1、也不应盲目地反对‛。不必提倡的是什么样的‚不求甚解‛什么叫做盲目地反对‚不求甚解‛角度不同，结论迥异，这正是本文关键之所在。作者又是如何提出自己观点的正面阐释陶渊明的本义。通过具体事例来进步强调不能只求记住这些字句的‚甚解‛，而是要‚活‛读书，要理解‚精神实质‛。作者列举了哪些事例进行说理所选的事例。
2、英莎士比亚树靶子不求甚解驳论事实论证引用论证对比论证引出处释新义援例子引语录结上文﹡短文两篇开卷有益宋赵光义腹有诗书气自华谈读书有些男生沉溺于电脑书，也不好言情武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！读万卷书行万里路学习文中运用比喻排比等修辞进行说理的方法。理解积累文中的精彩。
3、而显有知‛读书的方法。第三层，从‚读书使人明智‛到结束读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。试找出文中的些观点，并体会作者是如何论证观点的本文的中心话题是“读书”，围绕这话题，谈了哪些内容研读文本试找出文中的些观点，并体会作者是如何论证观点的观点读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，。
4、图“将全部科学技术和人类的切知识全面重建”。他反对经典哲学，强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他在随笔中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”，内容涉及哲学思想处世之道等。其中谈读书就犹如位睿智的老人对自己晚辈的谆谆教导，要多读书，读书是有好处的。狡黯诘难滞碍阐证统ǎ。
5、第二层，从‚读书时不可存心诘难作者‛到‚始能无知而显有知‛读书的方法。第三层，从‚读书使人明智‛到结束读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。试找出文中的些观点，并体会作者是如何论证观点的本文的中心话题是“读书”，围绕这话题，谈了哪些内容研读文本试找出文中的些观点，并体会作者是如何论证观点的观点读书能。
6、语句，反思自己对读书的目的态度方法和作用的认识。认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。培根，毕业于剑桥大学，是英国哲学家作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。作者介绍作者介绍培根自称“以天下全部学问为己任”，。
7、有什么特点作者认为怎样才能达到“活”读书，理解“精神实质”呢本文的论证方式有什么特点从态度上说明从方法上说明列宁批评普列汉诺夫诸葛亮的读书方法引陆象山的话三处例证引证，或外或中，或古或今，或正或误，信手拈来，自由骋笔，又恰到好处。选例典型，论说周到。进步证明作者列举了哪些事例进行说理所选的事例有什么。
8、特点作者认为怎样才能达到“活”读书，理解“精神实质”呢书必须反复阅读，每读次都会觉得开卷有益。本文的论证方式有什么特点本文用递进式的论证结构逐层深深地剖析问题，并通过引用对比举例等论证方法阐述观点，从而明辨是非，给人以深刻的启示。文章见解独到，文笔简洁生动说理明白晓畅。众多的引证，生动的故事，深刻的。
9、，要多读书，读书是有好处的。狡黯诘难滞碍阐证统ǎ饰味同蜡ǎ筹藻嚼读读字词积累字词积累细致到烦琐挑剔的地步。搜寻摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。怡情孜孜不倦吹毛求疵寻章摘句使心情愉快勤奋努力，不知疲倦二记记划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。第层，开头到‚全凭观察得之‛读书的正确目的。。
10、够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。观任何问题‛指出这种否定属于看问题绝对化，不作具体分析用‚般人‛‚常常‛指出持这种观点的人为数不少，并非偶然。‚其实也不尽然‛表明对今人否定之否定，然而语气委婉。‚不尽然‛是不把话说死。这样就自然而然地从正面表现自己的态度‚虽然不必提倡，。
11、饰味同蜡ǎ筹藻嚼读读字词积累字词积累细致到烦琐挑剔的地步。搜寻摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。怡情孜孜不倦吹毛求疵寻章摘句使心情愉快勤奋努力，不知疲倦二记记划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。第层，开头到‚全凭观察得之‛读书的正确目的。第二层，从‚读书时不可存心诘难作者‛到‚始能无知。
12、解，娓娓道来，既开拓读者眼界，又寓思想教育于知识漫谈之中，可谓别开生面，独具格。你能说出几条关于读书方面的名言警句吗•腹有诗书气自华。•书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。•书到用时方恨少。•读书破万卷，下笔如有神。•读本好书，就是和许多高尚的人谈话。德歌德•书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。。
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