1、情感与态度培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。行为与习惯通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加雏鹰行动和学校开展的各种少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。知识与技能在活动中学习队的知识和礼仪，学会正确使用红领巾，掌握敬礼呼号等正确姿势。过程与方法引导学生在参观队室队史和队知识竞赛，缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。教学准备为学生提供相关资料。布置教室。队歌磁带。排练小品。课时安排课时第课时活动重温入队那天同学们，回想下我们入队的那天，想想当时是什么情景。还记得当时的情景吗当你第次戴上红领巾时你想了些什么小品表演入队的那天。瞧,我们多么爱惜自己的红领巾呀,现在我们都已经入队学期了，我们再来看看我的红领巾，比比谁能爱惜它,二活动二走进队史陈列室。
2、的好点子，真是太棒了,不过真正的发明家，喜欢把想法变成现实。小朋友，拿出你准备的废旧物品。可能有人会认为它们是废品，其实它们只是没被派上用场。我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想想，你能利用它们做些什么有用的东西怎样来做先请小朋友想想，再把你的想法与同桌的小朋友交流下。指名交流谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听你们觉得他这样做怎么样能给他提些建议吗四课后延伸看来，我们小朋友都是个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流评比。第课时学生作品展览。评选优秀作品。学生介绍自己的作品。师进行评讲。让校园更美好教学目标通过校园扫描寻找文明细节活动的开展，培养学生关爱集体关心。
3、想想，再把你的想法与同桌的小朋友交流下。指名交流谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听你们觉得他这样做怎么样能给他提些建议吗四课后延伸看来，我们小朋友都是个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流评比。第课时作品展览，学生介绍自己的作品。评选优秀作品。师进行评讲。第单元生日快乐祝你生日快乐教学目标情感与态度从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作感恩卡表达对父母的爱，在生日聚会中，展现集体生活的欢乐。行为与习惯了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈热爱父母的好习惯。知识与技能通过调查访问聚会等活动，能与他人合作交流，分享感受想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简。
4、学生学着与他人合作交流，分享成果。通过我们的调查发现很多好的方面，也看到些不足的地方，你有什么想法师小结听了同学们的发言，老师非常明白大家的意思，就是要发扬优点，克服缺点让我们的校园更美,那么就让我们行动起来，看看谁的金点子又多又好。学生分组讨论，针对校园小调查活动中所发现的问题商议改进小建议。金点子行动大碰撞。四活动四爱校小队在行动，鼓励学生在行动中张扬个性。小朋友，你们准备用什么方式让校园变得更美好小组交流讨论。鼓励学生用说写画唱演等方式表达为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事让我们快快行动吧,分组活动讨论行动方案。落实行动。对此次活动中所产生的作品进行评比展览，并选送大队部有些小朋友提的问题还很有价值。我们起来解决这个问题。集体讨论下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理小结小朋友。
5、步。过程与习惯通过观看图片欣赏影片听故事等比较直观生动的手段与方法，对学生进行革命传统教育。教学准备利用班队会，向学生介绍小兵张嘎闪闪的红星鸡毛信等爱国影片，组织学生观看。学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲个故事。欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如黄莺小队等。准备组战争年代的歌曲。根据教材内容制作多媒体课件，剪辑制作革命影片的经典片断。课时安排课时教学过程活动故事擂台。主持人故事擂台学生接绝对精彩，主持人欢迎四个小队来到故事擂台。大屏幕播放段革命题材的故事片隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请黄莺队闪亮登场„„二活动二经典影院主持人这里讲述着个个可歌可泣的故事，这里回响着首首英雄的赞歌。为了。
6、园的情感，培养学生用自己灵巧的双手和聪慧的大脑去创造美好生活的态度。让学生在活动中逐步养成时时处处关注校园关爱他人热爱生活的行为与习惯。激励学生尝试寻求解决问题的方法，体验用自己行动让校园更美好活动的乐趣。教学准备调查表校园存在问题的图片教学过程第课时活动校园扫描，激起学生对校园生活探究的学习兴趣。说说，议议。师我们在濮小学习近年了，学校的名字会写吗喜欢我们的学校吗，为什么生交流汇报。利用图片，学生提出问题。二活动二校园小调查，引导学生多方式多角度收集资料。发动学生用自己的慧眼，捕捉校园文明细节，寻找存在着的问题。设计调查表，作好记录。学生自由汇报校园小调查的情况。可以是图片照片漫画诗篇等教师参与学生调查的汇报交流。学生以小组为单位对校园中存在的问题进行梳理归类。三活动三金点子行动，让。
