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2016粤教语文必修一第18课 汉乐府两首 ppt课件 2016粤教语文必修一第18课 汉乐府两首 ppt课件

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1、亲爱,有谁肯向我告诉我丈夫的讯息有位客人从远方来到,送给我装有绢帛书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒,其中有尺把长的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信,信中究竟说了些什么书信的前部分是说要增加饭量保重身体,书信的后部分是说经常想念。踏莎行郴州旅舍秦观雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去楚辞淮南小山招隐士说“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。南朝梁丘迟与陈伯之书“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”。楚辞淮南小山招隐士说“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。南朝梁丘迟与陈伯之书“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”。李叔同送别“长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山”。萌生时序流转空间展布兴“青青河边草,绵绵思远道”它是全诗的第句,起到领起全诗,奠定凄婉的情感基调的作用。比“枯桑知天风,海水知天寒”用枯桑感知到风吹,海水感知到天寒,来比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦悲凉。绵绵思远道。远道不可。

2、副词,才。敢肯。上邪本篇是汉乐府饶歌中的首情歌,全诗以第人称的口吻呼天为誓,直抒胸臆,表达了个女子对爱情的热烈追求和执着坚定。全诗共句,分为两层。前三句,诗的主人公在呼天为誓,直率地表示了“与君相知,长命无绝衰”的愿望。余下部分,从“与君绝”的角度落墨,从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。上邪简析题作者假设了哪几种她认为不可能的自然现象五种高山夷为平地,江水干涸,冬天打雷,夏天下雪,天地合。为什么说“山无陵”以下六句,突出了女主人公对爱情的忠贞因为作者认为这些自然现象是绝不可能出现的,所以以此作为“与君绝”的先决条件,就体现了她对爱情的忠贞。上邪写作特点这首诗想象丰富,构思奇特。前三句指天发誓,用的是直笔。后六句则用曲笔。作者连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与君绝”的先决条件,恰因如此,使末句包含的实际语意与字面显示的语意正好相反,有力地体现了主人公“与君相知,长命无绝衰”的愿望,表达了女主人公对爱情的执着坚定永不变心的坚强性格。延伸阅读敦煌曲子词菩萨蛮枕前发尽千般愿要休且待青山烂。水面上秤砣浮,。

3、以下六句,突出了女主人公对爱情的忠贞因为作者认为这些自然现象是绝不可能出现的,所以以此作为“与君绝”的先决条件,就体现了她对爱情的忠贞。上邪写作特点这首诗想象丰富,构思奇特。前三句指天发誓,用的是直笔。后六句则用曲笔。作者连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与君绝”的先决条件,恰因如此,使末句包含的实际语意与字面显示的语意正好相反,有力地体现了主人公“与君相知,长命无绝衰”的愿望,表达了女主人公对爱情的执着坚定永不变心的坚强性格。延伸阅读敦煌曲子词菩萨蛮枕前发尽千般愿要休且待青山烂。水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。白日参辰现,北斗回南面。休即未能休,且待三更见日头。说明这首词通过坚定的誓言表现了健康忠贞的爱情,与上邪有异曲同工之妙。休,作罢,停止,指不再相爱。“青山烂”和“秤砣浮”“黄河彻底枯”“白日参辰现”“北斗回南面”“三更见日头”都是用来比喻不可能出现的事物。敦煌曲子词菩萨蛮枕前发尽千般愿要休且待青山烂。水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。白日参辰现,北斗回南面。休即未能休,且待三更见日头。休,作罢,。

