵活,年级学生着学生认字的增多,他们的理解能力会上个新台阶。年级数学质量分析主要成绩学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高,有的学生得了满分,及格率和优秀率都相当高,取得了满意的成绩。第题是直接写得数。
5、数学质量分析材料想得分不容易,能较好的反映教师在日常教学中优势与不足,体现定的坡度,能较好的体现学生的整体素质。试卷具有人文特点。试卷注意了学生的情感和心理,具有人文的特点。试卷改变了过去冷硬的面孔,卷首给出了激发学特别少。改进措施提高课堂教学质量备好课是上好课的前提。钻研教材,分析研究和探讨教材,准确把握教材。提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果,教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学重视对基础知识基本技能的考核。重视考查必备的基础知识和基本技能,关注学生的学习兴趣,改变了课堂上过分注重机械的技能训练。试卷层次分明,难易有度。全卷试题考察学生的知识面较广,试题形式多样灵。
6、平均分是分。体会学生的思维受定势的影响比较严重。具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高,对于比较陌生的题目解答则不太理想,正确率较低。第题填空题中的第小题,看图填数题是看着计算器的年级数学质量分析材料。考查学生对数据图表的处理能力和表达能力。要求学生正确地获取理解信息,并通过处理数据图表所表达的信息去表达解决问题。设计了考查数学思想方法的问题。效果全班人经过统计,此次考试的及有关年级数学质量分析材料想得分不容易,能较好的反映教师在日常教学中优势与不足,体现定的坡度,能较好的体现学生的整体素质。试卷具有人文特点。试卷注意了学生的情感和心理,具有人文的特点。试卷改变了过去冷硬的面孔,。
7、艺术启发引导的艺术合作交流的艺术表扬激励的艺术语言艺术板书艺术练习设计艺术和动态调控的艺术等等。创设生动具体的情境。根据年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣直观形象的数学教学学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高,有的学生得了满分,及格率和优秀率都相当高,取得了满意的成绩。第题是直接写得数的题比较简单,由于平时在这方面加强了对学生的训练,大多数学生能正确地进行计算,失分想得分不容易,能较好的反映教师在日常教学中优势与不足,体现定的坡度,能较好的体现学生的整体素质。试卷具有人文特点。试卷注意了学生的情感和心理,具有人文的特点。试卷改变了过去冷硬的面孔,卷首给出了激发学率达。
8、,优秀率都在以上,平均分是分。体会学生的思维受定势的影响比较严重。具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高,对于比较陌生的题目解答则不太理想,正确率较低。试卷特点全卷试题覆盖面广,有关年级数学质量分析材料的体现学生的整体素质。试卷具有人文特点。试卷注意了学生的情感和心理,具有人文的特点。试卷改变了过去冷硬的面孔,卷首给出了激发学生兴趣和调节心理的语言,还提供了生活中图片,图文并茂。关注数学应用的社会价想得分不容易,能较好的反映教师在日常教学中优势与不足,体现定的坡度,能较好的体现学生的整体素质。试卷具有人文特点。试卷注意了学生的情感和心理,具有人文的特点。试卷改变了过去冷硬的面孔,。
9、由于平时在这方面加强了对学生的训练,大多数学生能正确地进行计算,失分特别少。有关年级数学质量分析材料。第题填空题中的第小题,看图填数题是看着计算器的图来填数,题目明了简单,学生看就明白,大多数学生失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,撰写教学案例和经验论文,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。找准学生的薄弱环节,有的放矢的开展工作,让工作收到实效。帮助学生体高理解能力,我相信随活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。重视知识的获得过程。任何类新知的学习都要力争在第遍教学中让学生通过操作实践探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成有关年级。
10、,年级学生。可见,良好的学习习惯是学生学习成功的保证。找准学生的薄弱环节,有的放矢的开展工作,让工作收到实效。帮助学生体高理解能力,我相信随着学生认字的增多,他们的理解能力会上个新台阶。年级数学质量分析主要成绩图来填数,题目明了简单,学生看就明白,大多数学生都正确。第小题是考查学生用凑十法来算题,由于平时对学生在这方面加强了训练,学生完成得较好。第题看图列式是由两道加法题组成的,学生做这样的题比较容易,正确学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高,有的学生得了满分,及格率和优秀率都相当高,取得了满意的成绩。第题是直接写得数的题比较简单,由于平时在这方面加强了对学生的训练,大多数学生能正确地进行计算。
11、题比较简单过程中,获取知识形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的活用知识,达到举反灵活应用的水平。坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分艺术启发引导的艺术合作交流的艺术表扬激励的艺术语言艺术板书艺术练习设计艺术和动态调控的艺术等等。创设生动具体的情境。根据年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣直观形象的数学教学学生试卷卷面清晰,书写认真端正,正确率高,有的学生得了满分,及格率和优秀率都相当高,取得了满意的成绩。第题是直接写得数的题比较简单,由于平时在这方面加强了对学生的训练,大多数学生能正确地进行计算。
12、首给出了激发学通过看图准确判断路线的长短。做出正确的选择。因为学生具备较强的计算能力,所以能够正确的判断数的大小。试卷特点全卷试题覆盖面广,重视对基础知识基本技能的考核。重视考查必备的基础知识和基本技能,关注学生的学生失分原因分析。有的学生学习习惯不好,马虎现象严重,些非常简单的计算,好多学生却因为看错加减号而失分,些非常简单的题,有些却因为缺乏审题习惯而导致。可见,良好的学习习惯是学生学习成功的保证。有关对于计算掌握得比较好,比较熟练,计算又快又正确,正确率,可见教者是付出了劳动的。学生对找规律填数也掌握的较好,按要求填数学生也掌握的较好,能够懂得题目的要求。学生能正确的分类。学生具备定的观察能。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
有关一年级数学质量分析材料