7、示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。第方阵认识队旗队徽誓词队歌等。第二方阵观看人民领袖和队员们在起的照片。第三方阵了解队史和队史上的少年英雄们。第四方阵了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。每个方阵派代表交流观后感。看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾你曾经参加过少先队的哪些活动加入少先队后你的生活更开心吗跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样你想对他们说什么总结没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活„„三活动三队知识小竞赛由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评。
8、比方法。利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。小结让我们做名合格的是少先队队员。出示队歌手捧红领巾面对队旗齐唱队歌。四师总结第课时回顾师小朋友们，上节课，我们了解了有关许多革命英雄的小故事，所以我们要珍惜幸福生活，做个合格的少先队员。二活动对歌中队长指挥齐唱少年先锋队队歌男女生赛歌。男生年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在共产儿童团的旗帜下，取情报送鸡毛信，时刻准备着小合唱共产儿童团歌女生无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样齐唱，歌唱二小放牛郎男生三毛小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说独唱卖报歌女生直到年，祖国母亲站起来了，为了窍，就在于问。就是有疑问，能发现问题。陶行知爷爷在首诗里是。
9、后，请部分学生展示并介绍自己的画。教师与小记者适时进行点评全体学生把自己的画贴在教室里。三活动二师我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。学生以自由结合的形式进行赛歌会。由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访在这次活动中，你有什么体会为什么感到很快乐播放多媒体课件，作为背景全班听歌曲今天是你的生日，我的中国，活动结束。四师总结板书设计教学反思过去的故事教学目标情感与态度通过故事介绍影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。行为与习惯学习爱国小英雄不畏牺牲，舍身为国的行为，养成崇敬人民英雄学习人民英雄的好习惯。知识与技能知道些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进。
10、新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采„„组织学生观赏经典电影片断。三活动三心语放送主持人观看了这些经典片断，大家定是体会多多，感受多多，下面让我们进入心语放送，真情诉说单元„„学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。四活动四老歌回响播放英雄儿女插曲主持人伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了老歌回响单元。首歌，段难忘的历史，首歌，曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代„„学生欣赏革命传统歌曲。五活动五走近英雄。主持人有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。为英雄献上爱心，做力所能及的事。红领巾的生日教学目标。
11、真行,个问题，你们能想出这么多不同的办法来解决。你们都做了回发明家，都是生活中的小创造者。下面请每小组选个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论下解决的办法。比比哪组的想法多，想法好。交流你们小组想解决哪个问题都有些什么办法要求组交流时，其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。三我也能创造同学们刚才的表现说明了个问题，我们每位同学都是小小发明家。因为你们有那么多的好点子，真是太棒了,不过真正的发明家，喜欢把想法变成现实。小朋友，拿出你准备的废旧物品。可能有人会认为它们是废品，其实它们只是没被派上用场。我们还可以利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想想，你能利用它们做些什么有用的东西怎样来做先请小朋友。
12、这么说的范读齐读二创造来自发现过渡发明千千万，起点在问。请同学们结合我们日常生活学习中遇到的事情，你发现了哪些不方便需要解决，能不能来问问大家学生自由提问过渡小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很有价值。我们起来解决这个问题。集体讨论下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理小结小朋友真行,个问题，你们能想出这么多不同的办法来解决。你们都做了回发明家，都是生活中的小创造者。下面请每小组选个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论下解决的办法。比比哪组的想法多，想法好。交流你们小组想解决哪个问题都有些什么办法要求组交流时，其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。三我也能创造同学们刚才的表现说明了个问题，我们每位同学都是小小发明家。因为你们有那么多。
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