1、作的体会，学习教别人制作。新学的本领整理自己在假期生活中新学的本领，如虽然我没去桂林，但我学会了通过书本查找桂林资料的本领。如奶奶家的哥哥教我学会了吹叶哨。如我在游泳馆学会了游泳。如我会帮家里做馒头了等等。当场演示新本领。不能当场表现的，可以通过照片短文等与同学交流。整理新本领的要点，尝试教本领。展示暑假的收获请学生按照自己假期生活的侧重点或自己的喜好，选择参加旅游大世界巧手制佳作或新学的本领小组，还可以组成新的小组。旅游大世界巧手制佳作新学的本领小组还可以分成若干分组，如西部旅游组南部旅游组麦秆制作组可乐瓶制作组游泳俱乐部家务小能手等。小组内分工合作，整理自己的假期生活收获，用各种各样的形式展现出来，布置好暑假的收获展示台展品。展示过程中，小导游可以将游客吸引到自己的展台前讲解员。
2、同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。教学过程组织教学检查学生用具准备情况。二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。总结烟花的表现方法。用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。个烟花可以用同种颜色表现，也。
3、，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。再用彩线把纸杯穿起来。给纸杯下面添上铃舌。你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。四欣赏讲评作业。课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃第单元难忘的假期暑假中的天教学目标回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每天的意义。学会评点自己的假期生活。体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。教学活动设计故事会看图说故事暑假生活是快乐自由五彩缤纷的。请同学们仔细地看书上的图，以天的时间为线索，自由选择组合，说说书中位同学暑假中的天是。
4、教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四小组合作，教师指导。五学生评价作品，小结。六课后。
5、物，因为天热，动物的脾气有时会变得喜怒无常，夏天衣服穿得少，万被抓咬，更容易受伤。又如游泳时要注意系列的安全定要有大人陪下水时不能太饿太饱，通常饭后小时才能下水，以免抽筋下水前要做准备活动，试试水温，若水太冷，就不要下水有危险警告的地方，坚决不能入水。再如夏天外出要戴遮阳帽多喝水，预防中暑等。唱首安全歌你拍我拍，唱首防火歌真有趣。因为拍手歌有游戏的性质，学生很快就能记住。由点及面，可让学生找找编编游泳安全歌防暑歌防触电安全歌等。走条安全道教师带领学生认认校园内的消防设施，了解学习消防设施的使用方法。如果教学楼较高，还要学习高楼逃生的方法。师生模拟从消防通道撤离，为防止浓烟熏呛，还要用湿布掩住口鼻。读首安全诗评读安全诗，交流安全注意事项，再次体验平时仔细防遇事不慌张的原则。也可请学生。
6、以用多种颜色表现。找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。可以多画几个烟花使画面饱满。构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。适当添画人物或场景，使画面充实有情节。五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。学习操作方法，培养动手能力。教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。课前。
7、充分地介绍自己展台上的作品，若有可能，还可以现场制作营业员进行义卖活动小灵通负责打探别的小组的活动，及时地在自己的展台上补充„„第二单元我是中国人中秋节教学目标了解中秋节的来历传统故事传统活动，培养学生对传统节日的兴趣积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情节日特色知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。教学活动设计交流中秋节的传说可由教师说中秋节有许多美丽动人的传说故事，有同学听说过吗引入讲述中秋节的故事，也可以安排知识老人走进课堂，课前教师布置查找关于中秋节故事的内容，请同学们将资料带人课堂，然后在课堂上准备顶博士帽，上来讲的同学戴上博士帽，讲得特别好的同学就授予小博士称号，对认真听同学发言懂。
8、礼貌讲秩序的学生还可发个文明观众奖，培养学生认真倾听的好习惯。品尝中秋月饼教室里播放柔和优美的背景音乐，展示同学带来的月饼，从中秋节的传说故事中了解中秋月饼的由来，我们现在的月饼就是从古时候直流传至今的，只是现在品种更多，做工更加精细，味道更美了。师生在起伴随着音乐，慢慢地品味月饼的滋味，将听看尝嗅等各种感官相结合，细细地体会中秋月饼的味道，了解人们借圆月月饼祈盼团圆，合家幸福的感受，喜爱中秋节。中秋节诗歌诵读会请学生课前搜集与中秋节有关的儿歌古诗或歌曲条件不具备的地方也可由老师事先将有关资料提供给学生小组，供学生小组准备诵读，除课文中提供的诗歌外，也可参考本单元课程资源中的有关资料。查找中秋节的日期二年级的学生对挂历日历都有定的认识，平时也能看懂日历上的日期，指认中秋节的日期难在。
9、江边游泳时，发现有入落水了家里着火了，浓烟滚滚，火光冲天。请学生畅谈，如果我也遇到了同样的事，我会怎么办。教师有意识地请有好方法的同学现场演演，并让其他同学跟着演练。如个人在家，听到可疑的敲门声不开门与父母约定，知道你个人在家时，开门前和你打招呼。如发现有人落水了，马上上岸向人多的地方大呼救命请大人救助落水者。如火灾时马上拨打关上房门，并用湿毛巾塞住门缝，防止被浓烟呛到。列张安全表请同学们列举在天气炎热的暑假里，要特别注意哪些安全。因为暑假里同学们处事的时候比较多，要学会自我发现自我判断。将所列举的安全项目列成表格，并加以讨论，为什么要注意这些，还有哪些需要注意。如不乱吃东西，因为天气炎热，东西容易变质。如不爬树攀高，爬树攀高不仅破坏树木，而且容易摔伤。如不逗弄小动物，小猫小狗等动。
10、纳安全要点，仿照教材上的诗，续写安全诗。夸夸我的假期生活教学目标以多种形式汇报自己的假期生活。学会在小组中合作，合力展现暑假的收获。教学活动设计旅游大世界召集假期外出旅游的同学在全省地图全国地图或世界地图上标出所到的地方，绘制我班的旅游地图。汇集各旅游地的土特产纪念晶，也可以仿制这些物品，然后请大家品尝欣赏或进行互赠小礼物等活动。将旅游途中的照片整理成册，配上相关的解说词或旅游心得，编写本图文并茂的游记。还可以请到过相同旅游地的同学互相配合，说说演演当地的风土人情。巧手制佳作搜集原材料，如麦秆棒冰棍芦苇等。小组制作，如用麦秆扎蝴蝶，用棒冰棍搭立体的房子，制作知了的标本，将可乐瓶制成花瓶，给芦苇花设计造型等。将各组的作品汇集起来，形成幅有主题的立体画，装扮教室。整理制作的要点，谈谈制。
11、展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。二导入并讲授新课教师出示风铃。
12、历与农历的区别上，平时学生看的日历都是公历，这里还须帮助儿童简单了解些关于农历的知识农历它是我国特有的便于农事活动和岁时老师或家长批评过吗今天，老师给大家个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。你觉得黑板上涂了些什么呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。比比，看看，打开课本欣赏。你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。表扬大胆的小朋友。三交流。四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。学生大胆用线创作。五教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不。
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