1、下面我将按照说教材说教学目标重难点说学情说教法学法说教学过程几个方面进行说课。说教材人民解是人教版八年级上册第单元的讲读课文。本单元是以战争为主体组元。编者想让学生通过阅读战争题材的作品，了解历史，看到正义战争的威力与非正义战争的罪恶。毛泽东所写的新闻稿报道了渡江战役的过程和所取得的胜利成果，是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。历史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。由最高统帅亲自撰写的这则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝。教学时，依据语文课程标准所提出的“学生是学习和发展的主体。”我们的教学应着眼于学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，同时结合八年级学生的认知水。
2、蹲其身常蹲下身子，使与台齐使身子与花台平齐。神游其中，怡然自得。全神贯注地沉浸在想像之中，心情愉悦，自觉是种满足。见二虫斗草间。看见两只虫子在草间争斗。⑭根据刚才的练习，学生试译。译文回忆起我小时侯，视力特别好能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛，只要见到细微的东西，定要仔细察看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。夏天的傍晚，蚊子成群地飞，嗡翁的叫声像闷雷，我私下里把它们比作群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。我昂着头看，脖子也累得发僵了。我又把蚊子留在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，我把这个景象比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得不停地拍手叫好。我常在凹凸不平的土墙边花台旁和小草。
3、教很好。世界上有各种各样的门。但我们只要用心去感触，每扇门里都有个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在起，我们能感受到家的温馨进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深。相信你们也曾有过类似的经历。很多同学喜欢阅读小说诗歌等文学作品，现在的语文新教材相对以往的教材文学气息也更浓郁。那么文学的特点功能是什么阅读文学作品对我们有何意义呢著名作家赵丽宏用细腻形象富有感染力的语言为我们回答了这些问题。今天让我们起来学习赵丽宏先生的篇文章为你打开扇门，看看他要为我们打开扇怎样的门。作者简介教首先让我们来认识下赵丽宏先生。赵丽宏，散文家，诗人。上海人，年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，年考入华东师大中文系，年毕业。从事多年文学编辑工作，年应聘为上海。
4、积累之物外之趣的。心之所向助词，没有实在意义。昂首观之代词，代蚊子。项为之强代词，代“昂首观之”。以徐喷以烟，用。或连词，或者。其使其冲烟飞鸣代词，蚊子。常蹲其身代词，自己的盖连词“原来是”为项为之强因为字同义不同的字观昂首观之看作青云鹤观景象景观察明察秋毫看到看清必细察其纹理观察神定神细视精神注意力神游其中感受想象力时余忆童稚时时候故时有物外之趣经常以徐喷以烟经常以丛草为林介词，把为项为之强因为以丛草为林当作之昂首观之代词，它，指蚊子故时有物外之趣助词，的心之所向位于主谓之间取消句子性项为之强代词，指“昂首观之”观之正浓代词，指“二虫”驱之别院代词，指“蛤蟆”成语明察秋毫庞然大物怡然自得通假字项为之强“强”通“僵”省略句“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。“使与台齐”。
5、结，前后衔接自然，再加上有部分学生对抗日战争题材的故事已相当熟悉或怀有深切的情感，所以课堂上应通过激趣促使学生保持浓厚的注意力，以便更好的完成本文的教学四说教法学法新课改要求教师转变角色，变知识的传授者为学生学习的引导者参与者合作者，注重培养学生的性和自主性，根据这指导思想，我在本课教学时。采用以下教法自主学习法朗读法字词圈点法小组合作法五说教学过程课时激趣导入，揭示课题多媒体放映百万雄师过大江选段，让学生在欣赏的同时对时代背景有所了解了解。二资料展示，作者简介学生展示所搜集的有关毛泽东的文字图片资料。同时结合历史课上所学的知识，介绍在中国人民解放战争战略进攻阶段毛泽东的战略思想等，使学生对这特定历史时期有较全面的了解，为下面课文的学习做好铺垫。三初读感知了解文章内容。此。
6、生的地方蹲下身来，让身子和花台样高。聚精会神地仔细观察，把草丛看作树林，把虫蚊想像成野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方当作壕沟，我便在其中安闲自在地神游。有天，我看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然个家伙掀倒“山”压倒“树”走来，原来是只癞蛤蟆，它舌头吐，两只小虫就全被它吞掉了。当时我年幼，正在出神地看那两只小虫争斗，癞蛤蟆的到来不觉使我猛然惊。等我神情安定下来，便捉住了这蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。四记记实词积累余我。明察秋毫眼力可以看清极其细小的东西。明眼力。察看清。毫秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西故所以私私下里拟比强僵硬的意思怡然称快高兴得连声叫好庞然大物很大的东西拔山倒树搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开虚词。