4、直待黄河彻底枯。白日参辰现,北斗回南面。休即未能鲤鱼”“中有尺素书”的情节,可能是真的,也可能是种极度思念时产生的臆象。剖鱼见书,有着浓厚的传奇色彩,而游子投书,又是极合情理的事。作者把二者糅合在起,以虚写实,虚实难辨,更富神韵。好不容易收到来信,“上言加餐食,下言长相忆”,却偏偏没有个字提到归期。归家无期,信中的语气又近于永诀,这意味着什么呢这大概是寄信人不忍明言,读信人也不敢揣想的。如此作结,余味无尽。饮马长城窟行写作特点这首诗以思妇第人称自叙的口吻写出,多出采用比兴的手法,语言清新通俗。“绵绵思远道。远道不可思,夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县”这几句,前句的结尾做后句的开头,使邻接的句子首尾相衔,使语句上递下接,气势连贯,很有特色。河边春草青青,连绵不绝伸向远方,令我思念远行在外的丈夫。远在外乡的丈夫不能终日思念,但在梦里很快就能见到他。梦里见他在我的身旁,觉醒来发觉他仍在他乡。他乡各有不同的地区,丈夫在他乡漂泊不能见到。桑树枯萎知道天风已到,海水也知道天寒的滋味。同乡的游子各自回家。

5、,夙昔梦见之。梦见在我旁,忽觉在他乡。他乡各异县,顶真这是运用了顶真的修辞方法。前句的结尾用作后句的开头,上递下接,环环相扣,这种修辞方法叫“顶真”。运用顶真能使句子首尾连接,语气连贯,环环紧扣,叙事清晰,吸引读者的作用。李商隐夜雨寄北“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时。”样的两地悬隔,样的没的归期,都是天地间化解不去的段相思之愁,如白居易长恨歌然,如曹雪芹红楼梦然。情切语真,读之如闻其声,如见其人,在素朴的语言表现里,情味无限,感人至深。不逞才使气,是汉魏诗的个巨大特点。汉乐府两首上邪饮马长城窟行上邪上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。ā山无陵,江水为竭冬雷震震,夏雨雪天地合,乃敢与君绝!诗中正是通过运用比兴的手法,把自然界中五种不可能发生的自然现象山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合来比喻女子不会与她的爱人分手的坚定之心。上邪是首汉代的乐府诗歌。是首感情真挚而热烈的爱情诗。诗中描述位女子对天发誓,永远忠于爱情。上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。老天啊!我想同意中人相爱,长久地使爱情。

6、亲爱,有谁肯向我告诉我丈夫的讯息有位客人从远方来到,送给我装有绢帛书信的鲤鱼形状的木盒。呼唤童仆打开木盒,其中有尺把长的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信,信中究竟说了些什么书信的前部分是说要增加饭量保重身体,书信的后部分是说经常想念。踏莎行郴州旅舍秦观雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去楚辞淮南小山招隐士说“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。南朝梁丘迟与陈伯之书“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”。楚辞淮南小山招隐士说“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”。南朝梁丘迟与陈伯之书“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”。李叔同送别“长亭外,古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山”。萌生时序流转空间展布兴“青青河边草,绵绵思远道”它是全诗的第句,起到领起全诗,奠定凄婉的情感基调的作用。比“枯桑知天风,海水知天寒”用枯桑感知到风吹,海水感知到天寒,来比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦悲凉。绵绵思远道。远道不可。

7、不断绝衰退。这是女子在向爱慕的意中人表白自己对爱情的忠贞。这几句想象奇特,连列举出五件不可能发生的事情,从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!陵,指“山峰”只有高山没有了峰顶变成了平地,江水断流枯竭,冬天打雷雷声隆隆,夏天落下大雪,天地合并在起,那时我才敢你断绝爱情。上邪上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。相知相爱。长永远。命使,让。绝断绝。衰衰减。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!陵山头。竭枯竭。雷,用作动词,打雷。雨用作动词,落下。乃副词,才。敢肯。上邪本篇是汉乐府饶歌中的首情歌,全诗以第人称的口吻呼天为誓,直抒胸臆,表达了个女子对爱情的热烈追求和执着坚定。全诗共句,分为两层。前三句,诗的主人公在呼天为誓,直率地表示了“与君相知,长命无绝衰”的愿望。余下部分,从“与君绝”的角度落墨,从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。上邪简析题作者假设了哪几种她认为不可能的自然现象五种高山夷为平地,江水干涸,冬天打雷,夏天下雪,天地合。为什么说“山无陵”。

