1、时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。通过观察喇叭和蜡烛的变化，分析声音在空气中传播的情况。声音在空气中是怎样传播的振动振动探究活动三声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。音叉的叉股向侧振动时，压缩空。
2、动你能让他们发出声音吗吹气伸出桌面少许，拨动搅动声源发声的物体。探究活动纸张发声时在声音是由于物体而产生的直尺发声时在吹笔套时里面的空气在。它们有什么共同点振动振动振动振动发声时有什么特点在水盆搅动时，水在。振动固体气体液体都可以做声源。蚊子飞行时的嗡嗡声是怎样产生的翅膀的振动考考你。
3、停的抽气,直到抽成真空,则声音让空气进入罩内,又能声音。逐渐减弱听不到听到空气真空这个实验表明,声音可以在中传播,但不能在中传播。研究科学的方法理想实验法声音不能在真空中传播月球上的宇航员如何交谈宇航员在太空是利用无线电和地球通话。宇航服上有个纤维罩，包含了免提装置的通讯用的麦克风及。
4、气使这部分空气变密，叉股向另侧振动时，这部分空气变疏，形成疏密相间的波向外传播。考考大家的听力我们通过声音,能获得大量的信息。学习目标•初步认识声音产生和传播的条件•知道声音是由物体的振动产生的•声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同。•知道回声是怎么回事纸张直尺笔套盆水。
5、些新奇的现象吗蝉蟋蟀腹膜振动翅膀摩擦振动感受人说话发声的情况请同学们用食指摸住吼结，说“我要学物理”有什么感觉声带振动有些物体发声时的振动现象不明显，你有办法可以验证吗敲击音叉使音叉发声，怎样验证音叉是否振动转换法将振动放大,便于观察你们有办法让音叉的声音马上停止吗音叉的振动停止,发。
6、生与原来样的声音。振动振动振动自主学习留声机激光唱片磁带声音的保存形式是怎样由声源传播出去的把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，你听到声音有什么变化再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化二声音的传播探究活动二逐渐抽出罩内空气,我们听到的声。
7、声音有什么变化再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化二声音的传播探究活动二逐渐抽出罩内空气,我们听到的声音若不停的抽气,直到们有办法让音叉的声音马上停止吗音叉的振动停止,发声也停止了用手按住音叉的两臂小活动声音的保存将发声体的记录下来，需要时再让物体按照记录下来的规律去，就会产生与。
8、感觉声带振动有些物体发声时的振动现象不明显，你有办法可以验证吗敲击音叉使音叉发声，怎样验证音叉是否振动转换法将振动放大,便于观察你们有办法让音叉的声音马上停止吗音叉的振动停止,发声也停止了用手按住音叉的两臂小活动声音的保存将发声体的记录下来，需要时再让物体按照记录下来的规律去，就会产。
9、声也停止了用手按住音叉的两臂小活动声音的保存将发声体的记录下来，需要时再让物体按照记录下来的规律去，就会产生与原来样的声音。振动振动振动自主学习留声机激光唱片磁带声音的保存形式是怎样由声源传播出去的把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，你听到。
10、叭，配合宇航服中的传输器及接收器，可以使宇航员与地面控制中心及其他的宇航员通话。考考你报报道“宇航员在太空中远远看到有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。你相信吗答太空中没有空气，真空不能传声，不能听到声音，所以消息是假的。跟踪练习二无振动声源没有振动时，周围的空气也没有振动。声源振动。
11、来样的声音。振动振动振动自主学习留声机激光唱片磁带声音的保存形式是怎样由声源传播出去的把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，你听到声音有什么变化再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化二声音的传播探究活动二逐渐抽出罩内空气,我们听到的声音若不。
12、跟踪练习弦的振动吉他是种最常见的弦乐器，你知道它是靠什么发声的吗笛子是种最常见的管乐器，你知道它是靠什么发声的吗空气柱的振动蛙鸣气囊的振动物体振动发声的现象很多，你还能向同学们介绍些新奇的现象吗蝉蟋蟀腹膜振动翅膀摩擦振动感受人说话发声的情况请同学们用食指摸住吼结，说“我要学物理”有什。
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2015-2016学年八年级物理课件：2.1《声音的产生与传播》（鲁教版上册）