7、知识储备学习能力，确立了本节的教学目标，重点难点。二教学目标重难点了解新闻的特征，感情朗读课文。理清文章层次掌握新闻的结构。体会新闻语言的真实准确性。感受人民解放军排山倒海所向披靡的气势和往无前压倒敌人的大无畏精神。教学中，我将新闻的结构与本文具体层次的衔接作为本文教学重点，将新闻语言特点的领悟，作为全文的难点。三说学情本节课的题材是新闻，学生对这种刚接触的体材有着懵懂而好奇的心理，老师应抓住学生这种好奇心，因势利导，进入新课。从八年级学生已有的知识结构和认知水平上看，对记叙文的阅读已有定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，能够较准确地理解课文的内容及作者所表达的情感，这是教师引些趣事板书课题简介作家作品沈复，清代文学家。清代乾隆嘉庆年间苏州人，字三白，以作幕僚经商为生，。
8、能文善画。著有浮生六记，这是部自传体的作品。原书六卷，已逸两卷，现存有闺房记乐坎坷记愁闲情记趣浪游记快四卷。二指导朗读正音童稚渺小ǎ项为之强ā鹤唳怡然凹凸āū土砾壑癞蛤蟆句读见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖癞虾蟆也。学生自由朗读，齐读，有感情的读。明确整篇文章应以个老人回忆往事的那种恬淡悠然，但又饱含愉悦的情感来读。正确的朗读“书读百遍其义自见”，通过反复诵读，我们就能理解文言文的语言。先请大家齐读，注意读时要字正腔圆。所谓“字正”，就是字音准确所谓“腔圆”，就是发音上饱满。生齐读朗读还要注意抑扬顿挫。先听老师读第段。教师范读你们认。
9、感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，同时结合八年级学生的认知水平知识储备学习能力，确立了本节的教学目标，重点难点。二教学目标重难点了解新闻的特征，感情朗读课文。理清文章层次掌握新闻的结构。体会新闻语言的真实准确性。感受人民解放军排山倒海所向披靡的气势和往无前压倒敌人的大无畏精神。教学中，我将新闻的结构与本文具体层次的衔接作为本文教学重点，将新闻语言特点的领悟，作为全文的难点。三说学情本节课的题材是新闻，学生对这种刚接触的体材有着懵懂而好奇的心理，老师应抓住学生这种好奇心，因势利导，进入新课。从八年级学生已有的知识结构和认知水平上看，对记叙文的阅读已有定的感性认知和具备初浅的理性分析能力，能够较准确地理解课文的内容及作者所表达的情感，这是教师引导学生学习新闻的。
10、节学生通过自由读解决以下问题文中出来课后读写及课下注释中的字词外还有那些不认识的字音和不懂的字义。对新闻中所讲述的的主要内容做初步的了解。四品读探究理清文章结构了解新闻结构的部分，并与课文对应。导语位置在哪里是什么从哪几个方面总领了全文。主体部分分几个层次，是怎样连接的。为什么先写东路军然后写西路军最后写中路军。五研读感悟体会语言特点。“越过”和“到达”的区别“突破”和“渡过”的差别等。体会这篇新闻，语言准确精炼，铿锵有力，书面语和口头语想穿插，相得益彰的特点。六作业布置七板书设计以上是我的说课，感谢各位评委的辛苦劳动。二课时六研读感悟领悟文章情感。学生畅谈归纳，老师倾听点拨七拓展延伸口头作文新闻两则说课稿各位评委老师大家好，我是，今天说课的题目是新闻两则的内容是第课时，。
11、是“余使目与台齐”，省略主语宾语。群鹤舞于空使之与台齐驱之于别院固定句式作„„观当作„„看以„„为把„„当作„„„„为所„„表示被动，译为“„„被„„”五整体感知理清文章脉络，本文是如何布局谋篇的划分段落层次并归纳段意。学生思考讨论。明确本文没有连贯的情节，以总分结构叙述了童年生活中的趣事，全文紧扣个“趣”字来写，可以分为两部分。第部分第自然段总叙“物外之趣”。第二部分第自然段具体记叙“物外之趣”。第自然段可分为两层第层“夏蚊成雷”到“项为之强”写观赏群鹤舞空图，是奇特想象之。实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。敲门砖比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。二导入引入教师教学生学教师先在黑板上画个“门”的简图，问同学们，你们看这是什么学这是扇门。。
12、应怎样读才会有抑扬顿挫的效果要注意停顿要分出轻重还要读出感情。请学生试着注意停顿和轻重，读给大家听。个学生分读段情感式朗读，是朗读的最高境界。要把蕴涵在字里行间的情感讲出来。就本文而言，应该读出什么样的感情愉悦自豪的感情。请位感情丰富声音甜美的同学为我们朗读这篇文章。三翻译课文对照注释试译课文⑪解释加点词在句中的意思。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空我私下里又留蚊于素帐中，徐喷以烟慢慢地以虫蚊为兽把„„当作„„鞭数十，驱之别院用鞭子打⑫弄清加点的代词在文中所指代的事物。必细察其纹理代藐小微物昂首观之代夏蚊使其冲烟飞鸣代蚊子常蹲其身代自己观之正浓代二虫驱之别院代蛤蟆⑬联系上下文，揣摩下列语句，想想该怎样翻译。心之所向，则或千或百果然鹤也。用心地想像，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。常。
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2016春人教版数学二下2.5用乘法和除法两步计算解决问题ppt课件1