8、以下六句,突出了女主人公对爱情的忠贞因为作者认为这些自然现象是绝不可能出现的,所以以此作为“与君绝”的先决条件,就体现了她对爱情的忠贞。上邪写作特点这首诗想象丰富,构思奇特。前三句指天发誓,用的是直笔。后六句则用曲笔。作者连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与君绝”的先决条件,恰因如此,使末句包含的实际语意与字面显示的语意正好相反,有力地体现了主人公“与君相知,长命无绝衰”的愿望,表达了女主人公对爱情的执着坚定永不变心的坚强性格。延伸阅读敦煌曲子词菩萨蛮枕前发尽千般愿要休且待青山烂。水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。白日参辰现,北斗回南面。休即未能休,且待三更见日头。说明这首词通过坚定的誓言表现了健康忠贞的爱情,与上邪有异曲同工之妙。休,作罢,停止,指不再相爱。“青山烂”和“秤砣浮”“黄河彻底枯”“白日参辰现”“北斗回南面”“三更见日头”都是用来比喻不可能出现的事物。敦煌曲子词菩萨蛮枕前发尽千般愿要休且待青山烂。水面上秤砣浮,直待黄河彻底枯。白日参辰现,北斗回南面。休即未能休,且待三更见日头。休,作罢,。

参考资料:

[1]2016粤教版语文选修第13课 柳永词二首 ppt课件2(第33页,发表于2022-06-24 19:31)

[2]2016粤教版语文选修第13课 柳永词二首 ppt课件1(第18页,发表于2022-06-24 19:31)

[3]2016粤教版语文选修第12课 咏史诗三首 ppt课件5(第32页,发表于2022-06-24 19:31)

[4]2016粤教版语文选修第12课 咏史诗三首 ppt课件4(第28页,发表于2022-06-24 19:31)

[5]2016粤教版语文选修第12课 咏史诗三首 ppt课件3(第27页,发表于2022-06-24 19:31)

[6]2016粤教版语文选修第12课 咏史诗三首 ppt课件2(第33页,发表于2022-06-24 19:31)

[7]2016粤教版语文选修第12课 喀布尔人 ppt课件2(第19页,发表于2022-06-24 19:31)

[8]2016粤教版语文选修第12课 喀布尔人 ppt课件1(第28页,发表于2022-06-24 19:31)

[9]2016粤教版语文选修第12课 寄欧阳舍人书 ppt课件3(第75页,发表于2022-06-24 19:31)

[10]2016粤教版语文选修第12课 寄欧阳舍人书 ppt课件2(第44页,发表于2022-06-24 19:31)

[11]2016粤教版语文选修第12课 寄欧阳舍人书 ppt课件1(第36页,发表于2022-06-24 19:31)

[12]2016粤教版语文选修第12课 电脑神童盖茨 ppt课件4(第51页,发表于2022-06-24 19:31)

[13]2016粤教版语文选修第12课 电脑神童盖茨 ppt课件3(第26页,发表于2022-06-24 19:31)

[14]2016粤教版语文选修第12课 电脑神童盖茨 ppt课件2(第17页,发表于2022-06-24 19:31)

[15]2016粤教版语文选修第12课 电脑神童盖茨 ppt课件1(第19页,发表于2022-06-24 19:31)

[16]2016粤教版语文选修第11课 远行希腊 ppt课件(第33页,发表于2022-06-24 19:31)

[17]2016粤教版语文选修第11课 远行希腊 ppt课件1(第15页,发表于2022-06-24 19:31)

[18]2016粤教版语文选修第11课 与微之书 ppt课件5(第23页,发表于2022-06-24 19:31)

[19]2016粤教版语文选修第11课 与微之书 ppt课件4(第21页,发表于2022-06-24 19:31)

[20]2016粤教版语文选修第11课 与微之书 ppt课件3(第27页,发表于2022-06-24 19:31)

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