1、推选代表在全班展示，谈谈朗诵的技巧。从那些诗句中深刻体会红军长征途中的难以及红军战士的不怕难，并说说你的体会。有感情朗诵诗句，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。五拓展延伸再读读所搜集到的毛泽东的其他诗词。学习笔记二次备课教学反思开国大典导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标认识个生字，会写个生字。能正确读写典礼委员协商外宾诞生电钮瞻仰飘拂汇集庄严宣告欢呼等词语。提高阅读的速度和水平，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。有感情地朗读课文，背诵抄写课文第七自然段。二预习指导正确流利有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。利用各种工具书自学生字新词。有感情地朗读课文，背诵抄写课文第七自然段。三预习检测认读词语典礼委员协商外宾诞生电钮瞻仰飘拂汇集庄严宣。
2、摘抄你喜欢的好词佳句。四合作探究展示勾画并细读场面描写的句子，看看这样写有什么好处。交流场面描写的写作方法。学完这篇课文说说你的体会可以是疑问收获等五拓展延伸找找有关场面描写的文章学习场面描写的方法。积累些有关场面描写的词语。学习笔记二次备课教学反思青山处处埋忠骨导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能认识本课的个生字新词。我能有感情地朗读课文。我能体会文中人物的思想感情。二预习指导积累些好词佳句，找出最令你感动的句子读读，体会人物的情感。理解课文内容。感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀三预习检测金日成首相要求把毛岸英的遗体葬在朝鲜，这是因为毛泽东虽然深爱自己的长子，最终还是四合作探究展示想想课文主要讲了件什么事划出文中人物的语言动作神态心理侧面描写的句子，。
3、学案第二课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标积累交流课文课外书中有启示意义的语句了解积累生活中的座右铭阅读成语故事水滴石穿二预习指导收集整理出些名言警句并交流交流。三预习检测指名学生交流名言。老师背名言警句世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。四合作探究展示词语盘点读准词语的字音。记清词语的字型，注意易写错的字，用笔画出，全班交流，加深记忆。二交流平台回顾本组四篇课文的课题。选择篇给自己留下最深印象或自己最感兴趣的课文，说说主容和所得到的启示。摘抄各课的重点词句。选背自己最喜欢的句子，联系生活实际，说说从中受到的启发。拓展。说说学了这单元课文后其他方面的收获例如对作者的了。
4、欢呼肃立沼泽嗓音迎风招展排山倒海徐徐上升。朗读课文第七自然段。四合作探究展示想想课文是按什么顺序描写的主要讲了件什么事交流识记生字的不同方法。小组合作学习，勾画出场面描写的句子，说说你的体会。五拓展延伸读读同步阅读中的我是中国人看看有关开国大典的影视图片资料。学习笔记二次备课教学反思开国大典导学案第二课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。我能正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党热爱领袖热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。我能学习场面描写的方法。二预习指导正确流利有感情地朗读课文，抓重点词来感受毛泽东的伟人风采，人民群众爱党爱国的热情。勾画细读场面描写的句子，看看这样写有什么好处。学习场面描写的方法。三预习检。
5、话的含义。二预习指导积累些好词好句。了解课文内容。作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。三预习检测ǎǎǒǎō作者与珍珠鸟相处的过程，表达了作者的思想感情。四合作探究展示我能说说课文主要内容划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。理解信赖，往往创造出美好的境界的含义。作者这么珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物我们也应该向作者样用自己的爱心滋润中周围的切事物，用去创造美好的境界，所以文章最后说。五拓展延伸收集并读读有关作者冯骥才的相关内容。学习笔记二次备课教学反思口语交际习作四导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标培养口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，交流对自己有影响的座右铭。能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，通过生活小事获得启发，。
6、翕动乞求抉择告诫课文讲了件什么事四合作探究展示交流哪些生字词是预习时，自己不能解决的，提出来和大家交流，并解决。交流课文中生词的意思。试着说说课文讲了件什么事五拓展延伸收集有关道德修养的名言警句学习笔记二次备课教学反思钓鱼的启示导学案第二课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能找出文中人物心理活动描写的句子并积累。我能体会到父亲对我的严格的道德教育和深深地父爱。我能从课文中领悟到个做人的道理。二预习指导正确流利的朗读课文。抄写课文中三十四年过去后作者的感悟。为什么我不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要我这么做三预习检测我的心情变化填空。当我钓到大鲈鱼时爸爸要我把鱼放回湖里时，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好事情过去三四十年后，我从中得到了深刻的启示。四合作探究展示父亲。
7、富自己的阅历，这样我们的知识储备才会越来越多。四拓展延伸试着制作本名言警句记录本，随时将对自己启发很大的名言警句收集整理，也可以试着写写自己的座右铭。跟同学交流。动手写写，把给你启发最大的事写下来，注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。学习笔记二次备课教学反思口语交际习作四导学案第二三课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标把握要求，审清题意。回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理表达方法，根据漫画或句子内容，进行合理的构思，加工材料，打好习作草稿二预习指导搜集的自己喜欢的漫画拿出来。提出这样的要求认真观察，仔细分析思考漫画画了个什么的故事，你能讲讲这个故事吗它告诉人们什么道理对这幅漫画你有怎样的想法你为什么要向大家推荐这幅漫画三预习检测交流自己收集的漫画。四合作探究。
8、事，说说你的体会。利用你学到的描写人物的方法描写个小片段。五拓展延伸看看同步阅读中的平民小学毛泽东看戏难忘的小红马等文章。多看看有关毛泽东的影视作品更进步的了解我们的领袖毛主席。学习笔记二次备课教学反思导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标二预习指导三预习检测四合作探究展示五拓展延伸学习笔记二次备课教学反思钓鱼的启示导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能正确认读个生字，会写个生字，能正确读写捕捞鱼饵小心翼翼等词。我能正确流利的朗读课文，并积累描写美丽月色的句子。我能说出课文讲了件什么事。二预习指导初读课文，自学生字词，把你不懂得词语在书上做上记号。抄写课文中描写美丽月色的句子。正确流利的朗读课文。三预习检测鱼漪闪闪小心择筋力动辉映不舍嘴告解释词语涟。
9、交流观察感受，让学会思考人生。积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴趣。二预习指导自读口语交际习作四各板块的学习提示，整体了解本次口语交际和写作的内容，然后要求学生在默读后说说本次口语交际和写作的主题是什么交流的内容可以是些什么三合作探究展示交流发生的对自己影响很深的往事。通过这件事得到的启示，试着写写座右铭或者搜集些名言警句，小组交流是怎样理解这句话的，为什么对自己启发大态度自然，语言流畅，围绕中心有条理的交流。推举代表，准备在班组汇报。根据学生的汇报，教师总结生活中往往有许多事，给人以激励或提醒自己或告诫自己，这些名言警句和座右铭对自己会有很大的启发。同学们在学习和生活中应该留心生活，细心体验，经常思考，不断。
10、解，所引起的联想，对课文表达上的感悟等。三成语故事引入你知道哪些成语故事指名学生说说。学习水滴石穿这个成语师这个成语故事告诉我们个什么道理五拓展延伸分组讲讲你课外收集到的成语故事。全班交流收集到的成语故事。学习笔记二次备课教学反思地震中的父与子导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。我能读懂诗句的意思，体会诗歌的思想感情。二预习指导再次记忆本课生字新词，特别是易错的字词。理解诗中重点诗句的意思。朗读并背诵律诗，体会诗的思想感情。有感情地朗读和背诵诗句，在诵读中进步体会红军的战斗豪情。三预习检测那些诗句给你留下了深刻的印象为什么并用自己的话写出诗句的意思。红军战士的哪些品质值得你学习四合作探究展示在小组内比赛朗诵全诗，。
11、示确定命题可以直接以幅漫画为题如果能在漫画前加上个词幅漫画，有个题眼则更好要是能像本单元的课文那样用的启示，或含义深刻的句子来命题，也很不错，如通往广场的路不止条等。习作要求先列个提纲，准备动笔把漫画的内容和自己的思考写下来。文章的提纲可以包括如下几个部分介绍漫画的内容由漫画想到的故事由这幅漫画想到的故事写得细致些，让别人读了你的介绍就好像看到了这幅漫画，也因为你的介绍而喜欢上这幅漫画自己看了这幅漫画产生的思考向同学推荐这幅漫画的理由。回顾本单元写作方法教师引导学生回忆课文的写作方法朴实无华，但含义深刻告诉做人的哲理并运用详略得当的写作方法。五拓展延伸举办次以把我最喜欢的漫画推荐给你为主题的漫画作文展漫画粘贴文章的前面。同学间传阅浏览，互提建议。学习笔记二次备课教学反思回顾拓展四。
12、谈谈自己的体会。说说文中有那些描写人物的好方法，选择其中的两种方法描写个片段。说说青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还诗句的意思。五拓展延伸读读有关记叙抗美援朝英雄人物的文章，如，黄继光邱少云罗盛教谁是最可爱的人等。学习笔记二次备课教学反思毛主席在花山导学案第课时备课人戴小双审核人梁淑娟授课时间学习目标我能认识本课的个生字新词。我能朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。我能领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。二预习指导搜集些描写人物的方法。了解课文内容，勾画出毛主席在花山做了那些事。体会作者是怎样进行人物描写的。三预习检测在小组内读读，并写写本课的生字新词。描写人物的方法有学了这个故事后毛主席给你留下什么样的印象四合作探究展示想想这篇课文主要写了什么朗读课文找找毛主席在花山所做。
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